我分享我快乐：二年级孩子一般思维特征
·只要故事比较清晰，他们能理解人物、背景和时间顺序，如果要恰当的线索，甚至能预见将发生什么。
·能开始写简单的句子。
·开始添加形容词来描述名词。
·对城市的概念有更好的理解，比如你说他们住在广东，他们会说“不对，我住在广州。”
·能处理比较复杂的一步性指示，或者两套比较简单的指示。
·能处理简单的理解性问题：谁，什么，何时，何地，为什么，怎么样？
·手工能力更加灵巧，不过到二年级时才显出成熟。
·能理解混合不同颜色会产生新的颜色。
·仿造模型的手眼综合能力更强。
·最好还是用干胶来粘贴。
·仍然经常打断你。
·仍然很不安分。
·20分钟的注意力区间
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