疫情就是命令 防控就是责任
为打好校园疫情防控阻击战，全面提升学校疫情防控科学应急处理能力，完善应急预案流程，熟练掌握开学后各项应急措施，及时正确处理疫情防控工作中出现的突发事件，确保学生和教职工的健康安全，青云山小学于3月18日下午，开展了校园疫情防控培训和第一次实战演练。学校疫情防控领导小组周密部署，细化分工，详细制定了《青云山小学疫情防控培训暨实战演练实施方案》，培训活动事无巨细，演练活动责任到人，每个流程及细节均经过反复研究，确保了活动的实效性。
1:疫情防控培训
韩宗亮校长结合教体局下发的《疫情防控工作指导手册》、《疫情防控工作事项清单》和《山东省中小学校2020春季学期开学条件核验细则》对教师进行了培训，同时对教职工的居家防疫、健康记录、外出、聚集等方面提出了严格要求，并对学校疫情防控提出了“33221”的具体部署，即三支队伍、三道体温检测关、两消毒、两通风、一追踪。
定期消杀
2:疫情防控实战演练
学校干部、总务处、安全科、卫生室、年级组长以及部分班主任教师参加。活动前，学校制定了应急演练方案，细化了学生从入校到离校环节，坚持“演练即是实战”的要求，落实落细各项措施。演练开始前，王焕顺主席就演练的重要性、意义及具体流程做了详细说明和强调，力求做到人人知流程，岗岗懂处理、模拟展实情。
入校前
消杀组老师对各自分管区域全方位消毒、通风。教职工和学生入校前在家测好体温并填写记录表，持记录表准备入校。体温检测组人员提前做好个人防护，在校门口等候师生的到来。
师生入校
演练教师模拟学生入校，分列经过消毒毯进校门口，前后间隔2米以上，依次按指示到达指定地点进行测温。值班校干、值班教师、保安维持秩序，体温检测组对每一位学生进行测温、消毒、记录体温，若无异常，则有序进入校园。学生进入教室前，班主任将对每一位学生进行体温复检，并查验记录表，若无异常，学生方可进入教室。
体温异常
1:场景一
学生在学校门口体温检测异常
学校疫情防控工作组全过程处置流程：
1. 疏散组老师将体温异常学生引导至临时隔离点；
2. 校医务人员进行体温复查及学生身体情况和接触史询问，并作好记录；
3. 复查后该生体温仍异常，迅速向学校防控领导小组报告，并即刻通知家长带其到人民医院发热门诊就诊；
4. 送诊人员返回至隔离观察区，消杀组老师全程对体温异常者经过的区域、使用过的物品、送诊车及工作人员体表进行消杀；
5. 班主任老师做好该生的身体状况跟踪及每日上报，直至学生康复。
检测到体温异常学生
疏散组老师将学生引导至临时隔离点
校医务人员进行复查及询问记录
分别通知学生家长及疫情防控领导
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2:场景二
学生在上课时出现发烧、咳嗽症状
学校疫情防控工作组全过程处置流程：
1. 上课教师随即报告校医务人员及领导；
2. 校医务人员将异常学生带至学校隔离观察室进行检查及接触史询问，并作好记录；
3. 检查后仍异常，按场景一流程处置。疏散组老师立刻将该班其他学生有序带至学校隔离教室；
4. 消毒组老师对相关区域进行全面消杀；
5. 班主任老师做好该生的身体状况跟踪及每日上报，直至学生康复。
注意
若体温异常学生在人民医院被确诊，学校疫情防控工作领导小组立即启动应急预案，第一时间向教体局报告，根据上级决定作出相应措施。
本次演练活动按照预定方案有序进行，参演人员认真参与，演练流程规范，突发事件处置得当，演练活动圆满成功。
韩宗亮校长对本次实战演练活动进行了总结。他强调，要高度重视疫情防控，做好开学前的各项准备，要怀着对生命的尊重把演练当成实战，既要抓好疫情防控，又要抓好在线教学。他希望全体教职员工能够熟悉防疫工作流程并传达给家长，严格按照上级和学校规定做好疫情防控工作。
疫情就是命令 防控就是责任
本次疫情防控培训和实战演练，贴近实际，全面提升了教职工对突发事件的应急处置能力，为校园疫情防控安全筑牢了防线，为开学防疫工作做好了扎实准备，为我们打赢这场疫情防控阻击战增添了必胜的信心。
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