在川大，有一群老師有點“特殊”。
他們年逾花甲卻依然工作在學生培養的第一線，不管生活還是學習，情感或是健康……同學們哪裡有需要，他們的精力就往哪裡聚焦。在同學們心中，“爺爺奶奶老師”們是其成長路上最貼心的照明燈。
這群“爺爺奶奶老師”，就是川大的教導員老師們，他們全部由副處級或副教授及以上級別的退休黨員教師自願擔任，在課堂外為學子們的成長成才保駕護航。
深受同學們喜愛的"李小根爺爺"，便是其中一員。
李小根，是電氣工程學院的退休教師。算起來，他與川大已結緣三十年。
退休後的李小根不僅擔任學生們的教導員，盡心盡力為同學們排憂解難，還成為了電氣工程學院雙創教育的探索者和帶路人，致力於提升學生們的雙創能力。
雖已年近七旬，但李小根老師依舊被同學們稱為心目中的“男神”：“李老師就是個快樂的‘老頑童’，非常可愛！
雖已花甲
但還要做守護學生成長的那束光
1989年，李小根進入四川大學電氣工程學院（原成都科技大學）任教。他負責教授電子技術實踐課，也是學院電子實習中心實驗室主任，教書育人22年，於2011年正式退休。
但讓人沒想到的是，退休後的李小根老師並沒有真的“休息”，而是又自發地奮戰在育人一線。
幾乎每個週末，家住望江校區的他都會到江安校區，在學生們的課餘時間無償為他們舉辦以電子實踐為主題的技術講座。講座與實踐密切相關，需要搬運示波器、電烙鐵等設備和用具，面對搬運設備問題，李小根果斷放棄乘坐方便的校車，利用上自家的小汽車作為搬運工具。面對學生的需要，李小根老師總是非常捨得付出。
這樣的自發育人活動一直持續到2016年。當時，恰逢學院有教導員老師退休，教導員隊伍需要補充新的力量，於是，一直“退而不休”的李小根老師當仁不讓地成為了川大教導員隊伍中的一員。
成為教導員後的李小根老師，投入了更大的熱情和精力來幫助同學們。一般情況下，每週五、週六以及週日的下午2點到晚上8點是教導員老師們在江安辦公室值班的時間。在這個時間段內，同學們有需要都可以找到他們尋求幫助或指導。但李老師總會將自己的值班時間往前擴展一天——週四一早就來到江安，一直到週日結束才離開。遇到找他的學生比較多的時候，值班開始時間提前到週三也是常有的事。
“這樣一來，同學們想找我的時候基本都能找到，也便我於利用週末為學生們開設技術講座和實踐輔導，還便於晚上學生們下晚自習後去我去看望他們，瞭解他們的需求，給他們答疑解惑。”李小根說。
為了更好、更多地幫助到同學們，李老師還摸索出了“名片建交”。他給學院的每位同學都分發了印有自己聯繫方式和指導內容的名片，“希望同學們有事就能想得到我，及時找得到我。”
教導員的工作，瑣碎卻充滿挑戰。如何取得同學們的信任？如何讓一些需要幫助的同學大膽表達出自己的需求？用什麼方法可以更好地幫助到同學們？這些問題李老師都細細思考，不斷探索：定期走訪寢室，開茶話會，開講座，開QQ群、微信群，公開自己的手機號並保持24小時開機……都是李老師想出來與學生們交心的辦法。
“我就是學生的一塊磚，哪裡有需要就往哪裡搬。”李小根如此定位自己。他幫助生病同學辦理住院；推著輪椅帶腿腳不便的學生去做檢查；為骨折的同學安排調換宿舍；和遭遇挫折的同學聊天；與要求進步的學生們聊動機、談“初心”……節假日時，李老師常能收到同學們和家長們的感謝短信，有同學表示，李老師讓遠離家鄉在外地求學的他們感覺到了安心。
當發現有新生在計算機基礎摸底考試中表現不佳時，李小根立即開設了針對新生的“計算機基礎應用知識講座”。講座報名120人，實到170多人，一個大教室坐得滿滿當當。當拿到掛科較多的低年級學生名單時，李小根老師又立刻為他們尋找學習好的高年級同學，相互結成“學習對子”，一同進步。
