回忆215058832
呃，看图
中国人民要争气
分享两个我自己的案例吧
第一位家长，毅力值Max，我带了3年半，从小升初开始，孩子比较争气，进入了深圳四大名校之一的深实验，家长从初一开始把孩子的所有作业、试卷、练习册上的错题都抄在了一个本子上，三年来从无遗漏，不管是选择题、填空题，还是计算题、压轴题，通通抄下来，每到大考前就让我带着孩子过一遍错题集，孩子也比较争气，今年考入深外，实在佩服。
第二位家长，无法用言语准确形容。孩子小学四年级，第一次来的时候说孩子数学不够稳定，总是在90-94之间徘徊，希望我能根据孩子情况做一个改善，我测试完发现孩子是审题习惯不好，底子还是很不错的，上课就重点抓孩子的审题和作业习惯问题，期中考试98，孩子家长欢天喜地，特意来见面报喜，觉得找对了人；期末考试95，孩子家长大怒，先是打电话劈头盖脸骂了一顿，然后找到我，让我必须当天给一个说法，不然这事没完......
江湖人称王老师
我见过的最“硬核”的家长是这样的：
1.从帮孩子写作业到不做老师布置的作业。
刚进入初中，孩子作业量增多，但是不完成作业，又担心孩子被老师批评。家长看数学和英语练习册太简单了，就自己帮忙写了。一写就写了一学期。期末考试，孩子成绩很好。
后来，家长觉得数学和英语老师留的作业和练习册，太简单了，对于提高他家孩子的成绩没有帮助。于是，不做老师布置的作业。自己给孩子找提高和培优的题。
孩子也争气，数学和英语不是第一就是第二，总成绩也是。
2.不去补课。
周末，学校老师拉孩子们出去补课（当然是收费的）。
家长碍于面子，也怕不去的话，老师不待见孩子，基本都会让孩子去。
但是她家不去。老师叫了好几次，家长烦了，直接说：“我考99分的和19分的在一起补课，我能学到啥？我们不去。”
后来有段时间，老师果然不待见孩子。但是人家心里很强大，坚持自己的：“我们好好学习，考最好的高中。分数和老师喜不喜欢孩子，不产生关系。”
初中三年就这么过来的。中考，孩子考上了最好的高中。
四溪顽石
“硬核”家长还是不少的，有的家长硬核是因为他们不太会说话，倒不是心里存什么坏想法，有的家长硬核是因为他们心里就是这么想的，脱口就出来一句让人哭笑不得的话。
今年刚换了一个学校，第三天傍晚放学后，有一个家长到学校里，在操场上大叫：“好的好的老师都调走了，来的尽是些不行的。”听了，心里又无奈又生气：我都还没工作几天呢，你就怎么知道我不行？昨天家长会上，专门介绍了自己从教17年经历（以前是不爱说的），把能拿出的成果都炫耀了一遍，目的就为告诉家长：请放心，我能行！
以前教到一个学生，孩子回家去的作业没人督促，经常不完成作业，我觉得这样下去不是个办法，于是就把孩子家长请到学校，对他说：“你看，孩子在学校里的学习由老师负责，我一定会尽心竭力教育孩子的；但是回家去的作业得靠你们家长督促，请你们多费点心。”孩子母亲来了这么一句：“你们教书么你们有工资呢！”我一口老血差点喷出来：感情我们教师领着工资除了要在学校里上课，还要亲自到班上三十多个孩子家去督促呢，这工作难度也太大了，得拜孙悟空为师，先练就分身术。
面对“硬核”家长，我历来的观点都是一笑置之。首先，如果家长都那么厉害的话，我们老师也没有什么存在的必要了，真因为家长的素质有限，我们的工作才显得有意义。第二，有的家长他不一定存着什么心思，他只是不会说话而已，我们理解和原谅。第三，家长和学生不是一回事，我们不喜欢家长的说话方式，但是，我们不能辜负了学生，因为，再多的错也与学生无关，学生对我们始终是认可的，这样就够了，我们只想教好学生，至于家长就算了。
“硬核”的家长，我想你妥协，我没办法面对你，请饶在下一死。
山乡教书匠
作为一线教育工者，见到的最硬核的家长，有以下几种，欢迎对号入座：
1.举报型
大家都知道近几年教育部门卡的很严，并且开通家长举报热线，于是举报者层出不穷。要是真的有事，举报了也无所谓，问题是一丁点事举报，无证据无理由随意举报。
一个家长举报，跟教育局举报，老师不上课请假一周，耽误孩子学习进度。真实情况是老师出差培训一周。
一位家长举报，老师收受贿赂，为某些同学安排靠前座位，让某些同学长期任班干部。实际情况是，班级座位按大小个排，并定期轮换，班干部每学期选，因为优秀一直被选为班干部。
这是老师们最怕的家长，毕竟谁也不想天天被领导约谈。
硬核指数：🌟🌟🌟🌟🌟
2.博学型
社会在进步，国家在发展，大家受教育水平越来越高，很少出现文盲，或者小学毕业的家长了。于是，懂得多，想法和建议就多。
例如，老师要求培养阅读习惯，每天阅读20分钟。家长建议要求所有同学买上同样的书，在同一个时间段群视频一起读。听起来不错，可是孩子作业完成进度不一样，家长工作情况不一样，再说，那样乱哄哄一起是不是不利于安静阅读？
例如：一段时间内，有几个同学同一科目的书丢了，家长在家里找不见，学校也没有，便怀疑班里有人偷东西，建议老师搜书包，被拒绝后，建议老师帮大家一起买或者学校派人一起买，家长出钱。结果书先后在补课班找到。
这是老师最烦的家长，如果可以提出更高效的建议也行。
硬核指数：🌟🌟🌟🌟
3.心口不一型
