催化劑小強
我是個老師，覺得需要線上與線下結合一起，既可以省錢也可以達到更好的效果
飛躍老師
我從事教育已經有20多年了。以前我們和學生補習，主要是靠黑板，紙張面對面的交流。是一種典型的老師傳授，學生被動接受的模式。這次疫情，按照政策規定是停課不停學。實施線上教學。釘釘，學而思網校……等等，各種線上教學層出不窮。這次疫情，我是通過釘釘軟件來實施線上教學的。我深刻的感受到了新時代遠程教育給學生，給教育帶來的便利。所以以後我會經常用一些教學軟件來幫助學生提升學業，佈置作業，答疑解惑。
做有志氣的中國人
根據情況而定。
對於小孩子特別是幼兒教育，我還是希望在線下進行，因為孩子能和老師很好的互動，在線上一些遊戲是無法互動的，或者互動的效果並不好。還有一點線上的課程太多，對孩子的視力絕對是一個傷害。我兒子週末課程幾乎都是滿的，如果讓他在線上上課，我敢保證，不出一個季度，小眼鏡肯定得戴上。想當年我年輕的時候一個暑假把眼睛玩近視了（我們那時候流行魂鬥羅，超級瑪麗，坦克大戰等等吧），所以絕對是前車之鑑。對於有自學能力的大孩子，可以考慮一下上線的課程，但是也要保護眼睛，線上的課程還有一個缺點就是學生不能主動停下問老師，畢竟老師同時在給成千上萬的同學上課，網絡課程我覺得只適合部分好學生，學習吃力的學生不適合線上課程，因為多數人思想根本不集中（學的不好的學生，多數上課不認真聽講，你還指望他老老實實坐在電腦前？不偷玩遊戲就不錯了。）拿這次疫情來說吧，很多學校玩線上的，你可曾聽到有幾個效果好的？很多不愛學習的孩子反而上課更積極，為啥？終於有機會觸碰手機/電腦了，可想而知學習效果會怎樣？
通過這次疫情，我倒覺得線上課程特別適合成人或大學生。因為成人報課那是真想進步啊，當然如果沒有家庭和工作瑣事所拖累的話......
趣你中學時代
我在培訓行業待了11年，教英語，累計教過的學員過2千，在讀學員過百，疫情比較突然，因此轉線上課比較遲鈍。但有一些思考，這可能是培訓業未有之大變局，對於教培人，可能完全沒有做錯什麼，就被淘汰了。
下面分三方面來說各方選擇。
一. 家長的選擇：
不必太過自信，疫情不是轉天就能忘掉的，尤其低年齡的課，家長很難克服心理壓力去上課，補習班是典型人流聚集（不止有孩子，還有很多家長），而且大城市的班更是哪裡的人都有。對於小學以下的低段課的課，我持相當悲觀態度。這種態度甚至不是基於市場或利潤之類的，教師生活誠可貴，行業生存價更高，若為孩子安全故，二者皆可拋。雖然是教培人，但誠懇希望國家把補課系統納入小學教育的一部分，吸納合格的機構和教師進入學校，週末補習。雖然貌似虛妄，但真的是非常合理的選擇。
二.教師的選擇：
線上線下結合形式，這個大概誰都能看的出來，但怎麼結合，結合什麼才是問題關鍵。硬知識，比如英語大的語法點，定從，虛擬，倒裝這類需要重複的東西，線下課需要給學生指明方向，三個問題，即去哪看？看什麼？怎麼看？可以自錄視頻音頻，不過一般教師不要自戀，必須要承認，相比於有在線錄播經驗的人，更可能是團隊製作。我看過很多，自愧不如，我基本會直接推薦其他老師的課，比如做完拓展部分，喜馬拉雅上的“”夏說英文“或者B 站上crash crouse ，內容我自己也會聽，課上會提問，這個其實不新鮮，美國課堂早這麼做了，我曾試過，不太行，但現在形式，不行也得行。
個人的未來基本規劃，每月一次線2小時下課，3次1.5小時線上課，再拿錄播和音頻作為補充。
三.學生的選擇：
大部分學生的選擇：不想上課，不想上課，不想上課......
課蟲心遊
我是學校的主播老師。
我覺得通過這次可以看出，有的時候網上課程是有高效性的。因為這個時候孩子不容易受到其他孩子的影響，他更專注於屏幕如果自覺性再強一點老師的指導心會更強，然後呢，加之學生在評論區可以及時互動，老師能夠更快地掌握到學生的錯題，因為沒有其他學生的干擾老師的講解，可能讓聽的孩子更加專注，不過我說的這一切都是給予孩子自身比較自覺的情況下，他是真真正正想來學習提高自己的情況下，所以呀，我覺得在一群之後線上線下的課程是可以相結合的。我們要把線下的及時輔導，也融入到孩子的日常當中來，這也符合國家目前中長期的教育發展規劃，也就是智慧課堂的建設。
中高考英語倒計時
一定會改變，主要原因有三：
第一，疫情期間，我發現很多線上課程質量非常好，教授的知識點讓孩子和我們都受益匪淺，孩子通過這類課程反而更加愛學習。
第二，這次疫情讓我們看到了健康的重要性，所以疫情過後，我會安排更多的時間幫助孩子培養體育愛好，比如打籃球，踢足球等等。
第三，對於線下培訓學校的選擇，我會更加趨於孩子無法通過自學或者線上教學來完成的科目，比如作文，這個必須得有專業老師指導批改。
相互交流，共同學習。
點石成金柳老師
既然是需要補習說明是平時學習效果沒有達到預期，所以補習的目標是提升學習成績或者改善學習習慣。個人覺得線下課確實可以培養一些習慣的養成，線上的方式老師不好去控制課堂，可能會效果弱一些，如果孩子原本習慣很好，我很自律，那麼選擇價格優惠的網課當然好啦，如果原本習慣就不好，專注力差，再上網課可能效果會打折扣。
曉明老師高考志願填報
會適當的改變一部分從2方面在說:
一方面節省時間，比如去補習的路途時間，家長需要接送的時間，上課時間的靈活，如果沒上到課還要單獨去補課的時間等。時間節省了效率就會提高些。
另一方面節省費用，大部分的網課會比線下課便宜一半，並且由於是孩子一個人對著電腦，對有些孩子來說，如果網課有趣孩子會容易專注，不會被其他同學或者外界打擾。
這裡有個很重要的因素就是需要網課有趣，這樣才容易引發孩子的主動參與，也會容易產生注意力。
但是也會有一部分家長在疫情以後，會希望孩子還是在校外的實體機構學習，因為老是對著電子屏幕也容易增加近視的風險，並且在家坐著學習缺乏戶外的運動，家長也會覺擔心孩子的生長髮育。
因此還是要看自己的還是適合哪種。[大笑]
檸檬樹蝸牛老師
不會。1.作為一名從事教育行業人，我感覺孩子學習習慣最為重要。
2.培訓機構都是以盈利為目的。追求利益最大化的商人。
3.孩子的培育是多元的，發展也是多方位的，不一定只有大學唯一出路。因為有一部分同學受到先天因素影響，確實在知識掌握上難度大。
4.重點是培養孩子嗯行為習慣。
用戶5751780995
孩子的教育與疫情無關，不論什麼時候孩子的教育都是頭等大事，對孩子的補習方式也不會改變，只會更加加碼，其實你會發現越發達的國家越重視教育，而且補習機構越多，學校教育是基礎，培訓機構補習是昇華，兩者相輔相成，缺一不可，線上教育，線下教育各有其利弊，我們要兼顧，要統籌發展
