冯忠泽
教资面试考官一般都是当地市县学校的正式编制老师，并且有很丰富的教学经验的老教师（不排除优秀年轻教师）。
另外的就是教资面试的评分标准
大家都知道面试，它是分学科，分学段的。这里的评分标准不是以学科来划分的，而是以学段来进行界定的。所以说很多同学都抱有的一个侥幸心理就是：我是不是报考语文学科或者数学学科它的通过率会高一些呀，这个念头现在可以完全的打消了。
下面我们来看看各个不同学段的评分标准
中学评分标准
小学评分标准
幼儿评分标准
徐州中公教育备考
面试评分标准总共八项共计一百分，分别是：职业认知（五分），心理素质（五分），仪表仪态（五分），语言表达（15分），思维品质（15分），教学设计（10分），教学实施（35分），教学评价（10分）。
职业认知：就是你对教师的认同感，对教师这个职业的认识，以及对学生态度（关爱学生，平等对待学生等）
心理素质：就是在面试时千万不要紧张，虽然只有五分但是个人感觉对你的面试影响不止五分，所以面试时千万要保持一个好的心态。
仪表仪态：穿着要得体。
语言表达：分别从语速，表达，吐字，语态，等方面。
思维品质：思维要紧密，灵活，回答富有创新，能够提现现代教育教学思想。
教学设计：教学设计提现一些现代教学思想，比如学生为主体，教师为主导，提现教学重难点，环节清晰。
教学实施：分值最高也是最为重要的内容，这就要你平时多练习，提现与学生的交流，上课时有体现对学生的评价，一般都是鼓励性的语言，同时板书这一块要多加练习，也占相当的分值。
教学评价：能对学生进行过程性评价，对自己的教学进行客观的评价。
相关内容可以自己搜索相关的评价标准，希望我的回答对你有一定的帮助。
J老师百分课堂
【简答】10分
原则：踩点给分
(1)如果答案的点大于5点，只要答对5点，且每点内容饱满(相应的扩充，对“知识点”进行解释等)给满分。如果所答点都对，内容不饱满，则酌情扣分;如果每少答一点或答错一点，则扣2分。
(2)如果答案的点小于5点，所答点都包含在正确答案内且内容饱满给满分;如果每少答一点或答错一点，则每点扣除2分。
【材料分析题】20分
原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文
(1)答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰(16-20分)
(2)答题方向正确、分条罗列且行文逻辑清晰(12-16分)
(3)答题方向正确、分条罗列、字迹美观(12-8分)
(4)答题方向正确、分条罗列(6-8分)
(5)答题方向正确、没有分条罗列，但内容言之有理(2-6分)
(6)答题方向正确(2分)
【教学设计】40分
原则：字迹、行文逻辑、教学目标、教学重难点、教学流程、体现新课程理念
(1)字迹美观、行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念(36-40)
(2)行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念(30-35)
(3)教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念(25-35)
(4)教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程(10-25)
(5)不能体现“教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程”中的一点或几点则酌情扣分。
面试过程：
1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。
8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
安阳中公教育
在教师资格证面试时会有三个考官对考生进行考察，那考官们到底是根据什么来对考生打分的呢?知其然先知其所以然，我们知道了评分标准自然就知道了平时的练习方向。我们已经起来看看吧!
1、职业道德
对考生职业道德的考查一般体现在结构化面试和答辩部分。
2、心理素质
自信真的很重要，一个考生的台风如何就能看出考生的自信心，在试讲过程中的应变能力和情绪控制能力都在心理素质的考核内，所以胆子较小的同学需要多加锻炼自己的心理素质以免怯场。
3、仪表仪态
教师的着装都比较朴素，所以考试那天注意仪表干净整洁，仪态自信大方。
4、言语表达
在试讲过程中要注意组织语言，把话语清楚明了的表达出来。作为一名老师，与学生授业解惑亲和力是少不了的，同时在课堂上语言要有感染力，否则学生就不会聚精会神的听课。所以试讲时多微笑，声调抑扬顿挫有激情最佳。
5、思维品质
着重表现在试讲逻辑是否清晰，教学目标是否明确，重难点是否把握。
6、教学实施
教学实施是最重要的得分点，主要通过试讲来了解考生设计的课程结构、突出的知识点、运用的教学方法以及教学板书，综合来看考生是否具有一名老师的素质。
7、教学评价
考察考生在试讲中能否对学生及时进行反馈以及答辩环节中能否正确看待自己还有是否能对自己的教学过程和教学结果做出反思。
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一般教师资格面试的考官有三人，考官大部分都是由当地省市的优秀教师担任的，除了优秀教室外，还有一些事教研机构的优秀教师担当，这些考官都是经过省级以上的教育考试机构培训考核过的。评分一般都会围绕着，仪表仪态；专业知识；口语表达能力；综合分析能力；反应能力与应变能力；人际交往能力；自我控制能力与情绪稳定性；工作态度；上进心进取心；这些方面来评价一个考生。
北京成锦教育
看了那么多评分标准，来瞧一下这些加分项吧~以下几点都会无形影响到考官对面试者的整体观感。
(1)敲门：
面试室的门一般是开着的，由引导员事先询问考官“X号考生可以入场了吗?”，得到许可后，引导员会轻声告知等候的考生可以入场了。这时，考生保持微笑站在门口，并听到入场指令后，轻敲两下，然后进入考场;如果在等候时，发现门是关着的，则需轻巧三下门，听到考官回应(如“请进”)后再进入面试室。
(2)入场：
进入教室后，面对考官，侧身轻关房门。在这里很多考生可能由于不注意会将自己的背部对着考官，这种做法不是很礼貌，考生需要注意!
