Arabelaer
我个人认为上网课作用还是很大的，这是对于整体学生来说，当然对于一小部分学生来说可能不是那么大。这个我们应该辩证来看
首先，网课它也是课堂，并且讲课的老师也是很好的，在知识方面是合格的，所以上网课肯定能学到真知识的。
其次，上网课，虽然没有老师来监督着学生，学生可能心不在焉，可能听课效率不是那么高，但是学生去听总是能学到一些的，那么这样的话，在家学习网课也就对学生的知识温习了，让这些知识在学生脑袋里面不至于被忘记了，起到了一定的“保温”的作用就是很大的作用。
最后，对于一些真正想学习的人来说，网课事真的很好的，而且可以反复播放观看，可以反复理解，这样的话肯定收获很大的。
当然，笔者认为网课和学校课堂是相辅相成的，不能相互取代，它们各自都有优缺点，因为我们要综合运用它们，因此，我认为上网课的作用还是很大的。您怎么认为呢？欢迎交流。
中学数学探讨
真正想要学习的人在哪里都能学到
首先呢，我得说一说我自己的经历，曾几何时，我也是一个特别优秀的学生，后来迷恋上了网络游戏，那时候穿越火线还是比较火的，从初中一直玩到高中，整整玩了6年，但是当我玩到高三的时候，我对任何事物都失去了兴趣，我那时候感到网吧是一个让人恶心的地方，是一个让人头疼的地方。
直到我后来才自己意识到，自己想要什么？我也想要有一个家，有一番事业，有自己的妻子儿女，如果这样继续下去将会一事无成。
1.为什么优秀的人总是那么优秀？
我想这不是与生俱来的，这是家庭教育，学校的教育，社会的教育相结合下所获得的，不难发现，为什么很多家长很优秀？孩子却不咋地。为什么有些家长天天搓麻将，不务正业？子女读书却却特别厉害。
因为他们不想成为父母这样一个人，所以他们很努力。相比之下家庭优越的人没有这种危机意识。
2.想要学习的人在哪里都能学习，不想学习的人谁也教不会
- 3.全国学生上网课，说明了一个问题，时代在发展
疫情带来的医疗行业，办公行业，甚至是网络教育行业的爆发式发展，将会改变我们未来的教育行业，教育事业，说不定以后可能都是在网络上受教育，这是只是个猜测。
对子女最好的教育，就是让他成为最优秀的自己
纯粹吐槽
有用，我家老大上高二，近期上网课很好，比以前进步很多，自己每天静静的学习，状态和结果比以前在学校更好。老二一年级，我亲自辅导，老师安排的井井有条，早读，上课，家务劳动，画画，写作业，孩子都能认真的完成，由于有我时刻监督，学习和各方面提高很多，一点也不亚于在学校，所以想学的孩子怎样都会学好，不想学的光想着玩的在学校也不会好好学习。
用户7989984134465
您好，很高兴提出自己的看法。
疫情期间，全国各地都停课不停学，由各级教育主管部门牵头。在线上授课正式开播之前，老师们编写的导学案经教研员审定后，电子版按教学计划及时发给学校，学校再根据实际情况转发给学生。各中小学校按“一校一策”，根据不同年级、班级学生的具体情况，以教学周为单位，制定了不少于两周的具体在线教学方案、课程表、作息时间表。
在直播过程中，各学科教研员全程跟踪和学校负责人积极沟通，及时关注直播动态，第一时间和一线老师们进行交流，协助解决各种问题。为了增加师生互动环节，数学、英语、物理、社会科学等学科需要直观演示时，老师们把家里的磁力棒、磁力片、积木、电学模型等玩具统统征用以服务于教学。为了给上网不便的学生提供帮助，老师们直播过后，自行录制微课，“披星戴月”趁网络闲时发给家长。
为了让学生们居家生活丰富多彩，各学校开展爱国主义教育、心理健康教育、视力健康管理、线上课外阅读、手工制作等活动。每天精选、及时推送全国人民在疫情防控中涌现出来的先进人物、先进事迹。开辟心理和体育健康专栏，做好心理健康和体育健康指导。在课间时段及时提醒家长督促孩子做好眼保健操。推荐古今中外经典阅读书目，并进行阅读指导。
所以，在疫情管控居家期间，按时上网课学习、锻炼身体，既学习了知识，又严格了作息，孩子上网课还是非常有必要的。
風雲8oooo
很高兴回答这个问题，我认为用处当然大。因为：
1、学习不是一个一蹴而就的事，必须有时间做保证。十天学10题绝对比一天学10题，效果好很多。在疫情无法保证开学的情况下，网课非常好。
2、有人会说好，有人会说不好，因人而异。原因是什么呢？是个人的自制力，自律性。同样在班级群体上课，还有很多人学不好呢，上网课还不是一样？
3、网课有直播形式，有录播形式，还有老师发链接跟着其他学校视频学习的。学生在这个非常时间段能接触不同的授课形式，不同的授课老师，对学生在思路上，在视野上有扩宽，扩展作用。
总之，希望不管是学生还是家长一定要重视起来，课程不要落下，以免开学跟不上进度。祝大家前程似锦。
大朋读书
