花乐无语
孩子在十三岁至十五六岁这段时间，也就是初中这段时间容易出现叛逆的现象，这是比较普遍和正常的。这是孩子到了一定年龄段生理心理达到一定成熟度的一个重要过程，这个阶段的孩子想要独立，又摆脱不了父母的束缚，感觉自己长大了，想要自己做决定但是又没有足够的决策能力。他们渴望证明自己，渴望被认同，各种矛盾吧，交织在一起就形成了我们所谓的叛逆……
我觉得，如果孩子叛逆，你应该多花点时间，陪陪他，多关注他，想办法走进他的内心世界，看看是哪方面的问题，需不需要帮助等等。
对孩子的优点、闪光点多关注，多鼓励多认可，缺点不要过度的责备，态度最好和蔼，不要过于激动，给他时间让他慢慢去改，甚至帮助他帮纠正。总之让他感受到爱和尊重，这样相信他就会较快的走出这叛逆的阶段的[呲牙]，希望能帮助孩子目前正处在叛逆期的家庭。
教初中数学的杨老师
这个问题绝不是三言两语就可以说清楚的，也不是你看了什么就可以有所行动的方向的。
从本质上看，你和孩子的亲子关系已经遭到严重的破坏，不论是你的原因还是孩子的原因，这几乎并不影响你们之间的鸿沟越来越深。
我一直不太青春期就一定会叛逆期的说法的，事实上很多的家庭在初中时期完全没有发生什么波澜就平衡度过去了，当然也会有一部分家庭会发生冲突，但实质原因并不完全在孩子身上。
首先，家长需要更新自己的认知。孩子不再是小学生了，实际上从孩子开始懂事起，就一直在学习如何摆脱家长或者说妈妈的控制，通常情况下会在三四年级的时候有一个明显的痕迹，到了初二的时候又会有一个巨大的变化，这是孩子自然成长的反映，也是家长没有跟着孩子一起成长的反映。很多家长还是把自己的孩子当作不懂事的小屁孩子，可孩子其实并不愿意接受这个称谓，所以她们在不断的积累力量，直到哪天她们被逼无奈，她们就会尝试推翻你的暴政统治。说到底还是妈妈管得太细管得太狠，让孩子感觉自己的成长被家长有意的限制了，如果想长大就必须和家长斗争。也就是说，家长没有转变观念，没有意识到你眼前的孩子已经和昨天完全不同了，而你还是天天老三样的重复的剥夺他的成长养料。
其次，孩子在不断长大过程中，家长否定的太多，肯定的太少。
从四年级开始第一次想证实自己是真正的人时起，他们就已经开始觉醒了自己的所有感受能力，你对他说的任何话都会在他的心中反复研究，之所以他开始的时候并没有和你发生冲突，是因为孩子还在收集你的方式方法，然后在内心中演练如何说服你。事实上很多孩子都是在长期的演练失败后，逐渐的放弃了说服，而是采取了武装革命的思路，这多半还是因为发现家长多半是不讲理的，和家长是理论完全是浪费口水，无论孩子掌握了多少知识，最后都是一个结局，被家长强行拖到自己的节奏中，所以孩子会时常感觉到被无视的伤害。聪明的妈妈一般会肯定之后再帮着孩子分析，即使孩子的想法完全错误，也会不惜一切的帮他找到闪光点，肯定他的大胆尝试。反之，家长就像个判官一样，孩子还没有说完就已经被家长打断，被嘲讽，被否定，被打压。甚至有的家长完全不在乎孩子说什么想什么，直到跳到下一环节，按我说的去做！这个时候孩子的人格是被踩在脚下的。
分析这两点，相信你应该会有个大方向了。你否定孩子的意识，就是否定他的所有，就是等着孩子和你决裂。相反，你不断的肯定孩子，鼓励孩子尝试，鼓励他失败，做他的人生后后盾，那孩子对家长只会心存感激。别想着和孩子成为好朋友，是不是朋友他们不关心，她们只关心你有没有打心眼里尊重他们。
造梦小兵
首先我们家长要知道下面三种模式：
1、“青少年看起来更需要你” ：
青少年最缺乏和需要的东西是和你一起的时间，父母从来不知道自己多重要.