(3)行走：抬头挺胸，自然甩臂，保持微笑走到台前。
(4)问好：入场问好的关键在声音和热情。建议考生以高而有力的声音，和脸上的微笑，展现出自己的自信，给考官留下良好的第一印象。问好时所说的话语，一般为“各位考官(老师)，大家上午好(下午好)!我是XX号考生!”当然对于英语学科的考生，我们可以用英语和考官们问好，如“Good morning, my dear teachers!”问候语说完后，随之进行鞠躬。
文章来源：中公许昌教师考试（xcjsks）
许昌中公
教师资格证面试，考官从这些方面评分
一、测试性质
面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
二、测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求
(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。 2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。 (二)心理素质 1.积极、开朗，有自信心 具有积极向上的精神，主动热情工作 具有坚定顽强的精神，不怕困难 2.有较强的情绪调节与自控能力 能够有条不紊地工作，不急不躁 能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执 (三)仪表仪态 1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。 2.举止大方，符合教师礼仪要求。 3.肢体语言得体，符合教学内容要求。 (四)言语表达 1.语言清晰，语速适宜，表达准确 口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。 讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。 2.善于倾听、交流，有亲和力 具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。 在交流中尊重对方、态度和蔼。 (五)思维品质 1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。 2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。 3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。 4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。 (六)教学设计 1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容 准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。 2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点 3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。 (七)教学实施1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。 2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。 3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。 4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。 (八)教学评价1.在教学实施过程中注重对学生进行评价 2.能客观评价自己的教学效果
四、测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。 考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
十堰中公教育
每年在教师资格面试中，很多考试的同学都不清楚考官是根据什么来评分计算成绩的，接下来小编为大家整理出常见的几项方法，帮助已经考完的同学大概估算自己的成绩。
1、职业道德
对考生职业道德的考查一般体现在结构化面试和答辩部分。
2、心理素质
自信真的很重要，一个考生的台风如何就能看出考生的自信心，在试讲过程中的应变能力和情绪控制能力都在心理素质的考核内，所以胆子较小的同学需要多加锻炼自己的心理素质以免怯场。
3、仪表仪态
教师的着装都比较朴素，所以考试那天注意仪表干净整洁，仪态自信大方。
4、言语表达
在试讲过程中要注意组织语言，把话语清楚明了的表达出来。作为一名老师，与学生授业解惑亲和力是少不了的，同时在课堂上语言要有感染力，否则学生就不会聚精会神的听课。所以试讲时多微笑，声调抑扬顿挫有激情最佳。
5、思维品质
着重表现在试讲逻辑是否清晰，教学目标是否明确，重难点是否把握。
6、教学实施
教学实施是最重要的得分点，主要通过试讲来了解考生设计的课程结构、突出的知识点、运用的教学方法以及教学板书，综合来看考生是否具有一名老师的素质。
7、教学评价
考察考生在试讲中能否对学生及时进行反馈以及答辩环节中能否正确看待自己还有是否能对自己的教学过程和教学结果做出反思。
历年真题及解析（含各学科学段）汇总：可以通过公众号（gxggoffcn)回复“教师资格面试”查看历年教师资格面试真题及中公教育专家的答题解析汇总通过链接进入公众号：http://guigang.offcn.com/html/2018/05/37122.html
贵港中公教育
小学教资面试考官打分依据
首先，小学阶段教师的心里素质，仪表仪态相比初高中教资面试分数，分别多出了5分（初高中是5分）。因为小学老师，是小朋友的启蒙老师，在这个阶段，教导孩子如何 控制自我情绪，如何提高自信心。也体现了引导性教学的重要性！
教学实施，占据25分之高，而相比初中来讲，还是少一些的。
初高中教资面试考官打分依据
在初中考试当中，我们能够一目了然的发现，教学实施，在考试打分项中，分数所占比例极高。其实，并不难理解，对于初中和高中的孩子，让他们理解，教学重难点，激发学生学习的注定性成了重中之重！
（左图为小学，右图为中学）
圆梦教师
1.考官主要看的是你有没有当教师的感觉，其实课具体的设计内容，考官不会深扣，毕竟知道是新手；
2.讲课一定要有逻辑性，干脆利落，不要拖拖拉拉，絮絮叨叨，考官听了会烦；
3.一定要有自信，自信的样子是最美的；
4.多练习板书，我发现大部分考生板书比较随意；
5.讲授时不要有知识性错误，很容易被考官抓住，没有把握的就不要说。
总之大部分去考教师资格证的考生都是没有授课经验的教育小白，这样考官主要看的是考生的以后作为一名老师的潜力，不会以老教师有经验的的要求都去给考生打分，所以说只要是教资教态不错讲授的过程中真的要有知识点的错误也是不致命的！
