在管教孩子這方面，現在面臨一種非常尷尬的現象，孩子在家裡是小祖宗，家長天天捧在手心，導致孩子無法無天，而學校的老師面對無法無天的孩子，根本不敢管，因為一旦嚴厲一點家長就要找上門來，就這樣長大的孩子，將來就只能是在社會上磕的頭破血流，這就是中國教育最可悲的一種現象。
家長不捨得管，老師不敢管，將來社會管
今天的孩子絕大多數都是獨生子女，父親母親、爺爺奶奶、姥姥姥爺，六個大人圍著一個孩子轉，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。要是孩子在學校受了委屈，家長第一個不答應。
所以今天99%的老師是不敢打學生的。老師打了學生，哪怕很輕微，家長就會找到學校、教育局，要求老師賠禮、賠償，老師輕則顏面無存，身敗名裂，重則開除教職，丟掉飯碗。
父母管教孩子，老師管教學生，自古以來天經地義。初會學話的小兒都會念“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”。可是現在，父母不願教，老師不敢嚴，親子關係、師生關係徹底扭曲。
每家每戶都是“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口圍著轉，家長捨不得打、捨不得罵，老師在批評孩子時瞻前顧後、縮手縮腳。
其結果，很多孩子蹬鼻子上臉，脾氣越來越大，任你怎麼給他講道理都不管用。那些問題孩子更加驕橫跋扈，我行我素，自毀前程。
沒有懲罰的教育，是一種虛弱的教育、脆弱的教育，是一種隔靴搔癢的教育、不負責任的教育。
溺子如弒子。孩子不能在蜜糖和讚美中長大，適宜的批評有百利而無一害。孩子如同樹苗，如不及時修枝剪杈，極易長成“歪脖子樹”。
家長不僅要自己嚴格教子，還應和老師形成統一戰線，同心同德，形成合力。絕大部分老師是為了孩子好，批評是“愛之深、責之切”。只要批評得對，家長就應該支持老師。
很多人長大後對老師充滿感激，就是因為老師及時給出批評，“懸崖勒馬”，避免了更嚴重的後果。更有意思的是，很多老師感慨，畢業後真正感恩老師者，往往是那些受批評多的學生。
嚴父出孝子，慈母多敗兒。
別把孩子當成摸不得、碰不得的稀有動物。越是稀有物種，生命力越弱。
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