中國有句俗話是這樣說的，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。”這看似是一句玩笑話，但實則反映出家庭環境的重要性，也許現在看到這篇文章的部分朋友也會反駁我說：“你看那誰誰誰，父母都沒有文化，自己還不是考上了重點大學？”
在這裡老師要提醒的是，這樣的事件畢竟是個例，就好像每年都有地方報道，某某學校今年有一個考生上了清華北大，值得慶賀，但是朋友們要知道實際上每年入學清華北大的新生人數是非常多的，那為什麼更多的卻沒有去宣傳呢？因為在這樣類型的學生或者是他背後的家庭來看，能考上重點大學本身就是一件平常的事情，並不值得慶賀，同樣這樣類型的家長眼界和知識也是優秀的，俗稱“高質”家庭。
就我多年的教育經驗來看，一個人生活環境的優劣是可以通過他平時的言語行為表現出來的，同樣，一個孩子成績的好壞也給他的家庭教育是密不可分的。
家庭教育是能夠決定一個孩子是否優秀的，就從學習這個小的方面來看，明明孩子都是一樣的年級，上的同樣的學校，同樣的老師在教導，為什麼班上有排名前十的優秀學生，也有成績一直上不去的“差生”呢？
大多數孩子的智力水平都是相當的，在教學一致的情況下，造成這樣巨大差異的就只有家庭教育了。
通過大量的研究表明：一個孩子成績的好壞，跟他所處的家庭環境有著直接性的關係，那麼，到底哪種家庭能夠更大概率的培養出品學兼修的孩子呢？
1、不喜歡抱怨的家庭
一個輕鬆歡樂的家庭氣氛，可以造就出一群幸福的一家人。
媽媽愛爸爸，爸爸也愛媽媽，爸爸媽媽一起用最大的愛來呵護孩子。
如果一個家庭只剩抱怨，
“你看看你，就是不如某某某。”
“一回家就知道玩，白養你了！”
“作業做得亂七八糟，別人家的孩子比你聰明多了！”
大家可以想象，如果是這樣氛圍的家庭環境能夠培養出陽光開朗的孩子嗎？只會讓孩子不論是在學習還是生活中都沒有自信，敏感、易怒，受不了一點挫折，這樣消極的狀態也會導致孩子在學習上的分心。
2、懂得陪伴的家庭
美國有一位學者這樣說過：如果一個孩子不喜歡閱讀，那麼他一定有一位不懂得陪伴的家長。
很多家長和孩子之間都存在著一些“隔閡”。一回到家，家長忙家長的，孩子忙孩子的，各顧各，很少有言語交流。
其實在孩子放學回家到睡覺這一段時間，是家長陪伴孩子，與孩子深入交流的黃金時期，可以引導孩子說說一天在學校的所見所聞，培養他樂於與人分享事情的習慣，可以陪伴他玩遊戲，做作業，讓孩子充分感受到和家人在一起的快樂，這樣被愛的安全感可以讓孩子更加的陽光、溫暖、自信。
懂得發生問題與人交流，與老師的互動也會更多增加，也調動了學習的積極性。
3、掌握良好溝通技巧的家庭
為什麼有的孩子長大後越來越叛逆？經常和家長大吼大鬧，關係僵硬？
有很大的原因是因為家長們在從小與孩子的交流中不懂得如何溝通。
掌握良好的溝通技巧在家庭教育中同樣是非常重要的。
當孩子犯錯的時候，可能是考試又考砸了，或者是與人打架了等等，這個時候相信很多家長都會怒氣衝衝，恨不得要打孩子一頓才解氣。
但優秀的家長一定要學會控制自己的情緒，在發生這樣的事情之後，我們首先要反問自己：我該怎麼做？如果把孩子罵一頓、打一頓能夠解決問題嗎？不能，只能激發矛盾。
其實每個孩子在犯錯後面對父母都是有愧疚感的，但倘若父母的情緒暴躁，對他大吼大鬧，通常孩子們的愧疚感也會不翼而飛，變成叛逆和厭煩。但如果父母平心靜氣，好好和孩子溝通，告訴他這樣做，錯在哪裡，有什麼後果，對孩子這次的事件父母的感受是什麼，把她當成一個大人來交談。
這個時候孩子就有有一種責任感，知道自己這次做的不對，不僅自己受傷害，讓父母也擔心了，下一次他就會逐漸改正。為了讓父母不失望，更加努力認真的去學習。
4、制定規則的家庭
家長們從小就要教導孩子應該對自己有要求，提高自我控制能力，有規劃，這樣無論是在今後學習和生活中都會有極大幫助。
規則的制定不用太複雜，就生活裡一些基礎的事情，比如，必須幾點之前要做完作業，早起後自己的東西自己收拾，諸如此類。
要讓孩從小養成遵守規則的意識，在學校裡自然就形成了自我行為控制，一方面不會因為太調皮而有安全隱患，另一方面，也可以在學習中養成規律的好習慣。
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