農村裡的逍遙

對於孩子來說，考試的高分和健康快樂的成長，家長認為健康快樂的成長更重要。

這個問題可從兩方面回答：

家長只關心孩子考試的高分，而忽略了孩子的身體健康，這樣只能阻礙孩子的成長，試想:這 孩子只知道學學學，考考考，分數至上，高分當然家長高興。可是孩子現在眼睛已是高度近視，其他身體部位也是這樣那樣的問題，或是連自己都自理不了，你還指望他去工作，去為國家做貢獻？

所以我認為，健康快樂的成長更重要。

家長其中一種對孩子的教育方法就是善於表揚和鼓勵。因為每個孩子身上都有閃光點，在做事時，能得到家長的表揚和鼓勵，他就會充滿信心，如考了60分，比他原來的30分有了很大的進步，此時家長表揚鼓勵孩子，他對學習充滿信心，下次就會考的更好。這樣，在健康快樂成長的同時，學習成績也就提高了。

看來，對於家長來說，健康快樂的成長當然要比考試的高分更為重要。

非聖人說教育

天天發這些無稽之談的東西，問了有什麼用呢？教育這塊現在處於病入膏肓了，以前我也經常參與回答問題，有什麼作用呢？因為現在的家長都是90後的，不好辦。今天這個問題什麼叫健康快樂你得先回答我。我個人認為現在小孩得多參加勞動和社會實踐才是真理，在勞動和實踐中找到自己快樂，在勞動和實踐中鍛鍊成長，這樣成長起來的孩子才能真正體會到健康快樂。再說學習，首先要有一個健康的體格，快樂的心情，還要樹立為祖國建設增磚添瓦的精神和做好接班人的思想準備。那麼孩子在這種思想支配下和氛圍中，不用老師教導，不用家長輔導，他們也會刻苦學習知識的。現在孩子的弊病完全來自孩子的父母，我認為受戒的應該是孩子父母，把孩子作為籠中鳥，不讓放飛，還望長大後飛得更高更遠，可能嗎？口頭上教育孩子文明禮貌，尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，在這我想問一下，你們家長做到了嗎？孩子在老師的教導下學會了一些或一點，卻被你們家長給拉了回來。我這麼說，肯定不少家長反對我的意見或者疑問我是做什麼的，在這我告訴大家，我也是一名小學三年級學生的父親，跟大家一樣是一個普通的學生家長，唯獨不一樣的是我是61年的人，經歷多點而已。

手機用戶6867743701

關於“作為一個教師，我想問一下家長，考試的高分和健康快樂的成長，哪一個更重要？”這個問題，我的觀點是作為家長來說，考試的高分與健康快樂並不衝突，也不對立，雙方是相輔相成、互相促進的關係。

作為學生取得好成績是本分、快樂是天分、健康是基礎

同一班級裡成績好的和成績差的學生，其智商沒有什麼大的差異，成績的取得來自於勤奮努力的學習。有一句話說的非常好“我們努力程度之低，遠遠沒有達到跟人拼天賦的地步”。我理解這句話的意思是除了搞科技的研究人員、職業體育的運動員，人們的日常工作學習的努力程度、方式方法就會直接決定你的結果。

所以說作為學生來講，只要積極參加學校組織的課間操、體育課等體育活動以及課外活動，健康是完全可以保障的。學生成績之所以會有差距，原因之一是基礎知識掌握程度不同，原因之二是平時學習努力程度不同。成績差一些的同學只要平時課前充分預習，帶著問題有針對性的聽課，不懂的及時提問或課後請教老師、同學，做作業前再複習一遍。這樣通過認真的預習、聽課、複習、練習，當天的知識會很好的掌握的，需要背誦記憶的隔三差五的再熟悉一下，成績很快會提升的。如果再比別的同學多拿出一些時間補一下以前落下的基礎知識，也會很快縮小與優秀同學的差距。學生的長久快樂多數是來自成績優秀的滿足感和優越感，這是可以通過自身努力得來的，如果再加上興趣廣泛，德智體美全面發展，就會成為集高分學霸和健康快樂於一體的全面人才，成為讓人豔羨好學生。