“我不可能把你們所有的學科都教會，也不可能一直帶著你們走，但我們教導員老師們可以用自己的人生經歷和學習經驗為你們點亮一盞路燈，讓你們看到前面的路是怎樣的，不至於掉到坑裡去。”李老師這樣告訴同學們。
雖已退休
但還要發揮所長促學生成才
除了教導員的本職工作，李小根老師還立足於自己的學術專長，加入了學院創新創業教育的指導團隊。
作為退休老師，李小根的時間相對於其他指導老師來說更為充裕，他便主動承擔起了更多的創新創業技能訓練任務，並與團隊經過幾年探索，形成了目前推行的訓練方式——“大一上動員，大一下培訓及選拔，大二上分組系統訓練，大二下參賽”。
大一上，全體電氣學院的新生們都會通過老師們的宣傳獲得各項專業競賽和大學生雙創項目的信息；大一寒假，對雙創競賽感興趣的同學們將會收到實操作業，並在家自主完成；大一下開學後，根據寒假作業情況，將有100名創新骨幹同學被錄取，接受經驗豐富的學長學姐的知識培訓，並於後半學期再接受一次選拔，通過後成為創新實驗室骨幹隊員，帶動、輔導全院學有餘力的同學都有效地參與到雙創技能訓練活動中來；在大一暑假期間，隊員們會在老師的指導下完成更多的訓練課題；大二上，隊員們則會分成三人小組開展系統訓練；大二下，經歷了系列訓練的同學們會參加學院級別的選拔賽，從而打通參加省賽和國賽的道路。
這整個創新創業訓練的過程，李小根老師的指導都貫穿其中，從不懈怠。遇到不懂的知識，同學們喜歡去問李老師；碰到解決不了的難題，同學們喜歡去找李老師；產生了想法和靈感，同學們也會第一時間想到找李老師探討……
李小根還常鼓勵學生們到學院的創新實驗室中去訓練、去模擬競賽、去相互切磋。他說：“大學創新創業活動不僅是第二課堂、輔修課程、課餘活動，更已成為人才培養的主戰場、主渠道。我所能做的就是給大家備好彈藥與糧草，讓同學們在創新創業路上大膽前行。”
在學院創新創業教師團隊的帶領下，經過系統訓練的同學們在大學生電子競賽中連續幾年都表現優異。在今年，電氣工程學院的30支參賽隊伍在全國大學生電子設計大賽中斬獲了12個國家級、省級獎項，18個校級獎項。有了創新訓練及比賽獲得的成績，同學們的深造之路也更加順利，今年保研的97名學生大都是創新活動的積極分子。
雖已從教三十載
但愛學生的初心永不改
“誠心與學生交友、誠意助學子成才”，是李小根老師的座右銘。
從教30年，李小根早已是公認的好老師。問他有什麼“好老師秘訣”，他哈哈一笑：“哪有什麼秘訣，都是真心把每一位學生都當做自己的娃娃來對待，用心換心，真心希望他們成才！”
而李小根老師自己也很享受和年輕的學生們呆在一起。他喜歡和學生們聊天、聽學生們介紹一些年輕人中流行的新鮮事物。因為對學生了解得多，他願意充分尊重學生們的想法和選擇，這使得學生們對他的信任有時候甚至超過了自己的父母。
不少家長在說起李老師時，都會豎起大拇指：“有李老師在，我們家長就放心。”
距離人生的第二次退休還有兩年時間，李老師對自己的事業、對自己的學生依舊懷有極大的熱情。目前，他打算持續閱讀一些心理學書籍，提升思想工作能力，同時繼續完善學院創新訓練體系，為未來的工作交接做好準備。
“從教30年，老師您最大的收穫是什麼呢？”
“大概就是桃李滿天下的幸福感吧。有很多畢業多年的同學會帶著家人回學校來看望我，還給我寄水果，逢年過節打電話問候我。”說著，李老師的眼角彎成了一道月牙，快樂得像個孩子。
川大·華西全貌
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採寫 | 莫賢 胡宸
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