研學旅行是學校教育和校外教育銜接的創新學習形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。從孔子周遊列國的遊學精神，到陶行知“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的生活教育理念，無不體現著哲學思想，滲透著中國智慧。新時代研學旅行的倡導，再次彰顯“研”“行”一致的現實意義、知行合一的教育價值。
近年來，中小學研學旅行如雨後春筍般迅猛發展，產生了良好的教育效應，但由於思想認識不到位、運行機制不完善等問題，制約了研學旅行的有效發展。當前，研學旅行正處在大有可為的發展機遇期，需要進一步提高站位，優化措施，堅持標準，突出重點，有效推動研學旅行健康快速發展。
落實一個任務：
落實立德樹人根本任務
研學旅行是中小學教育教學的重要內容和形式，是綜合實踐育人的有效途徑，是發展素質教育的必要載體。組織研學旅行要堅持落實立德樹人根本任務，把促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿於研學旅行始終，將書本知識和生活經驗深度融合，將學校教育與社會教育有機整合，通過研學旅行開闊學生視野、促進實踐體驗，讓學生親身感受我國改革開放取得的偉大成就，激發學生對黨、對祖國、對人民、對社會主義的熱愛之情，引導學生主動適應社會，從小培養文明旅遊意識，養成文明旅遊的行為習慣。
做到兩個結合：
研究性學習與旅行體驗的有機結合
研學旅行是在旅行體驗中開展研究性學習，是研究性學習與旅行體驗的跨界結合，是將學校教育、學科教學與校外教育、多學科教學優勢充分融合的綜合實踐教育。因此，研學旅行不是研究性學習和旅行體驗二者的簡單相加，而是要藉助課程使二者有機結合，充分發揮研學旅行與學校教育銜接互補的實踐育人作用，使旅行體驗成為學校教育的有益補充和延伸，使學生在研學旅行中提升學科知識的學習和能力，讓教育迴歸生活的本位。同時，研學要為旅行體驗提供更多的知識支持，讓旅行體驗生成更多對學生健康成長和全面發展有促進、有意義的教育。
突出三項原則：
教育性、集體性、實踐性
研學旅行是研究性學習與旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育與校外教育銜接的有益創新，必須圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，突出教育主題，結合學生身心特點、接受能力和實際需要，才能真正實現研學旅行的育人功能；研學旅行是以班級、年級或學校為單位組織進行的集體活動，學生通過集體旅行、集中食宿，在教師或者輔導員的帶領下，共同體驗、分組活動、相互研討，培養合作意識，形成協作能力，樹立集體主義觀念；研學旅行是一種實踐性很強的教育教學活動，需要引導學生走出校園，在學中旅、在旅中學、在學中做，讓學生通過親身實踐獲得能力，拓展視野，提升素養。
堅持四個標準：
課程化、層次化、多樣化、規範化
堅持課程化：
研學旅行是一種重要的課程形態，一方面要把研學旅行納入學校教育教學計劃，成為學校課程體系的有機組成部分；另一方面要將研學旅行與學校課程全面、深度融合；更重要的是在組織實施中堅持以課程為中心，系統規劃，突出某一學科特點，確定明確的主題，堅持評價跟進，從而真正發揮綜合育人的功能。
堅持層次化：
要根據學段特點和地域特色，建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系；要依據教育教學計劃靈活安排研學旅行時間，可以在學期中間安排，也可以在寒暑假安排；研學旅行的時間、空間跨度，特別是境外研學旅行應遵照國家有關要求；要克服不分學段，追求高大上造聲勢，追求長距離、長時間研學旅行的傾向。
堅持多樣化：
要根據不同學段的研學旅行目標，有針對性地開發經驗、綜合、外圍、隱性、選修等類型的課程，不斷拓展學科課程，滿足學生個性化需求，使學生獲得關於現實世界的直接經驗和真切體驗；要盤活旅遊資源，開發適合不同學段學生年齡特徵和需求的項目；要根據課程主題，優化組合參與主體，優選研學線路；要克服課程單一、更新緩慢、缺乏實踐環節、缺乏評價、線路單調等傾向。
堅持規範化：
要建立研學旅行的規範化管理運行機制，建立研學旅行審批、報備、培訓、考核、評價工作規程和標準；組建數量足夠的專職研學輔導員和安全、應急救護人員隊伍；建立研學基地的准入標準、退出機制和評價體系；建立政府、社會、學校、家庭共同承擔的多元化經費籌措機制，體現公益性，堅決禁止以營利為目的的經營性創收，對貧困家庭學生要減免費用，讓更多的學生受益；要克服基地創建很努力、命名掛牌很重視、實際運營不守規矩的任性傾向，更要防範多部門合力監管不緊密，出現管理漏洞，導致組織實施不規範現象的發生。
綜合而言
“智能教室”是更加合理的命名
基地建設
基地是研學旅行的校外課堂和重要資源，其建設水平決定著研學質量的高低。基地建設不僅要注重食、宿、旅等保障性硬件建設，更要注重多樣化、特色化課程建設；要克服基地創建只為掛牌的急功近利思想，避免忽視學生體驗感受，片面追求經濟效益最大化，疏於管理，導致服務水平下降，教育效果大打折扣的情況；要根據研學旅行育人目標，持續做好基地建設迭代升級，增加趣味性、提高針對性、增強體驗性、注重教育性。
課程建設
課程是研學旅行的核心，是基地建設的重點，也是當前研學旅行的難點和弱點所在。要結合域情、校情、生情，有針對性地開發自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的活動課程，挖掘、增加旅遊資源豐富的教育元素，將研學旅行作為理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育、國情教育的重要載體。
協調聯動
研學旅行事關教育、交通、旅遊等多個部門，只有各部門協調及時、聯動有效才能確保研學旅行順利實施。要充分發揮中小學生研學旅行工作協調小組作用，加大對研學旅行工作的統籌規劃和管理指導，結合實際情況制訂相應工作方案，將職責層層分解落實到相關部門和單位，定期檢查工作推進情況，加強督查督辦，切實將好事辦好。
線路設計
科學合理的線路設計能使研學旅行效益最大化。要以基地為重要依託，積極推動資源共享和區域合作，打造示範性研學旅行精品線路，線路設計要根據學情、校情做到動、靜結合，室內、室外結合，備選、自選結合，小組、集體結合，以提高研學旅行的實效性。
安全保障
安全是研學旅行的保障。要建立統籌完善、協調有力的安全管控機制，做到責任層層落實、級級到人；要設立安全風險預警機制，建立規範化的安全管理制度和措施；要做好全程安全教育工作，提高學生安全防範能力；交通、食宿、旅行等各方面要緊密配合，為研學旅行保駕護航
商務合作—微博：@李可為李
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