我們的愛JH
手機查答案會失去獨立思考的能力。對著答案做題等於抄襲。有些題努力思考了仍不會做也不要緊，在思考的過程中就已經把需要的知識點和解題方法都在腦海過了一遍。加深了記憶。而查答案的題目不會在你腦海留下太多印象。圖做無用功，這就是成績越來越差點原因。
愛拼才會贏181766680
我說一下我女兒上高中的經歷。我女兒理科不好，所以上高一的時候我就給她一對一補習數學，一節課300元，還是友情價(我同事給講)，高一數學也就中等，到了高二，難度增加，尤其是曲線方程，一邊補課考試成績一邊下滑，看到這樣的成績女兒哭了，說媽媽老師講的快，她理解不了，老師著急她更著急，不如自己學。我下一跳，都關鍵時刻了怎麼自己學？她說給她手機，她在學校把會的都做了，不會的回家裡用手機查答案。如果自己看懂了就再做一遍，如果看不懂就把答案用紅筆抄下來，到學校再聽老師講，如果還沒聽懂，他會去問老師。手機放在我這裡，她用的時候讓我監督。我也是沒有辦法了，只好聽她的了。這樣堅持了一個月，女兒成績略有提高，期中考試竟然及格了。以後每次考試都能八九十分，好的時候能打100多分。雖然不拔尖，但是不至於拖後腿。隨著數學成績的提高，政治成績也上來了。
我想說的是，孩子用手機輔助學習是個不錯的方法，但是好多家長都用錯了手機。一般的家長都是為了滿足虛榮心給孩子買手機，孩子用手機上網聊天打遊戲影響成績，這時候再想要下來手機就難了，甚至有的孩子被沒收手機尋死覓活的，如果你讓孩子要挾住了，那還提高啥成績了。一個字”狠“，狠下心來沒收手機。看住了手機，才能提高成績。
路過ABC
堅決收回，嚴加管教。我大兒子高二期未考試全校排名357名，我找不到原因（以前都是前三十名左右，省裡最好的高中，前五十名都能進北大清華）一天晚飯後老大說出去散散心，我也沒太在意。小兒子過來告訴我，他說他知道他哥幹什麼去了，讓我跟他去。左轉右轉來到了一個居民大院，在盡頭的一個單元裡暗藏著一個遊戲廳，進去一看，嗎的玩的正開心，一個嘴巴子，又是一腳。到家後就和我發誓再也不玩了。結果成績又上去了，最終高考超過北大二十八分，超過清華三十一分。北大博士畢業後有一次回家又提起此事，他口頭上在狡辯，內心裡也在感謝他弟弟，所以他對弟弟快別好，反正感覺比對我強。
用戶8077005654304
其實當時上高中的時候我也是這樣。
一開始真的是在掃題求解，但是接著就忍不住開始去瀏覽自己感興趣的內容了 ，然後就一發不可收拾，浪費了半天的時間！
有些家長，老師就會覺得應該沒收手機什麼的，其實手機利用得好的話是很好的學習渠道，學霸們碰到不懂的題目也是會用手機掃題的。而且有些題目真的想了半天也想不出，但是一查手機就明白了做題的思路應該怎麼走；留著去問老師，同學的話又多多少少浪費了時間。所以，我不建議沒收孩子的手機。
再來說說我的經歷吧。後來我上了高三，對時間有更大的緊迫感了，就會強制自己少去看那些娛樂的信息，把更多的時間用在學習上，查完題就不再隨便多看更多無關的信息了。
學習最重要還是要靠自己的悟力。分兩點來說：
一是，不是單純的看答案，做題最好的效果就是舉一反三。
二是，孩子自己清楚什麼時候應該認真起來抓緊時間學習，什麼時候應該放鬆一下。
預祝您的孩子高考取得佳績呀！
會畫畫的小仙女
