新政之下,還有必要拓展的必要嗎?


新政來臨,MK已成往事,做好的簡歷成為廢紙、刷題衝刺也在一瞬間漏了氣…… 雞娃變成雞無力,孩子煩、母親焦、父親慮……


一紙政策將原本的計劃打亂,一場疫情又讓好不容易培養起來的學習習慣付諸東流,無數的問題填滿家長和學生的內心,其中最大的一個便是——
“我,還有必要拓展嗎?”
關於新政的問題,我們已經在前幾篇文章做了解析。今天,我們邀請到了數學培優名師,許智聰老師,他將從教師、教學、教育的角度,為大家一一分析。

新政之下,還有必要拓展的必要嗎?


老胡侃升學:新政下,廣州全面實施超報民校100%搖號。對於學生、家長、學校以及教培行業都造成了不小的影響。由此,很多家長認為,孩子在這種情況下,無需再進行拓展。對此,您是怎麼看的呢?


許智聰:不得不說,新政的發佈,在一定程度上加重了很多家長的焦慮。本來鉚足了勁頭,突然一紙實錘,錘得家長們有種“一夜回到解放前”的無所適從。


其實稍微靜下心來想想,就知道,考試雖然取消了,但是人才的競爭依舊在,九年義務教育推行了這麼多年,沒有人因為人人都能上小學、初中而降低對教育的重視和投入,反而越來越重視教育。資源稀缺是客觀事實,實力雄厚才是硬道理。對於家長而言,調整心態是重點,對於孩子而言,該學還是學,該努力還得努力,以不變應萬變。


老胡侃升學:所以,我可以理解為,“競爭只會遲到,不會缺席”嗎?


許智聰:就是這麼個道理。無論是公民同招,還是民辦搖號,都不意味著競爭清零。教育資源的爭奪,小升初階段沒有,初升高階段一定會有。誰都不敢保證,僅憑初中三年,就能彎道超車,學渣變學霸。
普遍的案例告訴我們,學霸的養成,通常是從打好基礎開始的。

老胡侃升學:新形勢下,學習不再有那麼強的功利性,很多孩子因此失去了學習的內驅力,對此,您有什麼建議嗎?


許智聰:首先我們都得明白一個東西,一個良好的學習環境,將會對孩子產生深遠的影響,這也就能解釋為什麼大家都樂衷於擇校。當這種“雙向選擇”被取消,首先第一個是家長的心態需要調整好,學習內驅力是必須要保持的,不能說因為全民搖號就停止了以往堅持的計劃,這樣無疑是因噎廢食。


不光是小六的家長,小四、小五的家長,都不要被“升學”所一葉障目,不要因民辦搖號的錄取方式而放鬆對孩子的學習規劃。其次也正如我前面所說,孩子的學習也應該按正常的計劃走,提升實力,以不變應萬變。最後還要明白一點,我們是為了學東西而進行拓展,而不是為了考試而進行拓展。


小升初並不是我們的最終目標,而是為了孩子今後的學習打下一個良好的基礎。所以我們一定要重視孩子前期學習習慣的培養以及基礎知識的學習,舉個很簡單的例子:很多同學在做題的時候審題不認真,經常會把題目的意思理解錯,即使再厲害的學生,如果題目看錯了,那也白搭。


這一點是很關鍵的,無論是小升初還是今後的中考高考,現在的衡量標準其實並不是比誰更“聰明”,而是比誰更認真,誰更努力,誰學習得更紮實。這樣的情況下,誰的內功更紮實,誰就能脫穎而出,機會是留在有準備的人。 老胡侃升學:面對嚴峻的升學形勢,您有什麼建議,特別是在數學學習上?


許智聰:在資源不均衡的客觀事實面前,我們能做的,只有努力提升自我。而數學作為初中理科中的“老大哥”,對於其他科目都有著關鍵的影響。根據我多年輔導學生數學學科的經驗來看,如果學生在小學階段成績不好,到了初中之後大多數成績會更差,也難以接受初中的知識,所以也就出現了很多同學偏科現象。初中理科是對小學知識點的拓展和延伸,從知識量、層次、知識面和難度等方面都有了提升,難度更大。


而數學思維能力的培養和提升是一個緩慢的過程,需要一點點培養和積累。

新政之下,還有必要拓展的必要嗎?


中考是一場“分高者贏”的戰鬥,而數學及其他理科,往往佔據著很大的比重。如若學生能在小學階段,夯實數學基礎,相信在不久後的中考,也能考出好成績。


作為一名從事培優多年的數學老師,我經常收到大部分的家長求助:

老師,孩子基礎計算題不拿分,應用題卻能拿分,怎麼辦?
老師,孩子知識點都掌握了,但總拿不到高分,怎麼辦?
老師,孩子一遇到圖形題目就犯懵,怎麼辦?


這不是個例,很多的孩子都會遇到這些問題。究其根源,就是知識學得不夠紮實。


得數學者得理科,得理科者得天下。十個高分學霸裡,有7.5個是理科生,理科生在高考中有天然優勢。然而,數學一直是許多“偏科”學生的心頭難!該怎麼系統學習數學?該如何查缺補漏?如何快速養成數學思維……


其實,這一切還要從學習習慣說起……

為了幫助學生養成良好學習習慣,由許智聰老師主持的數學計算題精講與打卡正式上線,5次精講+20次打卡,全面提高孩子計算能力。


這個課程原價600元,現在只需299!其中流入打卡獎金池59.8元,打卡結束後平分給全勤的小朋友,只要打卡全勤,最低可得到59.8元的獎金返還(可補卡次數:5次)。


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(學習及打卡大綱)

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新政之下,還有必要拓展的必要嗎?


許智聰老師


教育背景:畢業於廣東工業大學,化學工程與工藝專業,初中數學聯賽三等獎,高中化學競賽二等獎。


教學成果:某培優機構數學板塊前負責人,3年奧數執教經驗。熟悉把握小升初每一個題型、知識點的考法。在機構的全國功底測大賽屢次奪得第一名,功底深厚,所帶學生在美數聯、希望杯、華盃賽等盃賽中均取得優異成績,獲獎超過50人;在小升初教學中,所帶畢業班多人成功被TS、LY、GDF、BYHF等一線學校錄取。


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