平靜生活anan

首先，關於孩子的“眼力見”，通常就是建立孩子的同理心和同情心，減少對他人的敵意，增加對他人的理解。

那家長應該如何培養孩子的“眼力見”呢？

第一，家長是孩子的榜樣。都說父母是原件，孩子是複印件，所以，作為父母，一定要為孩子做好榜樣，比如遇到長輩進門，主動幫助扶門，這類小事可能家長都沒有在意過，但是卻很在細微處給孩子做出表率。

第二，增長孩子的見識。都說“讀萬卷書，行萬里路”，所以，多帶孩子出去走走，讓孩子感受不同的風土人情，是孩子在無形中增長閱歷。

第三，也是最容易實現的，那就是一定要多讀書！“書中自有黃金屋”，古訓中的《弟子規》、《三字經》等，家長多帶孩子讀，並解釋其中的意思，讓孩子增長知識，積累見識。另外，還可以在親子共讀的過程中，分析角色，對事件提出不同的看法等，也是引導孩子同理心的方法。

其次，再說說孩子的“心眼”。小時候經常被老人調侃，“這孩子淨長心眼兒了”。那到底什麼是心眼兒呢？我記得歷史上常說比干有顆“七巧玲瓏心”，這應該就是心眼兒吧。實際上，我理解的心眼，就是孩子的理解力、思維力提高了，不再像小時候那麼好哄騙了。

那如何提高孩子的“心眼”呢？

第一，家長應該積極傾聽，對孩子有足夠的尊重。不要總是覺得孩子小，一切都應該是“服從”。孩子的“心眼”是一次次跟家長鬥智鬥勇中鍛煉出來的，所以，家長們，請珍惜每次與孩子的“正面交鋒”！

第二，讓孩子多與同齡朋友玩。任何的玩具也無法替代人與人之間的互動，尤其是同齡間的交流，在交流的過程中，也是孩子心智成長的過程，所以，千萬不要浪費了這最簡單，最實用的方法！

總之，無論是“眼力見”還是“心眼”，都類似與情商，是孩子未來立足社會的必要條件，希望每位家長都能重視起來。

我是權媽，致力於3-12歲育兒親子關係改善，喜歡可以關注我！

權媽在線

我來說說我們家的事情吧。

我是一箇中年老爸，有兩個兒子，大的叫贊贊，7週歲；小的叫揚揚，4周3個月。他們是同父同母的親兄弟，生活環境完全一樣，但在“眼力見”和“心眼”上，卻差別很大，比如，你問兄弟倆誰對他們好，老大讚贊會排出一個先後順序；老二揚揚的回答永遠是都好，即使你繼續追問，孩子也扭捏著堅持自己的回答。

再比如，孩子媽媽有時候下班比較晚，老二揚揚會一溜煙兒的跑去門口給媽媽拿拖鞋；而老大讚贊還是繼續看電視。

孩子身上的這些差別，一開始也讓我百思不得其解，甚至替老大著急。但靜下心來仔細想想，又覺得沒必要太過苛責。因為贊贊不是一個頑劣的孩子，有著很強的同情心，比如馬路上看見老年乞丐，會請求媽媽給人家一點錢；看電視裡感人的情節會偷偷落淚等。

所以，我認為，孩子身上的很多特質是天生的。雖如此，我們做家長的，看到這些缺點，也要盡力引導：

1，經營好夫妻感情，給孩子良好的家庭環境。

爸爸媽媽是孩子的第一任老師。互諒互讓的夫妻關係，融洽的家庭氛圍，會給孩子帶來安全感，滋養幸福感；同時會讓孩子學會如何與人相處。

2，培養孩子的自信心，不在孩子面前提“人家的孩子”

對孩子做的正確的事情，要及時給予正面的反饋；孩子錯了，也不要一味地指責，要幫孩子分析錯的原因，如何改正，讓孩子感受到你是在替他考慮，從而樹立自己的自信心、同理心。

3，陪孩子多讀書。

書裡有很多做人的道理，如果孩子自己讀懂了，接受了，慢慢就變成了自己的行為準則，這些，有時候比父母的說教更管用。

這是我自己在陪伴孩子成長過程中的一點心得，沒有宏大的理論，落實起來也因人而異，希望能對您有借鑑作用。

爸爸愛讚揚

我從來沒特意培養過女兒的眼力見和心眼，但從小機靈通透的她都有。她五虛歲那年我因為工作不得不把她寄存到她表姑奶家一天，可能是人家心裡煩沒說話用眼神表達出來了，女兒回家跟我說：媽媽你不要把我放到我侯姑奶家了，我從人家眼神裡看出來煩和不對勁了。我聽後心裡極度難受，在接下來的相處中我花了很多錢買了很多東西給老姑，兩家關係很好現在也好，老姑說我就喜歡你家的小丫蛋機靈聰明，我笑笑沒說話