这类家长，只要老师跟她说孩子存在什么问题时，总会先找各种理由推脱自己的责任，比如，孩子不听话管不了，自己比较忙顾不上，补课班老师就不严格……然后承诺自己一定会注意⚠️结果毫不作为。
老师也不太愿意和这类家长沟通，没有用。
硬核指数：🌟🌟🌟
4.追求自我型
这类家长一般都比较个性，比较注重自我修养和生活品质。
惯用说词：我也得有自己的时间和空间，不能把所有时间都花在孩子身上，我也得有自己的事。
以此为借口，朋友圈每天尽是聚餐吃饭唱歌，出去旅游的照片。孩子的事情一般不管，找也没用。
老师对于这类家长简直无力反驳，确实应该有自己的空间。
硬核指数：🌟🌟🌟
芒果妈妈说育儿
以前在头条看到最“硬核”的家长时，感觉是段子，一笑而过。这一学期刚开学，却见到了真的了。 刚开学，学校群里让班主任在班级群里转发观看《开学第一课》的通知，大部分家都发的是“收到” 。有点家长就不这样了，以下这些家长怎么样？
回忆215058832
硬核父母，是最近流行起来一个网络词语。
那什么叫硬核？是下图中崩坏铁钳的核桃吗？
显然不是，我们找一找网上的解释：原来硬核最早是说唱音乐的一种形式，后来被引申为“面向核心受众制，有一定难度和欣赏门槛的事物”或者“类似核心受众或高水平爱好者的行事风格”！
那么硬核父母是什么？是上怼天，下怼地，在家怼孩子，在校怼老师，微信群里怼全体的奇葩存在吗？
这位爸爸，你不怕老师气晕吗？你是很有钱，但你对教育没有心！
这位妈妈，你是要展示你独特的魅力吗？你是引人注目了，但你也破坏了纪律！
这位爸爸，你用实际行动证明了，父母是真爱，孩子是意外！
NONONO，这些都不是我们要看到的硬核家长！
硬核家长应该是在培养孩子方面有独特方式，有着高水平教育风格的父母！那一群能成为教育界榜样的父母！
像这样：
以让孩子”自由发展“的家庭教育方针的浙江省状元徐嘉骜的父母！
”龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞“\t的《诗词大会》总冠军武亦姝的律师爸爸！
亲手做题亲自整理试卷有一人多高的江西文科状元刘梦的妈妈！
”言传身教，以身作则”的安徽省理科状元董吉洋的家长！
这些才是真正的硬核父母，他们用稳定的物质条件和资源，在能力范围内能给孩子最好的条件，成为孩子成功最坚实的后盾！
凌点de黎子
早2个星期我儿子班里要制做粘土粤剧人偶，有2个家长也很硬核[大笑][大笑][大笑]
末烟2
我们不得不承认这个社会上各色各样的人都有！
我见过一个家长让人哭笑不得，这是一个真正奉行快乐教育的人物，孩子送过来，先是告诉你，孩子不听话尽管管教，老师听了，信以为真，孩子不爱写作业，偷摸抄答案，让老师发现了，批评一顿，并且告诉了家长，家长表面说管的对。等孩子一回到家，换了一种说法，说是借同学的练习册看看，有一道题不会，参考下，并没有抄答案。然后，立马过来质问老师为什么冤枉他家孩子，孩子只是参考下别的同学的做法，怎么能说她抄作业，老师告诉他，当时观察了一会，发现她确实在从头开始抄，才说了她，并没有冤枉孩子。
就这样来来回回说来说去，最后实在是没办法了，这种人太不可理喻，直接让他把孩子领走，伺候不起，另请高明吧。
助力中高考
学生万万千，家长千千万。作为老师，可能会遇到各式各样的家长，包括各式各样的所谓“硬核”家长。而这种“硬核”家长，既有北方风格的，也有南方式样的，既有男家长，也有女家长，等等。
你遇到这样的“硬核”家长，并把他拿出来晒一晒，能看出来，是想宣泄一下自己心里的些许不爽，大家都能理解。
但我感到，问题不在于遇到什么样的“硬核”家长，重要的是，遇到“硬核”家长，应该怎么看、怎么办？
首先，对“硬核”家长要从容面对。“硬核”家长现象是一种客观存在。这种现象，不是现在才有，过去就有。
我四十年前当小学老师时，就遇到过一个脾气暴躁、因为一点小事、冲到学校把另一学生及其母亲打倒在地的家长。
现在刚放开二胎，多数家庭都是一个孩子，几个家庭把这个孩子当做“掌上明珠”，对孩子的成长、权益等，有些家长表现得相当“硬核”。
再说，学生家长各式各样，文化水平参差不齐，所处环境各不相同，具体时空情境下的心境，也会大不一样。
当然，也不排除有些家长对老师不尊重、不看重，或者是有的家长想调侃幽默一下，可能又没有把握好分寸尺度，等等。大千世界，各色人等都有，要放宽胸怀，从容面对。
其次，对“硬核”家长应泰然处之。些许不爽，实属正常。正确处理，非常重要。我感到，注意以下三点是必要的：
一是保持本心，兢业如往。也就是不为不爽影响工作情绪。不管你多牛，不管你多愣，我就是一名老师，你孩子都是我的学生，始终坚持履好自己的职责，尽好自己的本分。
二是研究学生，了解家长。当老师，熟悉学生是必要的，但要真正弄懂学生，就必须了解他的家庭、了解他的家长。对这些做到心中有数，遇到什么情况，包括什么“硬核”家长，到时就不会慌张或者不爽了。
三是加强沟通，搞好磨合。一般的了解还不够，还要加强沟通，增进相互了解，多多进行交流磨合。这样，时间长了，也就不会出现或者较少出现哪些使人不愉快的现象。
