湖北母親為照顧3個“猴娃”,50年不出門,說:我走了,他們咋辦

恩格斯在《自然辯證法》中寫道:“只有同時具有自然屬性和社會屬性的人,才能被稱作真正的人。”自然屬性,是人的生命載體,恩格斯這裡所說的社會屬性,是指人的一切思想、精神和靈性的結合。如果從恩格斯的角度來看,類似於狼孩這種存在,並不能被歸入人的範疇。對於狼孩來說,他們經歷的社會,是狼群的社會,不是人類的社會。然而即便如此,只要具備人類的自然屬性,這些孩子的母親也不會放棄他們。

湖北母親為照顧3個“猴娃”,50年不出門,說:我走了,他們咋辦


在中國湖北,就有這樣一位母親,為了全天候照顧自己的三個“猴娃”,幾乎50年沒有踏出過家門,沒有進入過縣城,作為一位母親,她是不幸的,又是幸運的。不幸的是,當別的母親都在享受著正常的母子之愛時,她卻只能面對三個“猴娃”,幸運的是,她曾經說:“我不能走,不能離開他們,我走了,他們咋辦”她擁有人類最純潔的良知和心靈。

湖北母親為照顧3個“猴娃”,50年不出門,說:我走了,他們咋辦


在湖北鍾祥市火廟村,陳秀英老媽媽,今年已經94歲了,可她依然放心不下自己家的三個“猴娃”。陳秀英一共有八個孩子,但最後三個孩子卻不是智障就是腦癱,“我的前五個孩子都很好,很正常,和普通人沒有什麼兩樣,但後來就不行了,第六個,第七個智商有嚴重缺陷,第八個也是如此,我不敢再生了,否則太對不起他們了。”

湖北母親為照顧3個“猴娃”,50年不出門,說:我走了,他們咋辦


智障兒童的概念,始於二十世紀初。當時著名心理學家比奈首先提出了智力商數的概念,將人類的智力在歷史上第一次量化。從此,智商不僅能夠被定性測量,還能夠被定量測量了。不過,比奈提出智力商數以後,也引發了一系列嚴重的社會問題,其中最顯著的,就是當人類進行了智力測驗後,如果智力商數不高,很容易形成嚴重的自卑心理和社會負面評價。雖然比奈智力測驗在美國許多學校普及之後,都在測驗前後進行了嚴格保密,但這種事情是不可能不走漏消息的。試想,如果一個班級的學生知道其中一位學生智商很低,那這個學生的內心將會受到多麼大的摧殘。

湖北母親為照顧3個“猴娃”,50年不出門,說:我走了,他們咋辦


老媽媽陳秀英的三個猴娃,也是如此。這三個孩子,無論從外表看,還是從智力看,都有嚴重缺陷。從外表看,陳秀英的這三個孩子從小就長得非常像猴子和猿人。他們的體型要比普通人健壯一些,也要厚重一些,看上去非常像駝背的黑猩猩。與此形成強烈對比的是,他們頭部非常瘦小,而且展現出鵝蛋狀,看上去比例非常不協調。從智力來看,他們都屬於有嚴重智力缺陷的人。

湖北母親為照顧3個“猴娃”,50年不出門,說:我走了,他們咋辦


然而,陳秀英雖然只是一個沒有多少文化知識的老媽媽,卻承擔起了一個母親偉大的責任,義無反顧地照顧了三個孩子五十多年,幾乎寸步不離。智商嚴重缺陷的孩子,產生的另一個嚴重問題,就是幾乎斷絕的社交生活。人一旦沒有社交生活,內心問題就會越來越嚴重。現在已有大量研究表明,智力障礙者的同伴交往水平與其所處的環境有著巨大的正相關性。例如,對於一個智力正常的個體來說,社交直覺處於正常水平,日常的待人接物,一般都能按照社會主流群體默認的方式進行。

湖北母親為照顧3個“猴娃”,50年不出門,說:我走了,他們咋辦


然而對於長期不進行社交活動的個體來說,他們的社交直覺就非常反常。例如,如果一個人問他們吃飯沒有,擁有正常社交直覺的人就會回答吃了或者沒吃,但社交直覺反常的人可能會回答:“我吃不吃飯,關你什麼事?”陳秀英雖然沒什麼文化,但她知道如果讓自己的孩子和別人交往,肯定會多多少少受到一些歧視,所以她千方百計讓幾個孩子自己形成良好的互動氛圍。

湖北母親為照顧3個“猴娃”,50年不出門,說:我走了,他們咋辦


​例如,陳秀英會經常和幾個猴娃做遊戲,讓他們充分互動,也不再那麼孤獨。可憐天下父母心,陳秀英,雖然生活在一個小小的農村,卻用一輩子的堅守,承擔著最了不起的責任。從這個角度來看,一個人的成功,絕不僅僅在他有多少文化知識,更重要的是,一定要有一顆善良的心,要有愛的能力,以及願意擔當。


分享到:


相關文章: