今天看了尹建莉老师的好妈妈胜过好老师这本书，对这本书颇有心得。这本书写于2009年，但是目前在当当网上仍然属于亲子阅读类的畅销书。尹建莉老师之后又写了很多本书，但是这本开拓之作一直都被大家，特别是新手妈妈们津津乐道。在介绍这本书之前，先介绍一下尹建莉老师的背景。她从事一线语文教育工作12年，并且教育出一位非常优秀的女儿，在高考作文中创下高分的佳绩。而她认为之所以女儿能够在高考中取得佳绩，是依赖于女儿十几年的阅读积淀。所以在这本书中有很大的篇幅，都是说阅读对于儿童的重要性。我很赞同这个观点，并且近几年儿童阅读的推广也大大的加强。她在书中强调阅读，不必拘于作文选，不必拘于课本知识，而应该选儿童自己喜欢的书去读。她就曾经给女儿买过全套的金庸武侠小说以及还珠格格等等。但是她在书中指出，儿童不应该阅读带有图画的书，而是应该多阅读带文字的书，这一点我觉得还是值得探讨的。尹建莉老师认为在儿童初学说话的时候，不论是口语还是书面文字，对于他来说都是一样的，所以与其教他不正规的，表达不丰富的口头语言，还不如教儿童正式的书面表达语。尹建莉老师之所以这么说，可能也局限于当时的儿童阅读现状，还没有大规模的引进日本，德国等国家的绘本。我记得我第一次在日本听到绘本这个词的时候，还觉得很陌生，第一次翻开好饿的毛毛虫这本书的时候感觉到非常的震惊，从来都没有觉得一本儿童书能够这么有趣，书本还可以玩。在我家小朋友大概六个多月的时候，我就给他买了好饿的毛毛虫这本书，虽然当时他还不理解书本的内容，只会把小手伸到书本的洞洞里，但是确实激发了他对书本的兴趣。现在他已经快两岁了，正处于语言的爆发期，它对故事书特别的着迷，特别画面简单，故事情节流畅的，色彩很鲜艳的绘本。所以在这个阶段他的语言发展速度是很惊人的，记住了很多像小猪佩奇系列书里面的各个小朋友的名字。所以我不知道我家的小朋友会不会也像尹建莉老师的女儿那样优秀，可以得到高分的作文，但是如果在这个阶段我能培养他对书本的兴趣，对故事的兴趣，对探究事物的兴趣，我觉得已经很好了。所以，在小朋友还不可以独立看书，认字的情况下，提供给他们有图画的书，引发他们的兴趣也是很重要的。晚上我还特地翻了，陈鹤琴教授的儿童语言教育这本书。看到陈鹤琴教授，也很支持利用图画教授儿童说话，开发儿童的智力。所以很感谢那些把这些好的绘本带到中国的译者以及出版社，希望以后可以看到更多的更好的适合儿童读的绘本。
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