喬丹335
這些人都太過精明和自信了，一個同事就是這樣，早先孩子送出去，入了他國國籍。當時想老兩口退休了移民過去，孩子也可以隨時申請親人團聚，恢復中國國籍，屬於兩邊押寶。
同事的孩子在國外工作一段時間以後，就很少回國，可能是在國內待不住，或者是嫌麻煩還是別的什麼原因逐漸與他們疏遠。於是，同事又想把孩子國籍弄回來，這下子可麻煩了，要恢復中國國籍太難了。搞的焦頭爛額，老兩口國外又住不習慣，出個門都要開車，要麼整天就兩口子待在家裡看天花板，回到國內又擔心孩子，快要退休了整天跟丟了魂一樣，活受罪。
萬里白光
喜憂參半，理性對待。
一、低齡留學之事近代中國就有。
洋務運動，不僅開啟了中國出國留學的新局面，也被認為是我國低齡留學的開端。
公元1872年到1875年間，由容閎倡議，在曾國藩、李鴻章的支持下，清政府先後派出四批共一百二十名學生赴美國留學。這批學生出洋時，年齡最小的才十歲，最大的也不過十六歲，平均年齡只有十二歲。
幼童留美，終因幼童在成長中，思想言行過於西化，而被清政府於1881年半途叫停。即使是“半成品”，但日後，他們卻活躍在鐵路、礦冶、貿易、外交、教育等各個領域，為中國的近代化做出了應有的貢獻。尤其值得一提的是，從他們之中，湧現了清華校長、北洋大學校長、交大創始人、外務尚書、內閣總理、海軍元帥、交通部長等一大批精英人物。
幼童留美，雖說是半途而廢，但可以說，這是鼠目寸光的清政府，做的最正確的一次投資。
二、低齡留學又成出國留學新趨勢。
近年來，隨著我國經濟的飛速發展，對外開放的不斷深入，出國留學開始出現“大眾化”和“低齡化”的新趨勢。
據媒體統計，在每年超六十萬的出國留學大軍中，屬於高中（含）以下的低齡留學佔到了40%左右。
低齡留學既是全球化背景下中外交流不斷增強的產物，也是國人對境外社會經濟文化認識逐步加深的結果。有其必然性和合理性。
三、低齡留學有低齡的優勢。
低齡正是學習的黃金時期。此時留學更容易學好境外的語言，能更深入全面的瞭解和學習境外的思想、科技、人文地理和風俗習慣。能更好地適應境外的社會環境和人際關係。所有這些，都將為以後繼續留學深造打下良好的基礎。
同時，境外初小級教育有它特定的一些優勢。如：注重培養孩子的獨立能力，注重培養孩子的動手能力等。而這些能力的培養，有利於孩子在將來創造力的積極發展，極大地增強他們入職工作的競爭能力。
四、低齡留學也有低齡的弊端。
低齡，意味著孩子思想單純，是非難辨。如缺乏正確的引導，則難免形成有失偏頗的三觀。同時，低齡孩子，思親心切，孤獨感更強。如得及時不到疏解，則容易產生各種心理障礙進而影響心理健康。
低齡，意味著孩子自理能力不足，自控能力不強。容易受到各種不良思想、不良行為的影響和干擾。稍有不慎，輕則影響全面發展，重則走上歧途。在留學初始階段，影響尤大，不可不防。
同時，境外社會環境，尤其是校園安全遠不如國內。校園暴力，槍擊事件，厭學賭博、吸毒鬥毆等不良行為時有發生，安全問題就成了隱患。
此外，低齡留學使留學時間變長，各種資源投入加大，非一般家庭所能長期承受。
總之，低齡留學，喜中有憂，喜憂參半，需慎重和理性對待。
才友說教育
據報道，中國在英國大約有1.5萬小留學生，由於疫情嚴峻，英國宣佈關閉所有學校，受疫情影響，回國機票一票難求，有家長簽字申請中國政府包機接回這些孩子。
小留學生的話題迅速熱爆。
對於這個問題，我是這樣看的：
先看家長。中國父母普遍有“望子成龍望女成鳳”的心理，有了經濟基礎後讓孩子接受好的教育，這個出發點誰都有。小留學生的家長是否崇洋媚外要一分為二來看，有的人只是想讓孩子到國外去鍍金，回來好發展；有的人認為外國的月亮比中國的圓，想通過這樣的方式讓孩子融入西方社會。兩者的目的不同，後者是典型的崇洋媚外。
再看孩子。所謂環境造人，如果一個人從小生活在某種特定的環境中，他的思想和行為一定會受到濡染。從小就接受西方教育的孩子，長大後必然會西化，中國膚色，外國靈魂。
當然，在國內或國外求學，那是選擇的自由，但做為中國人，家國情懷不能缺失！不為什麼，只為你身上流淌的是中國血液！
泥巴驛站
完全沒有必要去外國留學，根本沒有必要把幾年時間和鉅額金錢💰都送給外國學校。中國🇨🇳現在的教育水平已經很高了。國家發展速度很快。
美夢成真80350
這種做法是違反了《中華人民共和國義務教育法》等相關法律的
陝西愣娃海娃
想當外國人，就繼續吧！
手機用戶52900469750
這些都是貧困家庭的孩子。因為在國內上不起學校才背井離鄉去外國求學的。應該號召孤寡老人拾荒老人環保工人為他們捐款捐物
晨風85630752
孫中山從小西式教育
用戶597913193072
都是黑中介給忽悠過去的，可惡的中介，鼓動國人去國外買房，留學，賺黑錢，取締黑中介！
wenhaoma
正好查查他們的父母