高中學校裡不充許學生帶手機，每到星期天老師一再提醒回家叫家長多管教，把手機沒收，我孫子今年高三，從上高一手機就被他爸爸手走了，有時有事就用奶奶的手機查一下。我侄女家的姑娘剛考上高中時，因為成績好爸爸獎勵她給買了部手機，結果後來學習一路下滑，被媽媽知道搶回手機，孩子跟媽媽搶手機爭奪不下把媽媽的手咬了，把她媽媽氣的把手機摔壞了，後來孩子認識到了錯誤，用心學習，考上了煙臺大學。
老許77462912
建議到好一點的大學，找勤工儉學的學生輔導一下。
我家倆個孩子上高中的時候，我就是這樣做的，大的高一成績不穩定，時好時壞，每年寒暑假我都去合肥工業大學找學生給他輔導，13年高考，考了637上的西交大。
小的同樣如此，15年594上的本省安大。
找學生輔導，要比輔導班便宜。大學生思想單純，也很認真。
再說，他們都是年輕人，好交流。。
mm一江春水向西流
說實話我也不知道，我兒子也讀高二，從初二開始玩手機，學習下滑很歷害，中考沒有考好。到現也是怎麼禁止都沒用，我發現他們班很多學生都帶有不止一個手機，就算是我把他手機收了，他還是可以拿到舊的別人的，現在的學生越來越難管，每次開家長會也是強調不能帶手機，但是沒有辦法，手機就像是一種新型毒品一樣，正在害這群孩子，但是我們家長越來越無力，防不勝防。難教難管，我也在想誰能幫幫孩子們呢！
佑佑哥哥天天妹妹
我的孩子現在高三了，在學校是不準帶手機的，至於回家每天晚上10點半才到家，基本也沒時間，一個月放一次假，會拿手機玩玩，但是並不太過分，所以我就猜採取不管，但是如果玩的太火，我會直接沒收，既然你覺得手機對孩子的學習沒有幫助甚至有影響，為什麼不沒收，是孩子大了，不聽管了嗎
心貝飛揚
我單位有個學霸家長，每每閒暇沒事就向她打聽育兒心經。
她就送我一句話：和孩子一起學習。
翻譯過來就是高質量陪伴！
孩子遇上不會的題，太簡單的可以直接告訴答案。難的問題就陪著孩子一起查答案，一起用手機，每天固定時間學習，固定時間休息，慢慢也就給孩子養成好習慣了。
手機與現在的生活太緊密了，怎麼能不用呢，但固定時間。讓他知道規則要遵守，家長一起做到。
如果孩子確實是在手機上看習題答案，無可厚非，家長也放寬心態。
如果手機不離手，那家長要從關心的角度找找學習上遇到的難題，一起面對、解決。
高二的題，我幾乎不會，但可以報點適合孩子的補習班，陪著孩子一起學習。時間也不要長，堅持一個月，等他能從學習中找到自信，自然也就遠離手機了。
其實，我一直覺得，愛好廣的孩子不會痴迷手機，我家孩子就是。一會兒動手搭搭樂高，一會兒看看軍事類的書，手機放旁邊都不會碰。他想知道的問題太多了，我幾乎回答不了，引導他自己用百度百科。
除了週六，那一天就是他的手機時間，幾乎吃飯都沒時間，除了這個時間，遊戲沒碰過，一個九歲的孩子，我覺得他以後的學習如果差，那就選別的路，我覺得孩子盡力了。
寫得是我的心得，你不一定適用，但道理是通的，尊重孩子，自己做好榜樣，其他就只能看老天爺了。
AmanadaPeter
雲夢談教育來幫助你解決問題，兒子高二了，複習手機不離手，成績卻每況愈下。說明這個手機有可能不光是學習，孩子可能玩遊戲、看小說、做其他的了。應該深入交流一下，改變手機的使用方法，或者你可以幫他查資料。
一、手機如果使用不當直接影響成績下降
我也遇到過這樣的一個孩子，原本成績很好，父母獎勵了一個手機之後。上學帶、放學也看。也說做題查資料。但是成績下滑的很厲害。
父母經過仔細的觀察，終於發現孩子半夜看小說。發現的時候，一本長篇的小說快看完了。可見這中間浪費了多少時間。高二的時間極其寶貴。這樣的情況就要引導，把手機收到家長手中。真正需要的時候可以給，平時就不要給了。