教師在注重學生學習的同時也要注意其三觀的培養

學生在學校比的是德智體美勞全面發展，步入社會走上工作崗位之後，比的更多的是文化素養、胸懷、格局以及為人處世的能力。許多在校是“學霸”級的人物由於“情商”不夠導致在單位處處碰壁，得不到半點重用，更別說長遠發展了。所以說老師在教授學生文化知識的同時也要注意培養學生的價值觀、人生觀、世界觀，在當今社會，只有長板夠長短板不短的人才會有更好的發展空間，才能成為幸福指數更高的人生贏家。

其實高分跟健康快樂並非對立而是互相促進的關係

人們常說健康是1，愛情、事業、金錢、資產、地位等都是0，有健康在，每增加一項你的幸福指數都會增加，一旦健康的這個1沒有了，其他的都會歸零，都是過眼雲煙，所以說健康很重要。一個人的一生只有健康就足夠了嗎？答案顯然是否定的，有了健康的資本，你有足夠的動力去拼搏，去實現自己的人生價值。前幾年人們都對2017年四川理科狀元黎雨佳津津樂道，原因之一就是她不但是老師眼裡的“淡定姐”，不管考得怎麼樣情緒都不會有太大的波動，心態很好而且還興趣廣泛，琴棋書畫都有涉獵，德智體美全面發展。“寵辱不驚看庭前花開葉落；去留無意望碧空風捲雲舒”這不正是對黎雨佳的最佳描述嗎？

所以說關於“作為一個教師，我想問一下家長，考試的高分和健康快樂的成長，哪一個更重要？”這個問題，我的觀點兩者都重要。

築夢驛站

如果這個問題是一個家長問，大家可能理解，但是如果出自一個老師之口，你恐怕真要招罵呢。因為你當老師連社會現實都看不清楚，連家長普通什麼心態都看不透，你又如何搞好你的教學，又如何與家長正常溝通交流呢？

前幾天我回答了一個有關於快樂教育的問題，主要是講那些沒有給孩子報過任何課外興趣班和補課班的家長，最終會讓孩子享受到童年快樂了嗎？結果有些家長留言，說在小學階段還是那樣做的，可是後來發現真不行，在健康快樂面前終究敵不過考試的高分誘惑，因為最終還是要靠優秀的成績才能進重點中學。

我們的應試教育體系內，理想化的追求就是不追求高分，而追求學生的身心健康快樂，包括培養學生的優秀人格與品質，不斷強化孩子們的素質培養。可是理想歸理想，總是和現實有那麼大的距離，家長們最終還是務實選擇急功盡利，因為不選擇不行啊，時間不等人，機會不等人，僧多粥少，才會出現瘋搶教育資源的現象。

現在如果一個老師去對家長講，你們不要總是眼睛盯著孩子的成績，而應關注孩子的身心健康和快樂啊。有些家長可能會罵你神經病，沒辦法這就是現實。所以，建議題主這位老師，您還是更現實一點吧，只要你能對學生平等相待，只要你能做好正向激勵與引導學生的工作，讓學生不厭學，不逃學，不輟學，並重視學生的德育培養，就已經相當不錯了。

寒石冷月

孩子每天都生活在緊迫之中，不都是為了能取得高分嗎？如果身體搞垮了，那能考出好成績呢，以我看來，在分數和健康之間，健康是最重要的。

孩子白天在學校裡爭分奪秒地學習，上課集中精力聽講，有時課堂上還要做要老師佈置的作業，尤其是放學回家之後，他們有很多作業要做，要想保質保量的完成，身體健康是必要。

他們要想學好，必須有一個健康的身體，只有這樣才能精力充沛地投入學習之中，如果身體經常生病，整天無精打采的，哪有精神去學習？哪能取得高分？

所以我們要讓孩子吃好、穿好，然後再給他們足夠的營養，避免孩子生病，孩子健康了，他的才有精力投入學習之中，才能取得分。

不只是身體健康了，那心裡也要快樂。心裡整天是悶悶不樂，心煩意亂，那他在課堂上聽不好，作業做不好。所以他們放學回家，心情不好時，我們要了解情況，到底發生了什麼事情？然後分析，開導他們，孩子的心情會豁然開朗，那他們會更好的學好了。

我們作為家長，首先要孩子健康的成長，那才能考出高分，健康是考試高分的基礎。

老化看社會

這兩個問題不相悖吧！什麼時候把考試高分和健康快樂對立起來了？

認為高分和健康快樂就是魚和熊掌不能兩全的人，你們去問問那些高考狀元，看他們誰不快樂了？誰不健康了？

舉兩個例子：2017年北京文科狀元熊軒昂，家境優渥、父母培養的性格好，自己又玩的挺好，這樣的一個狀元你從哪裡看出不健康不快樂的？主觀臆斷嗎？

如果你覺得一個狀元不足以說明問題我再上一個：黎雨佳。2017年四川理科狀元，老師眼裡的“淡定姐”，不管成績如何都不會在心裡產生太大情緒波動，心態良好。愛好廣泛，喜歡聽歌、看動漫、看書、讀詩，還時不時的刷幾道題玩玩。看下圖，怎麼看也是個陽光少女吧！

任何把高分和健康快樂對立起來的觀點都是耍流氓。就像古代統治階級為加強集權統治、控制民眾思想，用儒家思想教化民眾“安於現狀”一樣可鄙。

首先我說一下"高分“，我認為的高分並不是鼓勵學生人人都去爭取狀元，狀元是有天分的，還得再有天時地利人和的外助攻。有的學生哪怕拼勁全力複習若干年也達不到那個高度。我說的高分是學生現有基礎上達到的”極限分數“。只要肯努力人人都可獲得。

獲取高分要怎麼做呢？

一、愛上學習。任何不以熱愛為前提的學習都很難堅持長久。學生怎樣才能愛上學習，這就要靠家長小時候的培養了。經常打麻將的家庭出賭徒，愛吵架的父母孩子要麼懦弱要麼暴力，這是耳聞目染的結果。家庭的薰陶對孩子至關重要，一個家庭，父母愛學習，愛讀書，孩子的學習都不會差。所以為了孩子愛上學習，作為孩子第一任老師的家長們請營造家庭的學習氛圍吧，一旦孩子薰染出愛上學習的習慣，想讓他不上癮都難。

二、恆久毅力。什麼樣的情況下最容易形成毅力，那就是動力驅使，當一個孩子上學後，在班級成績總名列前茅，受到老師的褒獎，同學們的讚揚，這是他保持良好學習習慣的最大動力。學習好也是良性循環的，越學得好越有動力。好成績就像架上磨的牛前面的那把草，它會為追逐那把草不斷的向前。當習慣得到強化，毅力就培養出來了。]

三、刻意練習。好的學習成就都是不斷刻意練習出來的，大量的持續訓練，循序漸進增加訓練難度，量變就會達到質變，這是學習制勝的真理。

四、勞逸結合。科學安排作息，磨刀不誤砍柴工。

學習好的孩子在學習上都得了老師的認可和同學的尊重、敬佩，那份成就感是快樂的源泉，他會更自信、覺得自己更有力量，日子更有奔頭，因而更快樂。相反學習不好的孩子在唸書的階段是很難快樂起來的，他會被學習打垮自信，變得自卑，這樣地孩子確實需要家長琢磨琢磨學習和健康的關係了。

如果按以上四項培養孩子，你還覺得學習得高分會傷身體的話，那就是你身為家長的不負責任了，把自己不作為導致的孩子成績差推卸給學習傷身。告訴那些不負責任的家長們，”學習”不背”傷身”這個鍋。該背的是不作為的家長們。