作为家长当然是觉得有用的，如果我们都表示怀疑，那何谈说服孩子去学习呢？当然，就算自己是一名学生，也要觉得有作用。为什么这么说呢？请设身处地想一想，平常在学校的时候就算老师站在你面前，不认真的学生还是没有听课，认真的学生就算是上自习课也可以收获满满。换句话说，上网课何尝不是一样呢，老师在网上讲课，你若自觉肯定可以跟上老师的思路，你若表示怀疑，不愿意静下心来，这网课肯定就是负担。
所以，不要再怀疑网课的效果了，选择沉下心来学习，只要你能先五分钟开始认真听，一步步去改变，一定会有收获！
最后，现在中小学的在线上课，大多是自己的老师在上，效果肯定会比一般网课好，虽然不如面对面上课，但全班都在听，同学们的差距就在一节节课之间产生的，所以时不我待，尽早动身启航吧！
体制老油条
上网课只对这三种人有用
特别自律且可以自行克服拖延症的人：不然会发现课程买了也只是图个安慰，蒙尘至有效期到了也断断续续没学个所以然
知道自己的现有知识架构及弱项所在，有针对性报班的人：这是网课满天飞的年代，这也是干货与水产品齐飞的年代，不要别人报你也报，你要知道报了可以怎样地影响到你。最好报前听下试听样本，觉得契合自身诉求了再付款；特别是很多不同机构的网课，虽然叫的名字不一样，但内容有重合的地方，买之前需要比对学过的内容
秉持“单一内容反复打磨”学习理念，以重复跟遗忘曲线做抗争的人：很多人都会学过一遍，卡打了，朋友圈发了，就大功告成了。但任务才刚刚开始，接触过，但不限于初次学习的寥寥数次，隔一段时间再回顾，是为了巩固，当艾宾浩斯大限将至，脑子的内存快清空了，再及时给它一眼，记忆便得以续命，你还可能看到初次接触时没有留意的梗。懂得做已知项下的延伸，如果你报了一个看BBC纪录片(截取片段)学英语的课，就搜完整的视频看，再用课程涉及的方法分析，这样你学到的就不只是课程里局限的内容；如果你报了个美语标准口语的课程，就用里面教授的连读略读去分析你在网易云音乐里听的英文热曲，感受是不是按这种发音技巧分析，唱词听起来就没那么混沌和陌生
wwei6
个人认为，网课的效果比线下课程差得多。
首先孩子的专注力就是个问题，并非所有孩子都有很好的专注力，在听课过程中不一定能跟上老师的节奏。
这些天孩子在家每天都要在电视上听网课，学校要求的，我也跟着听了些。有些内容超出了孩子年龄阶段的理解，孩子没听懂就过去了，如果要再听就得回放，没多少孩子愿意重复看几遍的。更重要的是这会影响孩子的听课意愿，他会觉得听起来难，没意思。
因为网课是面向大批量学生的，所以老师在录课时必定要考虑各方影响，不能太特别，不能出错，最保险的做法就是中规中矩，以不犯错为原则，课程也必然会少了些乐趣。
希望疫情赶紧过去，让孩子们能回归到正常的学习中去。
三愚
关于这个网课呢，我觉得是双刃剑吧。有觉得好的，也有觉得很鸡肋的。为什么会这样呢，主要看你通过网课学到的多少有关吧！首先，不可置否的是，网课是随时随地都可以学习，能够很好地利用碎片化时间学习，提升学习效率。网课可以录制下来，那就可以随时关暂停，快进快退，可以随时复习了，遇到不好掌握的知识点多看几遍。这几点优势还是值得肯定的。但前提是小孩有自制力，或家长能监督到位前提下，才能充分发挥网课的作用了。那么，对网课作用存在质疑的呢，一可能以上的条件不能充分做到;二可能所选所上的网课质量不高所造成的。总之，尽我们所能，让网课发挥其最大作用吧！
潘大宝的奇葩人生
这个问题要因人而异，但总体来说这也是疫情发生之后，为了不耽误孩子学习的一项措施。那么它肯定有它的优势当然还有不足。
首先学习好自制力强的孩子，在上网课这段时间会有很大的提升。
特别是面临升学的学子们，网上学习肯定比他们自己在家复习强太多了。举个例子:03年的非典正好在中考的那段时间，有的地方放假一个月让孩子们在家里复习，越多学生在家慢慢没了激情，如果那时候也有网上教学，学生们肯定是一种福音！而现在我们看新闻也经常看到一些刻苦学习的孩子，我记得前两天看到一个图片，一个山区的孩子因为家里没有网，需要但村委会借网用，腊月二十多天气很冷孩子却在那里认真的学习上课，试想如此自立自强认真的孩子，她又怎么会学不好呢？
其次是自制力比较差的孩子，他们在学校上课的时候都不能认真的学习，当他们手里拿着最爱的手机是，他的脑子里会认真的听课吗？所以自制力差的孩子也只是在浪费时间。举个刚看到的例子:刚开始的时候学生都能够自觉上课，现在每天网上点名都不到一半的学生来上课。有的学生上课打呼噜，开着声音全班都听得到，真是让人啼笑皆非。
最后还有一种就是家长特别认真负责。当然这个比较适用于小学或初中的孩子，再大一些家长无论在学习还是交流方面都有些费劲了。
在孩子学习期间督促孩子，检查作业反馈给老师。彼此交流孩子情况。记得一个搞笑视频中爸爸生气的指责孩子，我做梦都是你的老师在我的床边要作业，连体育老师都来了，看到这里不仅感叹父母的不容易。
所以网上教学对于学生来说还是有用处的，但是它也有它的弊端，总体来说孩子还是应该回到学校学习，网上教学只是暂时的无奈之举，聊胜于无吗！