二、不動腦思考，有問題直接查手機答案也不是好的學習方法
很多孩子不會問題就上網去查詢，有文科的知識點適合這樣，但是像一些數理化的課程，其實只要認真去研究一下，就有結果。在以前沒有手機的時候，大家靠請教老師研究問題，考上重點大學的不也很多嗎？
這種一有問題不去鑽研，直接查手機搜題的習慣也不好。失去了鑽研的能力，直接獲取勞動成果，沒有了思考，怎麼能面對考試呢？失去了研究的樂趣、思考的樂趣，學習就變得沒有樂趣，恐怕也不會有一個好的心態面對學習了。表面上看好像是提高了效率，實際上卻走了彎路。
三、大人都無法抵禦手機的魔力，別指望孩子自控能力更強
手機的普及是科技進步的表現，但同時家長、成年人都表現的對手機上癮。吃飯的時候拍照、玩手機，睡前玩手機，一有時間就掏出手機。成年人都沉迷於其中，何況未成年人的高中生們。手機遊戲對他們的吸引，小說對他們的吸引，還有其他東西的吸引光靠自制力怕是解決不了的。
所以為什麼有的學校堅決制止學生帶手機進學校。就是考慮了學生自控力太差，直接給孩子強制性的下令，就是不許帶。我個人認為也是一種好的方法。有的地方學校已經杜絕了手機。那麼家長在家裡面也要配合。
四、家長仔細觀察孩子用手機除了學習之外，還做了其他什麼
在這裡面我最佩服一位家長，當他看到孩子除了學習以外，迷戀遊戲的時候。他自己研究了這個遊戲，申請了賬號，練成了很厲害的高手。隨後發現兒子上線就打敗他。讓兒子在遊戲當中對他崇拜。
最終父親告訴他，就是他自己的老爹。這款遊戲也沒有什麼神秘之處。可以輕鬆破解，不要再玩了，只要成績好未來都可以設計這種遊戲。像導演一樣想什麼樣就什麼樣。
隨後又詳細的介紹了這種編程，進而講到了計算機，成功的把孩子引導上了學習之路。孩子最開始喜歡玩遊戲，到最後喜歡研發程序，最終為想從事自己想做的事情，考上重點大學。這是一個成功的引導。
所以發現孩子在做什麼，才能好好的引導，發現是很重要的。有的家長就知道孩子成績下降，也知道他成天拿著手機，但是拿著手機幹什麼一無所知。不知道怎麼解決問題呢？
五、做一個深入的溝通交流，查找一下成績下降的原因
這個時候應該馬上和孩子做一個深入的溝通交，查找一下成績下降的原因。這時候孩子可能和你會說實話，也可能不會說實話。這時候還要自己仔細的觀察。幫助孩子找到問題快速調整。
高二處於關鍵時期，比高一的課程難，有些高三的課程全部壓縮在高二，難點重點都在高二。時間緊任務重的前提下，如果孩子偶爾的放鬆是可以的，但是如果大量的時間耗費在別的不是學習的方面，那就真的得不償失。
溝通交流的目的是讓孩子珍惜時間，並且有效地查找問題原因。父母幫助共同解決。
六、複習的時候不必拿手機，必要的時候家長可以幫助查找
有的家長做的特別好，怕孩子學習的時候玩手機。手機掌握在家長的手中，當孩子需要查問題的時候，從家長手中來取。或者家長親自幫著查詢。這樣既節省了孩子的時間，又控制了手機的使用。
甚至有的家長還幫助打印、糾錯等等。幫助孩子節省了大量的時間，同時又監督孩子在糾錯方面多下功夫。
七、最後總結
手機只是一個工具，可以幫助學習，也可以讓孩子沉淪。就看家長是如何有效做到監督。表面上看是孩子使用手機的問題，實際上背後滲透的卻是家長有效的監督管理的問題。家長盡心盡力的監督和陪伴才能更有效地幫助孩子成績提高。