创造和青少年交流契机的四个步骤：1、安排你们的专属问题 2、绝不取消约定3、让你们的约会变得更有趣4、预料到约会可能不顺利。
2、你们的游戏规则已经变了，你也要变。
你原来的角色：空中交通管制员，几乎掌控孩子生活得每个细节。
你的新角色：教练，帮助孩子独立、成功做好准备
3、你需要帮助，父母容易陷入的四种常见陷阱
（1，舒适陷阱，不想做任何费力或困难的事。2，认可陷阱，想让每个人喜欢。3，控制陷阱，想控制孩子生活得每个细节。4，成就陷阱，必须被大家认为是最好的，必须赢）
青春期不同的阶段：
（11-12岁）“谁喜欢我”阶段，
1、特点：天真、多变、缺乏安全感
2、青少年生活的焦点：让人难受。
3、成人作用：提供保障
（12-14岁）“我是谁”阶段
1、特点：好奇、易怒、不稳定
2、青少年生活的焦点：寻求自我。
3、成人作用：肯定孩子显露长处。
（14-15岁）“我究竟属于哪里”阶段
1、特点：合群、冲动、喜欢寻根问底。
2、青少年生活的焦点：朋友。
3、成人作用：了解孩子的圈子。
良师雅集凡阅
随着年龄增长，孩子的独立意识会越来越强，很多孩子进入初中后就逐渐进入叛逆期，这是很正常的。这个时候家长应该怎么做才能使孩子平稳度过叛逆期呢？我觉得家长要做到“三多”。一是多陪伴，现在的孩子大多是独生子女，在家庭的玩伴比较少，孤独感强。家长有时间多陪伴孩子，一方面使他有安全感，另一方面有利于家长了解孩子。二是多沟通，叛逆期的孩子对家长的批评指责很反感，但一般不会排斥正常沟通。沟通可以使家长更容易走进孩子的内心，了解孩子的需求。三是多一点尊重，这个阶段的孩子特别渴望别人对他的尊重。所以这个时候家长更需要听听孩子的声音，尊重孩子的看法。不对的地方也要加以引导。
安殷河
叛逆是必经过程，一个认为自己长大了，可以不听从父母的意见与教训。青春期最大的变化是身体的变化，声音和男女特征，会让自己对自己有一个排斥阶段，再慢慢接受自己的改变。这时候对异性开始会注意，需要家长引导，而不是一味的防止早恋。
家长最难改变的是一个观点，你永远是我的小孩，要听我的。青春期最需要家长给予的对孩子长大的认可，开始听取孩子自己的意见，让他说出自己的想法。如果家长一味的说，你吃老子喝老娘的，乖乖的读好书，别瞎想。这个态度，就会让孩子越来越远离你，越来越叛逆。
青春期需要的是，尊重。
浅读南怀瑾
孩子上了初中就已经进入了青春期，青春期的孩子因为生理丶心理方面的变化，日常行为可能会相当反常，这就是人们常说的叛逆期。叛逆期的孩子，家长丶老师丶学校都要对他们呵护关心，共同引导孩子参加丰富多彩的校内外活动，使他们树立正确的价值观丶世界观丶人生观，使他们顺利度过青春期，好好学习，为人生奠定坚实的基础。
小厨食光
初中是一个孩子成长最重要的阶段。
到了初中之后，孩子的独立意识觉醒，他开始关注自己，思考自己。家长朋友对孩子的成长与变化，大部分情况下没有做好及时的调整，所以我们最直观的感受就是觉得孩子叛逆了。
孩子们从小学成长到了初中，我们家长也应该跟着他的成长，而改变对她的教育策略。初中生最需要关注和理解。
一，家长朋友要蹲下身子，平等地对待孩子，一定不要高高在上，俯视他们。
二，家长朋友要及时的关注孩子的生理和心理上的成长变化，学会换位思考。
三，家长朋友可以分享自己成长当中的故事，和孩子一起探讨世界观和人生观，偶尔自嘲一下，幽默一番，是会让孩子更加爱戴你的。
