孩子习惯的养成需要一个从“他律”到“自律”的过程。
要放手，但是不能放得太急，就像学走路的小孩，放手太快要摔跟头的。
放手前要有个“假装搀扶”的阶段，让孩子从“他律”顺利过渡到“自律”。 正式返校后，必然产生两极分化：自律的孩子越来越优秀，不自律的孩子被越落越远。
这个寒假，必然会出现许多黑马，也会有很多坠落的星星。
一个人的一生应该这样度过的：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。——《钢铁是怎样炼成的》
一个学生的寒假应该这样度过：当他开学后回顾假期时，不因蹉跎岁月而悔恨，也不因无所事事而羞耻。——《黑马是怎样炼成的》
01监督有据：实时跟进莫轻信
不定时巡查。实时查看班主任的反馈。学习进程要持续监督。
02监督有爱：后勤保障暖人心
将待花开，不等于放任自流。监督不是约束，而是真爱！
03监督有力：一经发现，严厉惩处！
子不教父之过，现在的纵容不是爱，是害！
04监督有方：温和而坚定
逝者如斯夫，不舍昼夜。逝去的时光一去不复返，希望您能在孩子从“他律”到“自律”的过程中能再“假意搀扶”一下，别太自信地撒手，毕竟还是个孩子。
您都撒手不管了，老师又奈何呢？
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