洪爺33344611
＂縣管校聘”的教師管理制度，對於我們教師（我也是教師）應該有足夠的認識並高度重視。應有緊迫感，只有認真努力學習，不斷提高自身能力和水平，紮實勤奮工作，才不會落伍，不會被淘汰。
這不是危言聳聽，將來實行，現實是殘酷的。有許多人認為，現在農村差缺教師多，不會有危機感。不會發生淘汰現象。當然淘汰必定是少數個別。但不努力上進，一定會吃虧，損失是慘重的。所以，作為教師應看清教育發展形勢。
國家採取三大措施來推進義務教育均衡發展。一是提高教師工資待遇，二是加大農村差缺教師的補充，（看全國各省區招聘教師數量），三是加大教師隊伍建設管理。
黨中央國務院《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中明確：經過五年的努力，建立事權，人權，財權相統一的教師管理體制，優化義務教育教師資源配置，實行義務教育教師＂縣管校聘＂。
國家教育部在2019年工作要點中明確實行＂縣管校聘＂。
＂縣管校聘”就是教師編制在縣市統一管理，崗位在全縣各學校，由學校對教師進行聘任的制度。打破原來的一校定終身的格局，實行教師全縣各校流動。
據官方公開報道，海南省教育廳，省編辦，省財政廳，省人社廳聯合發佈實施方案，從2019年3月起，用3年時間在全省範圍實行“縣管校聘＂管理改革。
浙江省從2016年已開始試點推行。
山東省＂縣管校聘“走在全國前列，從2015年開始實行。決定2019年全省覆蓋推行縣管校聘制度。
推行＂縣管校聘“是有配套政策措施，解決落聘人員的安置處理。
一，分配從事教師崗位以外的工作。＜當然要減薪＞。
二，參加培訓提高學習，參加下一輪競聘。（工資要受影響）
三，年齡偏大，身體條件差，可以辦理退休。（工資待遇受影響）
按國家時間安排，到2022年將全部實行＂縣管校聘＂的教師管理制度。
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