嘀嗒5929

今天還在跟女兒討論這個問題，昨天她的好朋友貝貝想跟她來我家一起玩，在回來的路上，貝貝悄悄跟她說：“你該叫你媽媽姐姐，你媽媽這麼年輕漂亮”在吃鈑時，貝貝又一直在說“你媽媽做的飯太好吃了”，總之就是各種誇，順便說下，女兒7歲，貝貝6歲。

女兒似乎突然間開巧了一樣，今天一直跟我說，貝貝真是會說話，一直在說讚美的話，並且她明明不喜歡吃土豆也說好吃，我說這就叫情商啊，你要可以好好學習下，這樣你就會有更多的好朋友了。可怎麼學呢:

首先，多看書。我們一生中的經歷是有限的，但大多的知識可以通過讀書來獲取，不需要刻意去模仿，但千萬不要小看潛移默化的力量。

其次，多交朋友。人際交往能力的提升是一個長期的過程，今天你因為一件小事與好朋友爭執，下次再遇到類似的問題你也許會有更好的解決辦法，這是需要積累的。

第三，學會換位思考，站在對方的角度考慮問題，試著去理解別人。

我的答案並不完美，也沒有具體的實施辦法，但關鍵是孩子意識到了這個問題，也有興趣去了解學習，那麼做為媽媽我唯一能做的就是和孩子一起學習。

雙寶媽育兒

培養孩子眼力見

早期啊，比如我生病了，我會直接的告訴孩子，應該怎麼做？比如頭痛，給媽媽揉揉，孩子特別樂意幫我做啊。

下次孩子自然就做了。

家長需要給孩子明確的任務，不要含糊。慢慢孩子就有眼力見。

我家寶寶掃地，幹家務，裡裡外外"小能手"，今天還給我刷鞋子。孩子特別開心的。

孩子心眼

比如玩具吧，告訴孩子的所有權問題。孩子去公園玩，帶上自己的玩具。可以跟人家換著玩，然後需要把自己的玩具收回來。

思寶媽媽成長記

眼力見：說的直白一點就是眼界和處事靈活兩個方面。

心眼：通常是根據識人之明和辨事之清來決定對事對人方式，並不是算計人的壞心眼。

培養孩子的“眼力見”和“心眼”我們可以從以下幾點去做。

一是父母言傳身教。父母是孩子第一任老師，父母的言行直接影響著孩子。我一朋友家的孩子，過年家庭聚餐，6歲的小女孩主動為在座的長輩端酒，祝酒詞更是老練成熟，贏得在座人的讚歎，很多年齡比她大的孩子都自嘆不如。歸其原因，就是她從小受父母影響，見不同人說不同話，情商比較高。

二是孩子見多識廣。一般都認為，城市的孩子比在農村長大的孩子大方聰明，其實這不在智商，而是城市的孩子看的多，經歷的多。農村的孩子來到大城市就像劉姥姥進了大觀園，對於城市的孩子早已見怪不怪了。因此，要多帶孩子出去走走，讀萬卷書，行萬里路！

三是孩子讀書多。讀書可以增長知識，開闊眼界。很簡單的道理，讀過三字經的孩子，都知道融四歲能讓梨，因此在幼兒園，他學會了謙讓。

小群早教育兒

你所說的“眼力見”，可能就是指孩子的情商吧，遇到事情，孩子能做到有分寸、以最讓人舒服、妥善的方式加以處理。

關於情商的培養，其實，之前寫過很多這方面的內容，這裡，不妨再說一下。

遇事有“眼力見”，不是一天兩天形成的，也不是說有就有的，其實，需要孩子有一個同理心，有一個換位思考的能力：假如是我，假如我當時這樣，會需要別人怎麼做？怎樣做，能讓人舒服？

