妮维娜
五年级孩子数学应用题不会做，家长无法辅导，怎么办？遇到不会的就查答案解析是很多孩子数学学习的错误方法，在头条经常是分享题目，家长追着要答案解析。其实这是错过了学习过程中最有挑战性的，最有成就感的部分。应用题算出结果，带入到题目里面即可验证是否正确。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注。
应用题个人认为重点是解题策略。它决定了思考分析的方向和方法，严谨过程也很关键，特别是面对复杂的应用题型。解题策略不是套路，不是背数量关系公式，而是一种面对问题时建立分析模型，寻找方向，运用各种思维方法去解决问题的一种策略。很多题目从不同角度思考，更是有多种不同的解题方法，这也正是应用题的奥妙所在。
五年级应用题
应用题和计算题构成了数学考察测试中比重最大的两种题型，应用题是研究数量关系的，三年级是个转折点，五年级达到阶段高峰。回到题目，怎么办？今天重点讲图示方法解题策略。
直观图示方法，辅助读题，理解题目，建立分析模型
点，线，图，表在应用题图示中的应用
看着一大推文字，直发呆。首先是没有思考的工具，这个很多家长辅导起来确实有些难度，在我的头条号里很多家长跟着王老师学习辅导方法，在悟空问答，也分享了300多种题型解题策略。思考工具是不止适用于一种题型，这和背数量关系公式有很大区别。
① 比如有倍数关系，分率关系，份数关系的都可以用方块图来表示数量，直观去分析。
② 比如有变化过程的，都可以用过程图，路线图，倒推图等来表示各种数量关系。
展示过程，分析过程，才能让问题化繁为简，才能体会已知和未知数量之间的联系，才能洞察数量关系本质。像复杂行程问题，画出路线图分段进行分析也是必须的。
③ 数量比较繁多的时候，可以列表来进行梳理分析。
图示是孩子进行从抽象到具象转化的重要思考工具，画出示意图，数量关系也就呈现出来了，因为有了分析模型，才能举一反三，灵活运用。以上。（以上原创图片选自我的小升初真题巧解专栏），有了工具，关键在于去用，用多了，解题过程自然就顺手了。
学习更多好玩有趣的数学学习方法
附：分数百分数应用题50道，供练习巩固之用。
一学堂王老师
可以肯定的说，孩子数学应用题不会做常常借用学习软件，这样肯定是不对的。
学习软件有利弊两面性，但孩子这样用肯定是弊大于利。这样会使孩子形成一种惰性和依赖心理，遇到学习困难，不去积极主动的动脑思考，而是心心眼眼都想借助学习软件。长此以往，孩子就失去了主动思考问题的习惯和意识。
要想有效解决这一问题，建议分三步走。
一，帮助孩子正确认识学习软件，教会孩子正确使用学习软件。
遇到困难问题，可以适当借助学习软件。但不能一遇到困难问题，就向学习软件求助，这样的心理就是错误的。学习软件是辅助性工具，不是代替性工具。如果你让学习软件代替了自己的思考和动脑，那你的思维就会停滞，学习就会停滞，能力也会停滞，成绩就更会停滞。只有动脑思考才是真正的学习，任何一种学习工具都无法代替思考和动脑。遇到问题，只有自己积极思考寻找解决问题的方法，才能够不断提高自己分析问题，判断问题和解决问题的能力。
学习软件可用，但不能滥用，要用在关键处，在必要时，用在需要时，尽可能不要去用，要克制自己向学习软件求助的不良心理。
二，孩子数学应用题比较薄弱，就从最基础最基本做起，由浅入深循序渐进。
先不急于让孩子去做比较难的数学应用题。先从最基本最基础的例题学习和课后练习题做起。把孩子课本上学习过的应用题分类整理出来，让孩子先从例题的学习入手，再逐个做课后对应的练习题。这样，让孩子由浅入深得到一个理解、内化和提升的过程。这个过程，家长要做好力所能及的帮助和辅导。即便是辅导不了，也应做好陪伴和鼓励。让孩子在由浅入深学习过程中，不断获得成就感，成功感，从而激发他不断向上向高探索的信心和动力。