驪小魚

感謝題主，同樣作為一名老師，我也談談我的看法。

這兩個問題不相悖吧！什麼時候把考試高分和健康快樂對立起來了？

認為高分和健康快樂就是魚和熊掌不能兩全的人，你們去問問那些高考狀元，看他們誰不快樂了？誰不健康了？

舉個簡單的李子，我的家長——四川的一位女學霸——黎雨佳——2017年四川省理科狀元，老師眼中的“淡定姐”，不管成績如何都不會在心裡產生太大情緒波動，心態良好，愛好廣泛，喜歡聽歌、看動漫，看書，讀詩。還時不時的刷幾道題玩玩。就這麼一個陽光女少。活得不知道有多開心。你可以在網上搜一下，你會發現，全部都是這樣笑呵呵的樣子，別提多健康快樂了。

任何把高分和健康快樂對立起來的觀點都是耍流氓，就像古代傳統階級為加強集權統治、控制民眾思想，用儒家文化教化民眾“安於現狀”一個道理。

首先：我說一下“高分”，我認為的高分並不是孤立學生人人都去爭取狀元，狀元是有天分的，還得再有天時地利人和的外助攻。有的學生哪怕拼盡全力複習若干年也達不到那個高度，我說的高分是學生現有基礎上達到的“極限分數”。只要肯努力人人都可獲得。

獲取高分要怎麼做呢？

一、愛上學習。而作為老師來說，就是要讓孩子能在你的課堂中感受到學習知識的快樂，那麼老師首先應該是愛學習的，愛學生的，反之，你整天苦大仇深的面對你的學生，而不給予學生鼓勵，關心，不傳遞正能量，那麼學生哪裡來的興趣呢？我記得之前我在網上看到重新一個語文老師，這個老師跟孩子隨時打成一片，才帶班短短半年的時間，就使得這個班的語文成績由全校的倒數幾名一躍成為前三名的存在。而在這個班的學生無不是特別喜歡上語文課，因為他們覺得語文老師人很好，而且講的課很有趣，那麼基於此，他們的班的學生的主動性就變得非常強。

二、恆久毅力。什麼樣的情況下最容易形成毅力，那就是動力驅使，當一個孩子上學後，在班級成績一直名列前茅，受到老師褒獎，同學們的讚揚，這是他保持良好學習習慣的最大動力。學習好是一個良性循環，反之學習差也是一個惡性循環。那麼這個時候，老師更要付出足夠的耐性去面對這樣的所謂差生，從內在力去讓他們變得有目標，有方向，從而，達到讓學生具有自主學習的內在動力。長期堅持，每個所謂的差生，也能變得越來越優秀。舉個我班上的例子，有個小姑娘在小學五年級轉到我班上學習數學，基礎比較差，而且極為內向，不願意開口。我用了足足一年的時間，跟她成為好朋友，能達到有什麼都可以聊，慢慢的，因為她覺得我講課她能聽得懂，成績就開始不斷進步，但在小學升初中並沒有發揮得很好，看起來好像有些失落。可結果是，在初中階段的數學學習，她的成績一直穩定在年級的前三名，而她覺得學習數學變得特別簡單。每個孩子的“花期”不一樣，要有耐性的去滋潤，總會有收穫的。

三、老師多給學生進行刻意練習，這個工作可以讓家長進行配合練習。所謂三分講，七分練。意思就是好的學習成績就是通過不斷刻意練習出來的，大量的持續訓練，循序漸進增加訓練難度，量變就會達到質變，這是學習制勝的真理。當然，作為老師，更要強調有針對性的練習，不要一味的瞎練，那也是不行的，我相信作為一名優秀的老師應該懂得如何讓學生能夠合理的安排練習。

四、要注重勞逸結合。我經常給學生要求，下課全部出去玩耍，上課專注的聽講。甚至，我發現下課學習的孩子，有時候，我還會對他發發小脾氣，這樣慢慢讓學生懂得什麼時間點做什麼樣的事情，這個科學的安排，使得學生的主動性也能提高。正所謂磨刀不誤砍柴工嘛！

所以，不要把健康快樂跟高分去對立起來，想想怎麼讓孩子對你，對學習產生興趣，從而產生內動力，養成良好的學習習慣。我相信，當孩子感受到學習的快樂時，感受到學習的成就感時，他會更願意學習，從而更快樂，更會得高分。不是嗎?

