境由心造相由心生
身教重于言传
首先，我们先从接受者的角度来分析，为什么会身教重于言传。
任何人都是具有模仿和学习能力的。不会说话或者说还不能理解话语中意义的小孩，从出生就具有模仿能力，这也就是为什么说身教重于言传。因为人们都是会去模仿或者学习自己感兴趣的东西，当把大道理以自我行为表达出来的时候，接受者看到，潜移默化中也会被影响，学习和模仿。相反，当把大道理讲给对方听的时候，一般上能够一下子接受的人真的是寥寥无几，特别是针对小孩子或者叛逆期的孩子，一个是他们还没有形成成熟完整的价值观、人生观和世界观，二一个是，他们并不能很好的完全理解话语的含义。
再就是，身教是将所传的内容或意义自己先理解贯通后，才能完全展示出来，接受的人也就更能够、更容易的去接受和理解。
其次，我们再从教授者的角度来分析。
打个比方，当我们上化学课的时候，如果老师仅仅是化学公式，给我们念一遍，说一下反应过程，我们能够真的理解这个化学反应吗？我们能够真的知道这个化学反应的威力吗？相反，当老师为我们用实验器材、反应试剂真实操作，演练一翻，当真实的化学反应发生在我们面前的时候，我们是不是更能够理解和掌握这个化学反应呢。
教授者的理解和诠释不仅是对接受者的帮助，而且是在彼此周围形成的一种氛围，彼此受益。
所以说，身教重于言传，这不仅是古话，更是我们中华文化真正所蕴涵的魅力和经验的总结。
文艺杰奎琳
您好：
一定是身教重于言传的。
举个小例子来说。
很多家长在孩子的学习问题上有个不好的习惯，就是让孩子去读书，然后自己玩手机，一玩玩到后半夜不睡觉。
孩子心生疑虑，又不敢直说，就会小声嘀咕：“让我学习，凭什么您就玩手机不睡觉？”
家长听见了，理直气壮的说：“你现在的任务就是学习。我学啥？我多大岁数了还学习？”
孩子又不解了：“多大才可以不学习？我要快点长大。”
他选择的不是继续好好学习，而是快点长大。
看起来像是一个小闹剧，其实就是我们生活中的常见事。
我一个朋友，孩子学习的时候，他就坐在旁边看书，一句话不说，一动不动。直到孩子写完作业先放下书本他才起身。
这两个家长的所做是不是身教比言传的更能促进孩子的学习呀？
所以，“家长是孩子的第一任老师”，这话一点没错。希望家长能在家庭当中起到一个很好的表率作用，才是更利于孩子的成长的。
祝如意！
尤主明
用自身行动感染小孩，让他见证做人做事。