三，帮助孩子进行及时回顾总结和纠错整理，从而不断提高孩子解决数学应用题的能力。
小学数学应用题一般都分为几大类，有很强的规律性。在帮助指导孩子学习的过程中，要引导孩子及时回顾总结做题的基本思路，基本方法，基本步骤和基本思维。同时，要特别注意克服做题过程中的分析错误，思路错误和方法错误。经过不断反复的总结和纠错，孩子分析问题，解决问题的能力就会大大提升，自信心和自主性，也就会有所提升。
总结：小学阶段，培养孩子良好的学习习惯和学习自主性十分关键。当孩子分析问题，解决问题的能力不断提升，他的自信心自然也就会不断提升，学习的自主性，自觉性和学习效率也会断提升。当这些能力都提升了，自然而然也就不再依赖学习软件。
教育探微
说到搜题软件，很多家长对这类软件是既爱又恨。
搜题软件确实给学生的学习，提供了很大的便利。当学生在学习的过程中，遇到不会做的题目，或者是不会的知识点，只需要输入关键词，或者是拍照，那么答案就会立马呈现在眼前，正可谓是“一机在手，学习不愁”。
之前看过一份统计，在中小学阶段有接近70%的学生，在做作业的过程中会利用搜题软件，其中有接近50%的学生手机中，不止有一款搜题软件。
但搜题软件，在给学生学习提供便利，减轻家长作业辅导负担的同时，要给学生学习带来了很多问题。
比较典型的就是，对搜题软件过度“依赖”。
在没有搜题软件之前，大部分学生在做作业的过程中，都能够积极主动的思考，遇见不会的题目一般会先尝试查资料，或者是问老师问同学。
而有了搜题软件之后，有一部分学生的作业，主要是依靠搜题软件是完成的，他们在写作业的过程中，遇见不会的题目，不会再像之前那样心无旁骛的分析思考，而是不由自主的打开搜题软件进行查找。
这类学生与其说他们是在写作业，不如说他们是一个“作业搬运工”，写作业只是把搜题软件上的答案，搬到作业上而已。
过度依赖搜题软件的危害
过度依赖数据软件的危害，主要是表现在两个方面。
第一，掩盖了孩子在学习中存在着的问题。
老师布置课后作业，一方面是希望，学生能够通过作业，进行查漏补缺，及时的找到自己在学习过程中，存在着的问题；另外一方面是，期望学生能通过作业，对课堂上的内容进行巩固复习，达到加深理解，举一反三的作用。
老师在布置作业时，都会考虑到学生的实际情况，一般不会留太难的题目。
所以，孩子在写作业的过程中，遇见不会做的题目，或者是有些题目做错了，这并不是什么坏事，作业中暴露的问题，正是孩子学习的过程中的薄弱环节，这些问题暴露的越早，那么弥补的可能性就越大。
而如果孩子在做作业的过程中，遇见不会做的题目，就直接做搜题软件，那最后的结果是，孩子自己都也搞不清楚，自己哪个地方会？哪个地方不会？更何况是老师和家长了。
第二，导致孩子的思维得不到充分的训练。
任何学习的本质都是自学，而要想让自我学习，能够产生比较好的效果，最关键的是面对问题时，要有独立思考的过程。
很多人都会有这样的感觉，一道题目你自己独立思考过，没有独立思考过，效果是不一样的。
如果这道题目你独立思考过，下次遇见的时候，即便是你不能够完整的做出来，你多多少少也能够写一部分，而那些你没有独立思考过的题目，即便是你之前听老师讲过，或者是看过答案，下次再遇见的时候，你还是不知道这道题目，是在考察哪个知识点，该用哪种方法进行求解？
这主要是因为，人的大脑中的神经元，遵循最简单的“用进废退”的原则，你思考的越多，你大脑中神经元之间的连接就越多，信息回路就越丰富。
因此，要想让搜题软件产生比较好的效果，最关键是要做好下面两点。
第一，如果孩子的自制力比较差，或者是在学习的过程中眼高手低，那么就建议限制使用搜题软件。
