辣辣愛生活
銜接班！這個詞坑了多少人，我就不說了！
奈何現在的幼兒園都要分大中小班！必須從小班開始，沒上過小班的還不收！月底5000一期都是便宜的，比培養大學生的學費還貴！
把以前5歲上幼兒園，6歲上小學，本來一年的過度時間搞成3年或者4年。這樣的學習對一個小孩子來說真的有用嗎？而且現在的幼兒園教會了什麼？90年代我們讀幼兒園1年就夠，數數最少幾百，加減法必須會，小字最少也能寫一兩百個，畫畫也沒畫的樣子出來！而現在的幼兒園收著昂貴的天價學費，就帶著孩子不哭！我一個侄女幼兒園都讀2年了數都數不到一百！更別說認字了，這就是你們認為的過度！銜接班！
不是我噴它！學校是用來教書育人的，而不是某些人的撈錢工具，一句別讓孩子輸在起跑線上，害了多少子女沒有了自由。但凡有一丁點的空餘時間都被逼著去這個培訓班，那個興趣班！你們做父母的真覺得這個是孩子需要的嗎？你們在回頭想想，學習固然重要，但也不能一股腦的傻學！書呆子是你們望子成龍，望女成鳳，的結果嗎？你們也不動腦子想想，現在的孩子有以前的孩子懂事嗎？
但是父母非得願意往別人包裡送錢我們也沒辦法！錢多！任性！也還有一些人覺醒了，卻沒辦法，被現在的學前制度排斥，不一一讀完這些學前班小學不收！
希望我們國家的教育，是真的在教育！而不是某些黑心“商人”的賺錢工具！商人根本沒有資格辦教育！因為他們眼裡只有利益，但凡有一丁點的教書育人的心，我們也都會認可他，可是這根本不存在的！哪有什麼教育家！
不怕甜
個人覺得不需要去學，你一旦開始以後會很麻煩的，特殊除外這個特殊我身邊很少很少，大多數是弊大於利。我女兒一直都沒有去上這種課，從小一開始到現在三年級，有段時間想讓她去，因為數學有些加星題不太會解，後來老師說沒有必要，多大年紀做多大事，不要浪費這個錢，還有就是每個老師的教學方式都不一樣，所以有些時候反而更要命對孩子來講。個人意見，僅供參考。
甜甜159653463
回憶小時候，我在幼兒園畢業後、一年級之前，還上過一年“學前班”，那也是我們小學辦的，旨在幼小銜接。不過我感覺用處並不是很大。
小學的知識都很簡單，並不需要特地上幼小銜接，家長可以在空閒時間自己教孩子，幫助孩子打好基礎。如果家長工作很忙的話，可以考慮送孩子上幼小銜接班，不要讓孩子輸在起跑線上。
不過最重要的還是尊重孩子自己的意見。
影零亂
我覺得還是應該上幼小銜接班的。
我朋友的女兒是很活潑開朗的小女孩。她所在的幼兒園教授幼小銜接的內容。結果上了大班以後，因為生病和家中有事沒怎麼去上。園長反覆強調讓孩子去上課，我朋友也沒當回事。
到了下半年，她覺得孩子馬上就要開始十年寒窗苦讀了，就決定帶她四處玩耍。我朋友懷二胎不上班，經常帶她各處玩。孩子的園長說，這樣孩子上了小學會適應不了的。我朋友不以為然。覺得誰說沒上過小學呀，有啥了不起的。
結果上了小學抓瞎了。一個班30多個人 只有5個孩子沒有學過拼音。老師根本不教，直接把5個家長拉了一個群，你們自己想辦法去。家長只能抓緊自己教，
但是我朋友家又生了老二，根本沒時間好好教孩子。孩子的成績一落千丈，還經常被老師批評，性格越來越古怪。覺得自己被嚴重忽視，還想要扔了弟弟。當老二終於1歲了，我朋友才騰出手來照看老大，經過一年的調整，小女孩的性格才掰回來。
所以，我覺得家長在決定給孩子上不上幼小銜接班之前，先要了解當地小學一年級怎麼教學.如果''直接略過基礎教育，上幼小銜接是很有必要的。
團媽科學養娃
我家的孫女沒有上過什麼幼小銜接，兩週歲一個月就去了幼兒園，適應能力很強，不哭不鬧，連續的換老師，她都很適應。每個月底幼兒園給退生活費，就是有的幾天不去的，病假的請假的，給退錢，小孫女都說我們沒有，是全勤。主要還是身體健康又懂事，老師還說她會照顧別人呢。