希望能對題主有所幫助。

徐老師數學課堂

從老師的角度看，我認為兩個都很重要，這個不用做選擇，那麼如何兼顧高分和健康快樂呢？

一、幸福快樂是什麼

幸福快樂，到底是什麼？美國心理學家馬丁·塞利格曼說過，健康快樂持續時間比較長，能讓人成長，提升能力，感受到人生的意義。最關鍵一點，幸福快樂是一種人生體驗，重在持久性。比如，小時候你的夢想是當一名作家，為了成為作家，就需要努力學習，考更高的分數，博覽群書，知識淵博。有知識之後，實現自己的夢想，這對這個人來說非常有意義。

二、要讓孩子感受到學習和快樂的關係

在孩子學習的過程中，不能對孩子過分要求，要重視孩子學習的興趣培養，在學習的過程中，感受到學習帶給自己的快樂，高分不能過於強調，重在參與的過程。對待孩子一次或幾次成績不理想，不能情緒激動，要學會從積極方面去鼓勵和引導孩子，讓孩子能夠樂觀對待學習中的挫折。要善於激發孩子的興趣，善於觀察孩子，發現孩子的優點和缺點。要引導孩子制定自己的目標，追求有意義的生活，從奮鬥中體驗成長的快樂。

三、要改變錯誤的認識

作為老師，自己的認識是否正確也會影響孩子的成長。有很多家長認為，得高分的學生往往學習比較苦，高分的學生就是書呆子，只有考不到高分才更快樂。我認為這些觀點都不正確，孩子的成績只是一個方面，不能說明孩子是否健康快樂。健康快樂的成長，需要孩子熱愛學習，從學習中感受到快樂，善於利用時間，有自主學習意識，善於發現有興趣的東西，勇於去探索，追求自己的快樂。

四、不能為了追求高分犧牲孩子的健康快樂

有很多老師，片面強調高分，提倡題海戰術，孩子的的時間就只有學習，這怎麼可能讓孩子健康快樂。身體不健康，心裡不快樂，就算分數高，人生又怎麼能快樂起來呢。所以，身體健康也是非常重要的，我們在鼓勵孩子學習的時候，也要注意身體的健康成長。

現在作為一名教育行業從業者，我覺得對於老師來說，教學之外，需要給孩子更多的關心，多觀察孩子的內心活動，孩子的情緒等，身心健康，孩子才能用心學習。

知新學苑

考試高分是適應社會所需要的，而健康快樂成長是本身所需要的。馬克思需求定律曾經說過人有七種需要，而最基本的需要就是生理需要，可包括這裡所說的健康快樂成長，因此我的觀點當然是健康快樂成長更加重要。

還有以下幾個理由補充

第一，身體是革命的本錢，是考試高分的基礎。身體養好，只要有態度，有精神，肯努力，成績肯定會上去的。

第二，養成健康快樂的身體，更包括健康的心理。強大的心理更有利於孩子以後獨立面對社會。培養孩子更多的是面對未來的能力，而不是僅僅在乎成績。現在有很多孩子，就是過分注重成績，沒有快樂，沒有接觸社會，沒有應對挫折的能力，一顆玻璃心，怎麼承受社會的風風雨雨。

最後，總結一句，作為家長我當然希望孩子可以成績又好，身體又棒，德智體美全面發育，但是有的時候真的得根據孩子的實際情況來。二選一，健康是基礎。

missAngela

綜合成績雖然不好，但是某一科非常擅長，那就先鼓勵孩子在這優勢科目上達到最好，那他也可以獲得學習的快樂。學習是想通的，只要掌握了正確學習方式，之後其他科目也可以提高。

• 給予孩子一個比學習本身更有意義的目標
  

引導孩子為自己的工作和事業設定一個目標，而學習是達到目標的方式。讓孩子有更意義的追求，獲得真實的快樂。

孩子考高分和快樂兩者是每位家長孜孜以求的目標，但是我們往往會緣木求魚。孩子在體會到學習的快樂，才是我們最應該做的。希望我的5條建議對你有幫助。

關鍵字: 高分 成長 教育