有些孩子在学习的过程中习惯比较好，自觉性比较强，遇见不会的题目，会先要求自己独立思考，如果独立思考不出来，然后再去问老师或者是借助搜题软件。
而有些学生在学习的过程中，自制力比较差，并且往往会有一些眼高手低的毛病，看见一道题目总觉得自己会做，然后就直接打开搜题软件，其实这些题目他们根本不会做，也不知道在考察哪个知识点。
第二，不论孩子用不用搜题软件，遇见不会做的题目或者错题，家长最需要做的是引导学生进行思考，并及时的让孩子总结学习中，存在着的问题。
很多家长对于辅导孩子写作业，存在着错误的认识，简单的认为辅导孩子写作业，就是要像老师那样，当孩子遇见不会做的题目，要给他们进行讲解，当孩子出现错误时，要及时的给他纠正。
但是，如果你认真观察一下，就会发觉学习成绩比较好的孩子，他的父母并不一定都接受过良好的教育。有些孩子的数学成绩比较好，他的父母可能并没有接触过高等数学，甚至连初中数学是什么也不太清楚。
之前，就遇见过一个家长。这名母亲的孩子，学习成绩非常好，但这名妈妈小学毕业之后，就辍学了，并且家庭经济条件也并不是很好，并且她每天坚持辅导孩子写作业，当时我就问她：“你是怎么辅导孩子写作业的呢？这些题目你能给孩子讲解吗？”
这名家长跟我说：“孩子在写作业的过程会不会？你看他的表情，看他的动作都知道，如果孩子遇见不会做的题目，一定要先让他思考10---15分钟，思考不出来，可以允许他查手机、查资料，但是查完之后，你一定要问他几个问题，这些题目为什么不会做？哪个地方不会做？以及查完资料，看完答案之后，这道题目现在会做不会？如果孩子现在会做了，就给他一张白纸，让他重新写一遍。孩子写的对不对？你只需要把他原来写的，“照葫芦画瓢”的对一遍就行了。”
因此，陪伴孩子写作业，和父母能不能够辅导得了孩子，关系真的不是很大。辅导孩子写作业，能不能产生比较好的效果，和父母的受教育水平，也并并不是正相关的。
家长有能力辅导孩子作业，也并不代表就能辅导好孩子写作业。如果父母的教育观念，或者自身习惯上除了问题，家长越来有能力辅导孩子写作业，孩子在学习中的问题，不是越辅导越少，反而是越辅导越多。
要想让孩子养成良好的学习习惯，最关键的父母在陪孩子写作业的过程中，要起到监督和引导的作用，而监督和引导的目的，能让孩子能尽早的养成独立思考，独立做事的好习惯。
我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。
升学与考试
这个问题是大部家长在辅导孩子作业的一个难题，我有时候是自己先看懂。然后再讲给孩子听。如果孩子自己自觉性比较好，可以自己搜题把它看懂。不要只抄不去深入理解。
现在的搜题软件比较多，看你怎么去运用它。正确运用肯定是利大于弊的。
祝孩子们学业有成。
衣朵阳光
作业嘛，哪里用天天辅导，授人鱼不如授以渔。会用软件也不是坏事，现在的社会不管从哪里找，能找到答案都是本事。😊
如果真嫌弃他不动脑筋，你就动动脑筋，然后一起分享下动脑筋的好处。
生活是一次次成长的美好体验，别把它当成问题啦。这个回答对您有帮助么？
不丁法师
首先应该了解孩子基本情况，看看根本原因，如果只是基础知识欠缺，那么应该让孩子从基础补起，基本的能做的来就可以了，难的应用题、综合题不单单是考察数学问题，同时也会考察到孩子的理解能力，就本身来说，孩子理解能力有很大差异。有的是不专心，有的属于理解能力弱一些。建议多让孩子读些课外阅读图书，提高孩子的理解能力，多给孩子讲讲一些基本题。这样才是解决问题的根本办法。
墨香书城
找个专业的辅导老师，专门针对应用题部分内容突击一番，然后在老师的指导下针对性的练习以求突破。