這些與家裡的前期教育和訓練有關，她好像總比別人成熟點。所以也沒有必要去什麼幼小銜接。
靜聽佳音332
對幼小銜接這個概念我比較模糊，只記得小時候上學時，每當到了暑假，寒假的時候，老師總會告訴我們去借高一個年級的同學的書來看看，說是預習功課，因為高一個年級的書本里總有我們沒有看到過的東西，所以都比較積極的去參與，孩子的好奇心總是比較重一些。
直到前些日子，爸爸打電話給我，告訴我說：大寶馬上幼兒園畢業了，想趁著暑假的時間給他報個班，提前學習一下小學的功課，等他進入一年級時不至於那麼吃力，我才知道有“幼小銜接”這麼個詞呢。正好那段時間我也比較關注幼兒教育這一塊兒，經常會看一些幼兒教育的書，所以，我告訴爸爸，取消了給兒子報銜接班的計劃。在心裡我也是不贊成上銜接班這種做法的。
其實家長的想法都是沒有錯的，在這個飛速發展的時代，不是流行這麼一句話：盡一切努力都要讓孩子贏在起跑線上！首先呢，一般幼兒園畢業的孩子大多數年齡都在7歲以下，7歲的年齡段對於一個孩子來說，正是對這個世界充滿好奇的時候，一切能夠引起他好奇心的事物才能讓他專心致志，而讓他去接受相對枯燥單調的書本知識還是有困難的。
其次，幼小銜接是可以讓孩子提前去學習一些一年級的課程，在孩子入了一年級之後會相對輕鬆一些，但是現在的孩子一般心氣兒都比較高，當他真正入了一年級之後他發現這些東西他都懂得，那麼很有可能他便不會再認認真真的聽老師講課授教了，久而久之，很容易會養成孩子驕傲自滿的心態。
最後要說的是，在孩子的腦海裡，他一定充滿了好奇，我們應該一步步引導著他們去探索這個世界的奧妙和神奇。家長“望女成鳳，望子成龍”的心情都是沒有錯的，但是“揠苗助長”的故事大家都聽過，孩子也一樣，都有他自己成長的規律，我們只有順從這個規律，悉心的引領孩子一步一步腳踏實地的往前走，即使是再不起眼的花蕾，都會綻放出芬芬的絢爛的花朵。
孩子，相信自己，你的未來不是夢！
TT劍膽琴心
這是個非常值得探討的問題！
首先，我贊成在上一年級前要做好各個方面的啟蒙，要養成良好的閱讀習慣、要有一定的識字量，要對未知有強烈地求知慾……
但這不是通過臨時抱佛腳形式的幼小銜接做到的，而是在孩子入學前付出了大量的時間和精力培養出來的。
我的孩子一年級，從沒上過早教、幼小銜接這類的課程，現在班級排名第一，還是班長，說明我的啟蒙教育是有效的。
我接下來會定期分享我對兒子的啟蒙教育，歡迎關注我。
張小魚的麻麻
沒必要上。
1、在幼兒園老師已經在循序漸進地灌輸知識，小班玩居多，到了大班已經開始寫作業了。小孩子已經是可以適應小學的那種學習環境了，大人在小孩子上小學時要注意讓他們勞逸結合啊，才不會厭惡學習。
2、像我嫂子他的小孩子就沒上幼小銜接，他說放暑假就是用來玩的，人家上玩幼兒園上幼小銜接再去小學，給小孩子一點喘息的時間都沒有。到了他上小學就會覺得累不想上。他孩子上小學成績的很突出，沒有和那些上完幼小銜接的有什麼區別。
3會讀書自然會讀，不會讀書自然不會。上幼小銜接班很多家長為了讓小孩子跟上小學進度，考試好點，會讓他給老師留個好印象。其實到了三年級後有沒上過幼小銜接班的小朋友，所掌握的學知識已經沒太大差異了。
4、上了幼小銜接後小朋友上一年級會覺得很輕鬆但到二年級慢慢發現有些難度，很多小朋友就不去動腦，開始知難而退。嚴重的會厭學
用戶277327973
