教育这回事儿
作为一名教育工作者，我来回答一下这个问题。
首先，从大的发展趋势来看，未来网络教育将是一个大的发展方向，相对于中小学教育来说，目前在高等教育阶段，网络教育已经积累了一定的教育经验，虽然教育目标有所不同，但是在教育的方式和方法上，还是存在一些共同点的。
通常来说，网络教育要想提升教学效果，同时及时把握住学生的学习情况，可以从以下几个方面入手：
第一：加强互动。线上教学一定要注重互动，在互动的过程中，老师也能够对于学生的学习情况有一个大致的了解，以便于决定下一步的教学计划。对于老师来说，线上教学一定要充分利用线上教学平台所提供的各种互动工具，尽量为学生营造一个更加积极的学习环境。
第二：注重在线考核。线上考核往往是老师把握学生学习情况最为重要的方式之一，线上考核通常不需要太多，只需要拿出一小段时间，把最为重要的知识考核一下就可以了，这样既不会浪费更多的时间，也不会增加学生的负担。线上考核需要老师在备考的时候作为一个重点内容，对于一些理论概念的线上考核，也可以更多地采用选择题的形式。
第三：注重复习。通常来说，线上教学要想达到一个较好的学习效果，除了要注重线上教学时间之外，还需要注重线下复习，老师需要把学生的线下复习做一个较为系统地规划，这对于自主学习能力较差的中小学生来说，会更重要一些。
最后，线上教学在开展的初期必然会面临一系列问题，不论是老师还是学生，都需要一个适应的过程，相信随着线上教育的持续开展，线上教学的效果也会逐渐得到提升。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！
IT人刘俊明
网络直播，感知不到孩子的吸收效果，老师有哪些措施呢？
如何去评判学生对知识点的学习情况，可以分为三个方面:
1，学生能听懂老师上课所讲的内容
2，课后能做完老师布置的作业，同时小型考试能过关
3，能够使用所学知识解决生活中的问题，或者交叉学科之间的题型。
能达到以上三点，学生是没问题的。
周跃勇老师
首先在做教学设计的时候就需要把教学互动环节考虑进去，比如直播间互动的次数，我们的经验是两个小时的直播讲6个知识点，每个知识点讲15分钟，每个知识点讲完留3-5分钟互动一次，可以是出选择题让学生Q1-4来回复，这样的话每次课程都有最少六次互动。另外就是直播开始前设置问题，让学生带着问题来，直播结束后布置讨论或者作业，交代完成时间。通过这些手段把学生的注意力引导在你的课程中，同样可以采用分组讨论的形式，让平时积极的学生去带动别的学生，通过主动学习的学生收集情况反馈整个小组学习状况。
金课宝
网络直播，感知不到孩子的吸收效果。说明一个主要的问题是师生之间的交流与互动太少！教师在课堂教学设计时多启发孩子，利用孩子的好奇心和想象力，让孩子们多讲讲，说说，尽量调动孩子的主动性，比如:用讲故事的方式让孩子还原课文内容或者用角色扮演，再或者诗歌，儿歌，猜谜等等，也可以让孩子朗诵课本发语音，视频，绘画，模仿秀等等，尽自己最大限度的去调动孩子的注意力，课堂的效果将会更好！
浮云流水
1.让孩子提前预习所学的内容，学生一节课注意力最长的时间就十五分钟，所以带着不会的问题如听课，提高听课的效率。
2.学习完了以后可以让孩子给你讲这节课学了那些内容，如果能描述出来，孩子基本上学的差不多，如果不能，那就家长带着学。
3.孩子做题前可以再复习网课的内容提高做题效率和正确率，另外可以尝试限时做作业。
4.可以让孩子学完了每节课做总结，每个单元做总结，家长可以找另外的试题做，随堂练，单元测试。
乐呵乐呵140637802
您好!我在此抛出自己这段日子云课堂授课中的小小心得。我们共同交流学习。
[玫瑰]课上互动教学：课前老师通过发布学习资源完成预习任务。云课堂上教师要培养学生思辨的能力，通过每位学生的学习能力高低对学生进行分组，分组秉承一带一路的原则，通过学生课前预习与反馈情况，总结本节课的重难点，运用头脑风暴、讨论等活动方式，展开对问题的剖析，同时设定好讨论的时间，控制好课堂进度，云互动，打开了多数平时沉默寡言学生的话匣子，课堂气氛变得异常活跃，各抒己见。
[玫瑰]激励学生制：教师根据同学的回答赋予一定经验值作为奖励，以此激励更多学生参与到课堂的活动中来，转变课堂局外人的角色，争取更多的学生能够积极主动地参与。
[玫瑰]课后答疑解惑：为了更好地加强教师与学生之间的课后沟通与交流，教师利用云课软件设计答疑、交流活动区，学生可以在互动区用文字、语音或图片等方式阐述自己在学习过程中遇见的各类问题。教师针对学生提出的问题进行针对性的答疑解惑。
[玫瑰]布置课后作业：可以随时掌握学生对知识的掌握程度。并且要对及时对完成的作业的学生进行作业情况的评价，这样可以拉近教师与学生的距离，使学生与教师成为朋友，亲密的师生关系有助于提高学生学习的积极性。
[玫瑰]家校互联：教师要建议家长在家创造仪式感，弱化家的氛围，在网课中要扮演多种角色，作用尤为关键。首先是扮演校长，督促孩子认真学、认真听；其次是扮演老师，孩子不明白的及时解释，或者帮助孩子与老师沟通；再次是扮演同学，人是群居动物，没有同伴必然感觉孤独，学习也是一样；最后也是最重要的还是当好家长，营造一个有学习氛围和学习乐趣的家。同时，要让孩子恢复学校作息时间，规律化生活，此外，每天要做好规划，让孩子在家学习的每一天都有迹可循。
悦读新语
感知不到效果，其实最大的问题在于，网络直播是一对一的感受，而老师侧却又无法一对一地完成指导。直播的课程模式远没有传统课堂的互动和氛围，更没有点名被提问的紧张感。
说白了，孩子缺少主动的自觉性，又缺少人监督，自然会觉得在家的这段时间无异于放羊。
最好的方式就是增加测验和作业量，家长在家打印考卷，老师直播监控大家考试。
宝妈辣谈
针对这个问题，确实让家长和老师比较着急，其实包括学生自己，也希望看看自己到底学的如何，所以可以组织一些限时随堂检测，但要形式要灵活，这种情况下要避免一刀切，要想好突发情况预案，避免出现网络卡顿导致无法提交等问题。
飞姐的口袋书
可以布置一些测验题，通过孩子答题情况了解孩子的学习效果，另外也可以多进行视频互动问答，了解孩子当场掌握情况！
乔明高中数学
出题进行测试，如果知识点都掌握了，就证明学会了。
也可以让孩子自己讲一遍，如果孩子能讲清楚，那就是学会了，这就是所谓的教是最好的学。
