手机用户52869519857
在现今网络信息科技时代，孩子都难免会接触到各种电子产品。并从中衍生出各种孩子沉迷电子产品的问题。
然而面对不同年龄、不同沉迷程度的孩子，我们所用的方式方法也会有所不同，必须具体问题具体分析。
初三的孩子，已经是具备明显的自我意识，处在青少年叛逆期。这情况家长已不能把沉迷手机问题独立化。在解决沉迷手机问题时，必须结合相对应年龄段的叛逆心理疏导方法。关于青少年叛逆心理的专业应对方法，家长也可以通过阅读专业书籍来加强实施。
下面我就提一些个人的建议，希望有帮助：
1.帮助孩子跳出自我世界。
过份沉迷电子产品的孩子，往往注意力也过份集中，他难以察觉周边事物。这时候家长可以多创建家庭活动。
例如爬山、打羽毛球、打篮球、踢足球等等。耐心引导孩子参与其中，而且切记提及沉迷手机问题。譬如你在邀请孩子时避免出现以下话语：“我们一起去打羽毛球吧，不要整天玩手机了。”孩子的关注点必然落在后半句，从而起到适得其反的效果。
如果是爬山或者旅游这类活动，我觉得家长不仅不用禁止孩子携带手机，还可以建议孩子用手机记录美好的风景或者搜索活动有关的信息，而且户外活动中手机也能作为孩子的安全保护工具。这样一来，孩子对家长的警惕心理会慢慢减弱，而且能正确认识到手机的合理用途。
2.帮助孩子建立良好的人际关系。
有些孩子会抵触与家长的互动。不喜欢跟父母购物，不喜欢跟父母运动。
那么家长可以建议孩子多与亲朋好友进行一些有益活动。或者寻求亲朋好友的帮助，让他们邀请孩子参与活动。
例如让孩子与同学结伴去博物馆，或者两个家庭结伴去爬山。当然，由于疫情期间，活动有一定限制，家长可以根据实际情况选择活动项目。
有了良好的人际关系，孩子就会慢慢受到周边事物的影响，慢慢把注意力转移到更多的领域。
3.引导孩子尝试参与社会活动
初三孩子已经具备一定的处事能力，家长可以引导孩子参与一些义工类活动，转移注意力。帮助孩子寻找更多参与渠道，选择孩子比较感兴趣的或者相对容易接受的内容，去实现更多有价值的志愿服务。在这过程中，也能让孩子慢慢感受到自己的社会群体，从而初步建立正确的社会观、责任观、价值观。一举两得。
4.尊重孩子特有的心理特征。
处于叛逆期的孩子，自主性和自尊心都会比较强。家长在引导孩子的时候，应避免正面冲突，例如强行没收手机。家长不经意的过激话语或者行为，都会让孩子认为父母不尊重他，从而引起更大的矛盾。
所以家长在处理这个问题的时候，首先调整好自己的心态，只有家长的心态保持平和，事情才能往平和的事态发展。
希望可以帮助到您！谢谢！
Mocong
初中生沉迷游戏，最主要的原因可能是和家里人沟通少，或者是觉得网络世界可以任由其纵横，作为家长只有劝戒，让他明白网络游戏的本质，其实并没有什么意思，这样才能最好的让他不去玩，最为主要的还是孩子的本性，如果本来就不是很坏，了解到这些便可能会改正
一颗无人知道的小艹
初三的孩子本是叛逆时期，做家长的要花时间陪伴，控制好孩子玩手机的时间，陪伴孩子上网课，同时也带着孩子多去外面看看，让他们知道工作的不易。
猪仔爱美丽
孩子不听话，多数是惯的，只要服用藤条焖猪肉就好。一顿不够，可以多吃几顿
Comotellama
带孩子出去看看，大人们不同的工作！有机会的话让孩子自己去体验一下。和孩子沟通，不学习的话，假如5年后，我们能干什么工作？手机可以玩，但是爸妈总会有老的一天，孩子也有长大的一天。当孩子你长大，拿什么来养家养自己！
龙老师物理课堂
首先家长不负责任放任孩子玩手机，目前先控制手机，然后陪着他上网课监督他不能玩手机，如果认真上好一次网就让他玩半小时的手机，以此来约束，慢慢来但家长一定要监督到位！
退休教师虎妞
让他玩，玩到吐为止。读书跟玩游戏没关系。主要是性格跟心态，这个比读多少书都有用。一个当年石器时代爱好者[酷拽]