四，家长朋友一定要尊重孩子，允许孩子有自己的秘密（其实良好的亲子关系形成后，孩子是愿意与你分享秘密的）。
五，家长朋友一定要做好孩子的榜样，要让大我做功。
六，朋友遇到问题，需要冷静思考几分钟，然后再去想办法解决。切忌一点就着对孩子发火。
孩子成长有烦恼，家长清风荡阴霾。
让我们一起伴孩子快乐成长吧。
雪地红狐999
进入初中孩子就进入青春初期，这个阶段的孩子生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上得矛盾比如说:
1，反抗与依赖。
产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，只是依赖的方式有所变化。童年的依赖更多是情感和生活上的，青春期的依赖则表现为希望从成人那里得到精神上的理解、支持与呵护。家长可以多和孩子沟通交流，尽量避免命令式的语气，另外呢，尽量营造一个和平、民主、包容、开放的家庭氛围。
2，闭锁与开放。
一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露与外的东西少了。另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。做为家长，我们一方面要关心爱护孩子跟孩子多沟通交流，另一方面要给孩子适当的空间。
当然，这个时段孩子自控力不强，需要家长监督和引导，出现问题尽量用双方都能接受的方式去解决
秦糖宋碗
不用到上初中，现在小学五六年级都开始了，因为我家有一个这样的神兽，以前说教一下都会听，现在，只要看见别的小孩做什么就照做，好与不好专挑家长说不好的来做，反正一句，为什么别人可以做，他就不能做，心里不平衡，就反抗，反正现在你越不让他做他就偏偏跟你对着干。
我乐意我是乐意的妈
孩子初中以后出现叛逆行为问题出在家庭，学校和社会三个方面。
孩子成长是模仿，有句话叫长大后我就成了你。影响孩子模仿的环境是家庭、学校和社会。这三方面力量交织一起，会在孩子世界搭建起世界观。这个世界观可能和父母给的有差异，或者学校给的有差异，或者与社会有差异，这就形成了冲突，这是逆反的成因。家庭因素最重要。
孩子逆反的年龄差不多就是初中阶段。在这之前，家长安排孩子的一切，觉得听话就是好孩子，可是到了差不多初中这个阶段，孩子已经有了初步的判断力，当他的认知和家长、学校的认知发生矛盾时，孩子开始坚守自己的判断。由于孩子视野角度还有局限，他的认知和判断也往往是错误的，这时家长会觉得孩子不好管束了。
孩子逆反可以反映出两个方面问题：
一方面说明这个孩子在形成世界观阶段，出现的越早，说明孩子越聪慧，因为他（她）有思考能力了。另一方面反映出家庭或者学校缺少平等，父母和老师一般有命令和强制孩子做事得行为，都会导致孩子逆反。
解决这个问题的核心点就一个：尊重，可用方法是倾听。打个比方，父母领幼儿做拥挤的公交车，孩子看到的都是成人的大腿，她反应的就是成人想不到的。
改善逆反的方式是家长和老师一要改变交流方式，多和孩子接触，让他们抒发自己的情怀，学会表达。二要遇到不同意见平等解决不可以强制。
孩子在形成世界观阶段家长要合理地参与，帮助孩子建立客观的世界观，而不是非此即彼，即要指导的方向正确，也要指导的方法正确。很多孩子没有青春期逆反行为，这也一定地反映出孩子的接触环境和家长给的灌输还有自己形成的观点是吻合的，所以家长还要分析三方面的情况，看看逆反的行为来自家庭、社会、学校哪一个方向，家长也要多反思。