我兒子今年上一年級，沒有選擇幼小銜接，一是我們上的公立幼兒園，託費要便宜很多，二是我覺得一年級知識點不多，不需要學習兩遍。幼兒園感覺我兒子也跟打醬油一樣，每次學期末開放日舞也不會跳，詩也不會背。到了幼兒園大班也教了拼音，老師比較負責，學拼音的時候每天出20個生字讓孩子拼音練習，數學學了20以內加減法，每天沒有作業。我把幼兒園書上的識字卡整理了一下，差不多一個星期每天讀，直到全部會讀。大班下學期六一匯演，畢業匯演都是整個大班排練佔據了孩子不少時間。畢業上了三個星期幼小銜接班就升一年級了，期中考試之前數學有考過87，基本班級倒數十名了，孩子問我怎麼其它同學數學書上的習題都會呢？後來我每天晚上跟孩子複習一下每天學過的知識，現在偶爾也考個100分。現在感覺期中考試之後上學前班的孩子的優勢性也沒那麼明顯了。兒子說他同桌上課不認真聽講，但是期中考試之前考分都挺高，期中考試之後明顯下滑。針對我的經驗，家長也不應該糾結上不上學前班。首先學習初期家長應該針對孩子的問題制定相應的對策，要孩子養成認真做作業的習慣，提高上課的學習效率，可以每天陪孩子回憶一下上課的內容，慢慢他就記住課上的知識了。我兒子之前一問三不知，現在也慢慢記作業，記課上的知識。家長一定不要把教學任務都依賴老師，老師確實也是照顧大多數的進度，不會因為班級有5，6個沒學過的放慢進度。這就需要家長耐心的陪孩子一同進步。養成好的學習習慣要比學兩遍一年級的知識重要。無論上學前班與否，家長也要起到銜接作用。孩子是自己的，如果自己都不用心，怎麼能指望要管50多個孩子的老師呢。還有就是不要糾結非要孩子考100分而要孩子大量的刷題，培養認真的態度很重要，大量刷題的時間可以用來增加閱讀，報孩子喜歡的興趣班。看孩子喜歡的記錄片。一個知識豐富的孩子要比100分精彩得多。
漠菡
這是個很有爭議的問題。
我覺得幼小銜接不是什麼大問題，不用花半年到一年的時間去上這個銜接班，只需要在暑假花一到兩個月學習一下拼音即可。
這也是血淚的教訓！
我家姑娘幼兒園上的是省示範幼兒園，以玩為主，到大班也沒有教太多的寫字和算數，大班下學期學校延時班開了幼小銜接的語文和數學，當時因為課程衝突，女兒又不願意學，就沒有報名。
幼兒園畢業的暑假，問了一些孩子上小學的朋友，對幼小銜接的看法，說法不一。
有的說需要上，因為大部分孩子都學過，老師講的快，沒上的孩子很吃虧；有的說不用上，小學一年級課程很簡單，一學就會；只有一位朋友說，可以暑假上上拼音班，其它的都簡單。
我思量好久，最後選擇了專家的建議，因為太多的教育方面的名師都建議孩子不用上幼小銜接， 原因主要是：提前把小學一年級的知識學了，孩子上一年級後，學習的興趣會下降，因為對他來說太簡單了，上課認真聽講的學習習慣不好培養，而一二年級最重要的就是培養好的學習習慣。
可現實是殘酷的。
女兒上的小學是區重點，班裡的家長大部分都是非常重視孩子教育的。
女兒上學後剛開始經常被表揚上課會聽講、認真，第一個月作業很輕鬆就過了。
可到第二個月，語文開始學拼音，我的噩夢開始，每天晚上輔導作業她就會因為拼音不會而急得不停哭泣，誇張的時候還會說自己就是笨，就是學不會拼音。
我很奇怪，不知道她為何反應這麼大。後來問了老師才知道，班裡79個孩子，71個學生都上過幼小銜接，基本達到90%。老師上課講的快了些，上過的孩子是複習，沒上的孩子就有點跟不上，但老師要照顧大多數，沒辦法。
拼音學了兩個月，女兒差不多哭了兩個月，我怎麼開導都沒用，直到把拼音學完才結束這種狀態。
不過挺過這段時間之後確實就好了，一年級期末，語文她考了一百分，之後一二年級每學期她都是三好學生，成績也都比較靠前。
所以，我的建議是，幼小銜接班不用長時間上，抽暑期兩個月找個拼音班，孩子認真學習下即可。
畢竟，學前的時間還是讓孩子以玩為主吧，這時候家長和孩子都沒有學習成績的壓力，孩子都是好寶寶，身上都是優點。而上了小學後，家長的心態就立馬變了，開始有了“別人家的孩子”，再也淡定不了。所以有句話說：孩子的童年止於幼兒園畢業。當然，這是家長需要調整的，孩子的童年，還是完整的還給孩子的好。
