省学科带头人培养对象、省教学能手郑迎进:从"云"上到"心"上——"停课不停学"郑迎进小学科学工作坊工

郑迎进

省学科带头人培养对象、省教学能手郑迎进:从

郑迎进,西安高新第二小学副校长,高级教师,陕西省教学能手,西安市骨干教师,陕西省第六批省学科带头人培养对象。主管学校教科研工作,2017、2018连续两年牵头整理编纂的学校"生本多彩课程"荣获陕西省教育厅义务教育段成果一等奖。2019年主笔《立德树人,人人出彩——高新二小课程整体育人实践与探索》荣获陕西省第十一届基础教育教学成果特等奖。多次参加省厅名师大篷车送教活动,多次承担省、市校本研修、国培计划授课任务。

如果奇迹有颜色,那一定是中国红!这是近期我感触最深的一句话,也是感染工作坊成员的一句话。

2020年的这场疫情,给我们摁下了"全面暂停键"。突如其来的居家隔离,打乱了工作坊原本的计划,在无法进行集体教研的情况下,工作坊教师的集体研修该如何实施?坊内青年教师发展和教科研发展计划如何不被打断?

面对纷繁复杂的问题,我们也一样苦恼过。经过一段时间磨合,学习了新技术,团队在远程协作上能够得心应手的开展教研活动。工作坊在这场考验中应对从容,取决于我们对于的新生事物的接受和应用速度。同时,我们在教师培训上有了更多元和高维的设计,在教学方式上兼顾丰富的远程教学经验和成熟线上指导的混合教学模式,成效显著。

1. 休假不掉队,在线校本教研,跨空间协同备课,坊内教师互助发展。

坊内老师有的承担学校各年级科学课的授课任务,还有的承担西安市教育局面向全市的科学课程授课任务。当三寸讲台压缩成一方屏幕,当一方屏幕转化为必须坚守的"战场",科学老师们面临了怎样的挑战?为了保证速度与质量,我们组织备课会、教研会,通过QQ、微信讨论交流,迅速把疫情变成教材,备课教师认真观摩学科现有资源,与教材细细比对,寻求"最佳路径"。我则根据每位老师的课仔细观摩,模拟学生学习状态,提出修整意见。通过一遍遍再讨论、再修改,最终达成共识,力求让每个在家的孩子学得轻松、学得有趣、学得有效。

防控在家,我们的科学课也要尽量创造条件让学生参加到探究活动中,使孩子们感受科学探究的乐趣。正如杜威所说:"儿童有调查和探究的本能。"保持和发展儿童好奇、好问、好探究的特点,也是科学老师备课的首要前提。我引导大家通过创设趣味实验,让学生的小手动起来(自制指南针、神奇新材料);合理利用多媒体,让学生的眼睛动起来(动物怎样繁殖后代、认识常见材料);引入儿歌故事,让学生的耳朵动起来(不用种子也能繁殖后代、各种各样的杯子); 展开调查讨论,让学生的嘴巴动起来(我是怎样出生的),这样让居家学习科学活动更生动,更有趣!

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一大批孩子借助我们提供的优质网络科学课,开展了丰富多彩的科技实践活动,从中获取科学知识,感受到了科学的魅力。

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2.线上线下培训,针对疫情特殊需求精准提升教师素养。

疫情期间,第一要务是高效有序开展网上在线教师培训,帮助坊内教师适应新型教学环境、掌握在线教学技能、提高在线教学效果。我统筹整合国培计划、师范院校、教师信息技术能力提升工程2.0等远程培训机构和资源,提供支持教师在线教学能力培训资源包,推出了专项研修项目,引导教师在线学习和交流。

线下围绕学带指导教师、陕西省科学特级教师吴积军推荐学习的《改进科学课堂》《小学科学教材教法与教学设计》等书目进行阅读,撰写学习心得与感悟,定期在群里交流。

3.沉淀教学内容,打通数据闭环,建设优质资源库。

停课不停学期间,坊内教师们辛苦制作大量的电子资源,如果只在疫情间用一次就丢弃,未免太浪费。这些数字化内容,是符合本校学生学情和教材版本的精品。如果让这些资源长期发挥更大的价值?我引导坊内青年教师率先对教师们的成果进行沉淀、分类、汇总,形成工作坊的资源库。3月2日,在吴积军老师的推荐下,我们全部分享给"公益助力武汉"项目组。未来,这些优质的教育教学数据将回到线下,持续服务学校,更好的作用于学校教学。

4.紧贴抗疫热点,讲好中国故事,涵养家国情怀

省学科带头人培养对象、省教学能手郑迎进:从

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近期,在坊内我分享了两则消息:一个是公众号我的新增专栏【换个方式爱二小——郑老师带你探究校园生物的秘密】;一个是在美国最大视频网站Youtube上的一部出自中国河南教师之手的视频《The Winter War(凛冬之战)》。

孩子们们宅家网上学习,特别想念校园,我采用云览模式,捕捉了校园里的最美春光,顺便学习科学知识,培养学生爱自然、爱校园的美好品质。这样的线上教育,学生们看到的是科学知识,实则滋养的是心灵花园。而河南省开封市成龙外语学校刘欣、邵明旭老师则用中国人民众志成城、共克时艰的真实感人场景回击西方社会抹黑中国现象,恰恰是坚持正确导向、强化价值引领的典型案例,坊内青年教师占了很大比例,在这个特殊时期,我们教师也要把疫情"危机"转化为思想建设的"契机",涵养家国情怀。

  以色列历史学家赫拉利在《未来简史》一书中,把人类发展历程中始终面临的三大问题归结为瘟疫、战争和饥荒。就从2020年来看,澳洲山火,美国流感,东非蝗灾,包括这次新冠肺炎,截至今天,全球已有100多个国家和地区发现疫情,所有这些都给人类再次敲响警钟。

"山川异域,风月同天"。人类就是"命运共同体",中国离不开世界,世界更离不开中国。面对新冠疫情,中国采取了比世卫组织更加严格的防控标准措施,用莫大的勇气和巨大的牺牲,为全世界各国防控疫情争取了时间,积累了经验。灾难当前,我们还为巴基斯坦、伊朗、意大利等国家伸出援手,投桃报李,雪中送炭,让世界看到了中国智慧、中国精神和中国力量,看到中国特色社会主义强大的制度优势。这些都应该是坊内老师活学现用的真正教材。为我们是中国人自豪,为自己生活在这样一片伟大的国度而感到无比幸运和自豪!

磨难压不跨,奋起正当时。同为工作坊的老师,我们也是命运共同体,我们也要保持上进心,像风一样,搏击长空,永不停息,去遇见更好的自己,努力让生命更丰盈、更出彩、更幸福。等风雨经过,待春暖花开,愿归来,再相见,我们都已自然生长!

《陕西教育》(综合)是陕西省教育厅主管,陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。栏目设置见置顶文章,发表不收取任何费用,投稿邮箱:[email protected]


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