多從他人角度考慮，不自私、不只顧自己，慢慢地，如果能推己及人，採取最恰當的方式，就是最有眼力見的方式。

比如網上有個段子：領導夾菜你轉桌。

其實，這不光是有眼力見的問題，也是沒有禮貌，不尊重長輩的一個表現。只顧自己，只顧自己想吃什麼，不管他人，就是典型的沒有眼力見。

至於你說的“心眼”，我想問下，是多為自己考慮、多給自己好處嗎？

如果是這樣的話，就會和有眼力見相違背，只顧自己，只為自己考慮，眼裡只有自己，哪會想到他人，哪會有眼力見？

親子心理師徐婧英

孩子的“眼力見”和“心眼”說到底還是一個情商和智商的問題。我們都說“先做人，後做事”，這樣將來做什麼都可能順風順水，而如果反過來，就可能在開始時處處碰壁。

如何培養孩子的“眼力見”？

培養孩子的“眼力見”其實就是一個同理心的問題，也就是換位思考，讓孩子能夠通過觀察或者對方的表述感受到對方目前的狀態，並有所行動。

前陣子有個視頻在網絡走紅，是一個6歲的姐姐教訓2歲的弟弟，因為弟弟總喜歡無緣無故打人，那天打了姐姐十幾下，然後姐姐忍無可忍就給了弟弟兩下，然後弟弟就哭了，姐姐就說他：“你哭什麼哭？你打了我十幾下我都沒哭，我就打了你兩下你就哭了？你知道疼，你打姐姐，姐姐疼不疼？在這個世界上你怎麼對別人，別人就會怎麼對你。”這一番話說的讓網友都連連稱讚，而視頻中的弟弟相信也會記住這個教訓，以後再也不敢隨便打人了。

通過這個例子其實我想表達的是，訓練孩子的“眼力見”最好還是從生活中去教會他，或者是從別人的故事中去教給他。空口講大道理誰都會，重要的是在實際中遇到時，能不能用上，能不能及時反應過來。所以這方面在孩子成長過程中，就是需要父母時刻觀察孩子，發現孩子的問題然後去加以糾正，同時父母也要以身作則，因為父母是孩子最好的老師，孩子很多行為都是受父母影響的。

如何讓孩子“長心眼”？

讓寶寶“長心眼”其實算是智商問題了，就是在做某件事之前，有沒有利害關係的判斷，能不能預料到之後發生的事或者可能引起的情況，而這方面可以讓孩子從小做一些鍛鍊邏輯思維的遊戲等，教給他思考方式，當他下次遇到類似的情況就會自己主動去思考了。另外就是通過生活中的一些實際例子，類似給孩子講故事似的，教給他如何思考，哪裡會有風險等。但是絕不能教孩子去佔便宜，這方面需要家長以身作則，教給孩子如何思考只是為了保證自己的利益不受損。給孩子打下基礎之後，將來孩子在學校和社會會學到更多。

小兒外科龐軍良

生活中，我們經常會聽到有家長說，我們家孩子可聰明瞭，看到爸爸在洗腳，就趕緊去把擦腳布拿過來；或者是跟別的孩子一塊玩的時候，知道把好的東西藏起來；以上皆被人成為有眼力見和有心眼。

家長似乎覺得這樣的孩子是聰明的象徵，是以後會混的開的象徵，但是我卻認為這樣的孩子的性格並不好。

有眼力見，一般都是我們在工作後，領導會經常說的話，其實說白了就是會討好人。也就是所謂的討好型人格。我們都希望自己家的孩子成長為一個不卑不亢、自信大方的人。討好型人格一旦養成，這樣的孩子會活的越來越自卑，他很難去認識到自己的優點，甚至在以後會因為討好型人格受人鄙視，活的越來越累；

而所謂的心眼，長大後經常會聽到身邊的人勸你說凡事多長個心眼，不要太老實。這個心眼跟題目中的心眼是不一樣的。家長口中孩子有心眼，只是孩子不會把自己的東西分享給大家，或者只想佔別人的便宜，不想付出之類的行為，跟我們所謂的防騙子的心眼是不一樣的。這樣的孩子其實以後是交不到真正的朋友的。

所以，眼力見，心眼還是不要培養了，有這個時間不如帶著孩子去嘗試一下不同的生活，帶他體驗一下不同的風景，見識不同的風土人情。

金豆麻麻加加油

“眼力見”和“心眼”，唉，怎麼說呢？感覺就是硬傷。遺傳來的吧，感覺這東西怎麼教也教不會。

有的孩子，人家天生就有心眼，也有的是眼力見。大部分都是隨家長。有的就是沒有眼力見。真不是能教出來的。

有一次，我們這裡下降大雨，很多路面都淹了，有個老師，在馬路牙子上艱難地走著去上班。這時候，有個家長送孩子去上學，經過老師旁邊，略微緩慢行駛，然後跟老師熱情打了個招呼。就走了。留下老師繼續在水中凌亂。

那個老師只好在水中跋涉繼續前行。這時候，學校對面有個賣烤鴨的，開著三輪車，突突突，看見老師，大聲說“唉，那個老師，快上來！”拉上老師走了。送到學校門口。

你說，家長這眼力見就沒有，你還能指望他孩子多有眼力見？

比如，有的老師抱著一摞作業在校園裡走。真有孩子就會跑過來說，老師我幫你抱作業！有的孩子裝沒看見就跑了。這都是常事啊！

如果你教育孩子，告訴他看見老師有什麼活，幫著幹，估計所有孩子都會點頭答應，但是，啥時候去幫忙呢？很多孩子是看不見，也不知道的。就是“眼裡沒活”

真不是教的。天生的吧

關鍵字: 家長 育兒 情感