首先，特别感谢好朋友推荐给我的这部电影《浪潮》，我在搜狐视频上观看，尽管清晰度不高，但并不影响电影带给我的观感。正如片名一般，集体意识像海浪一样，层层叠叠蜂拥而来，越看到后面，越酣畅淋漓，就像亲眼目睹海水不断上升，直至淹没我们立身的海岛，让人处在一种怪异的紧张氛围里。
电影根据德国小说家托德·斯特拉瑟的同名小说改编，主线十分清晰，主要讲述的是高中历史老师模拟独裁统治时，前所未有的纪律性和认同感凝聚了全班的学生，从而产生极大的行动力，学生们为自己的组织命名为“浪潮”，他们产生的影响日趋扩大，渐渐开始排斥异类，直至最后，老师无法控制局势，造成了无法挽回的后果。
三次表面的平静，激起人心中的惊涛骇浪
电影中让我印象深刻的画面有三处，第一处是课程刚开始时，老师询问学生法西斯是否会重新出现，学生们各抒己见，其中有一个学生说，我们知道纳粹是邪恶的，但事情发生的时候我甚至没有出生，难道我应该用一生背负这份罪责吗？
这部在中国没有广泛围观阅的电影，却是德国人扎向自己历史伤口的一刀，尽管他们的总理曾为往事下跪忏悔，但因为他们是德国人，便好像生来有罪。
人心中的成见是一座大山。
这句话用在这里再合适不过，祖辈的罪恶和他们到底有什么关联呢？每个人生下来的时候都是一张白纸，经过这个世界染色后，才有了善恶。
有时，我们总是善于苛责他人，却又希望他人善待自己。
第二处是“浪潮”运动已经到了不可控的时候，卡罗印发关于“浪潮”组织的负面消息，在那个夜晚，卡罗准备骑车回家，急促的背景音乐响起，她不时的望向身后，我总以为这时会有人出现，让不可控制的事情提早出现。但好在卡罗足够幸运，逃过一劫。
这是何其恐怖的一事，众人处在集体之中，就会为了彼此的认同，而放弃思考。这时，仍会思考的人便是异类，而卡罗便是这个异类。他一心想唤醒男友与老师，但局势一直在往坏发展。
或许，我们曾是局势的推动者，但真的当大势所趋时，我们只有旁观的权力。
第三处，是影片的最后，一个极端的学生因为信仰崩塌，饮弹自尽，老师被拘拿进警车，他双目无神，双手捂着面颊，这时仿佛看见了令人惊异的一幕，满脸的不可置信，电影也到此落下帷幕。
开放式的结局，是为了给人思考的空间。
我想，导演所要传达的是，事情并未到此结束，“浪潮”产生了更深远的影响，或许将来会有更大的破坏，劝诫我们要谨慎的对待历史。这可能是德国人自己的深思，他们会疑问，二战已是历史，国家不能始终负重前行，但历史的教训更不能忘记，因为其产生的后果是极其深远可怕的。
集体意识中，人们缺乏自主思考的能力
《浪潮》让我想起了另一部广为我们所知的电影《死亡诗社》，因为二者里的老师都是一个船长，都想摆渡自己的学生，但产生的效果却天差地远。
这也告诉我们，很多时候，光是有想法和行动力是不够的，更重要的是懂得把持方向和尺度。就我的观念来看，电影中老师的手法并不是完全的法西斯独裁，因为很多类似的东西能在我们的课堂上看见。
我觉得用集体意识形容更加贴切，就如同电影末端那个学生之所以饮弹自尽，是因为“浪潮”组织存在前他处在班级的底层，没有朋友，经常被欺负，家人情感淡泊。而在“浪潮”建立后，他获得了认同，这种感觉前所未有，他说这是他将终生为之奋斗的事业。为此他把老师视作精神领袖，去贴身保护老师，直至最后老师说“浪潮”结束了，他的世界连着信仰轰然倒塌。
因为集体意识，消除了学生之间的小团体，加强了他们的凝聚力，从某个方面讲是有利于学生的，但任何一件事情都是需要度的，过犹不及。
有时，我也在思考，作为一个个人，我们应该怎么在集体中更好的生活，如何保持理智。人毕竟是社会性的动物，总不能真的离群索居去过隐士一样的生活。电影从某种方面给了我们启示，但答案却还是需要我们自己寻找。
“浪潮”的变化是逐渐发生的，从口号、名字、服饰、见面手势。一步一步，形成了一个前所未有的高度统一的集体，学生们对老师的尊敬曾在电影里反复论证，比如学生对家长的讲述，老师女友的反馈，最初校长的支持等等。这让我开始懂得为何希特勒有那么多人追随，正是因为属下对他对不断神化，让他不得不成为神，因为在那个时候，他再也不能从神坛上下来了。
电影中，被人无限尊敬的老师，想要走下来，便引发了山崩海啸一样的连锁反应。
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