大江来

其实不是孩子不好好学习，而是你没有教会孩子时间管理。

今年突如其来的疫情，打破了很多人的日常节奏，学校纷纷发布了延迟开学的公告，孩子们都开启了“在家学习”的模式。但让家长头疼的是，很多孩子在家里根本学不好，这其中很重要的原因是孩子对时间利用率差，时间安排不合理。在家学习时间是非常充裕的，重要的是利用时间的效率。

时间也有马太效应

在班级中，排名靠前的学生对老布置的作业总是游刃有余，不仅能写完，还能给自己留下一些娱乐时间，或者找点其他题来做，找点书来看。反观排名靠后的学生，他们对老师所布置的作业，经常抱怨写不完，更没有时间去做点其他事情了。

这个例子，后院课堂把这种现象称之为“时间马太效应”。马太效应是指强者越强，弱者越弱的现象。

孩子在时间的利用上也有这样的现象发生。学习好的孩子能在有限的时间里完成高效的时间任务，还能空出一些时间来让自己取得更大的进步。

而一些为学习苦恼的学生，他们做题看书都很困难，效率低下，每天甚至连老师布置的作业都完不成，更不用说去做其他事情了。

成年人讲究效率，孩子也一样，效率是把时间利用好的关键因素。如何高效的利用时间，比每天想办法“抠”时间要靠谱得多。

要懂得取舍

孩子往往在学习压力大的时候，会手忙脚乱。可能孩子书桌上放着看不完的书和做不完的题，那么应该先看哪本书，先做哪道题呢？

答案并不复杂，就是：先看最重要的那本书，先做最重要的那道题。

孩子一直在做最重要的事情，舍弃一些相对不太重要的事，这就是合理利用时间，也是高效的利用时间。

要学会放弃

后院课堂所说的放弃，是那些看起来有价值，但超过孩子能力范围的事情。每个阶段有每个阶段的学习内容，很多家长总喜欢给孩子报一些补习班，比如奥数。但有些孩子可能课本上的题都还没完全弄明白，就学习难度更大的奥数，这样不仅没有效果，甚至会适得其反，让孩子两头都学不好。

要保证学习效率，就要让孩子先做与自己水平相适应的题目，这样不但能增加孩子的成就感，还能提高孩子的学习兴趣。循序渐进，慢慢提高标准，才是真高效的利用时间。

不同时间段安排不同学习内容

一天24小时，家长不能简单的把孩子的时间划分成24个小格子，然后往里面填充内容，我们必须让不同的学习内容和不同的时间相契合。

比如需要阅读和背诵的内容，就需要将这些安排在精力比较充沛，不容易受到干扰的时间段来做，比如早上。

如果在精力不太旺盛，又容易受到干扰的时间段做哪些内容呢?家长可以安排孩子在这些时间段来做题，因为做题可以强迫孩子集中注意力，这样既锻炼了孩子的注意力，又能更好的让孩子利用时间。

合理的休息也能增加效率

家长不能把孩子学习时间安排的太多，太满。其实，时间说长也长，说短也短。要想把时间利用好，除了要合理安排学习时间外，还要安排好休息时间。

综上所述，对于孩子的时间管理，不是仅仅列一张时间表格那么简单，把时间表格填满并不难，知道如何在正确的时间填入正确的内容，然后认真执行，在这才是真正的时间管理。

阐述了这么多，后院课堂主要是想向大家说明：孩子拼的不是智商，而是时间管理!

根据后院课堂十年的亲子教育经验，也总结出了一些方法，比如制定清单法，番茄学习法，任务奖励法、便利贴时间排序法等。

制定清单

给孩子制定清单一定不能像成人的清单一样，孩子清单的设计一定是游戏化，具有场景模式化的清单，既有带入感，又有游戏化的场景，孩子就会愿意配合执行清单上面的事情了。

番茄学习法

根据孩子的年龄为孩子设定番茄钟，在番茄钟设定的时间范围内，孩子必须专注完成自己的事情，当番茄钟响起时便可以休息5-10分钟。

设计番茄钟是根据孩子的年龄来计算，通常是孩子年龄的两倍或三倍。对于8岁的孩子，坚持16-25分钟都是可以的。

这些方法希望对大家有所帮助。

后院课堂

疫情期间，孩子在家不好好学习，那就要发现他的兴趣爱好，我家孩子特别喜欢画画，特别喜欢画螃蟹，哈哈，每天我会安排小孩画半个小时的画，在学习一个小时的字，再画半个小时的画之后可以看半个小时的动画片，特别喜欢看熊大熊二和汪汪队，午睡之后可以到外边自家院子玩一会儿，因为我家是农村的。

酒.垄

之所以孩子不爱学习，主要原因是环境造成的，现在疫情期间大家多数在家隔离，因为长时间在家隔离，没有更好的自律，每天吃喝睡生活规律全部打乱，家长每天在家除了看电视就是玩手机，根本没有给孩子塑造出学习氛围。

最好的方法是保持自律，首先管理好自己才有资格去教育孩子，按时起床收拾屋子吃早饭，看书学习一段时间，然后休息休闲一会儿，准备午饭，吃饭收拾，下午适当休息一小时，起来后可以锻炼身体，再然后看书休息娱乐，晚上准备晚餐，晚餐后收拾休息，一家人看电视或者娱乐，晚上按时休息。

这样规律的生活，一定会影响到孩子，按时上网课，按时写作业，按时复习功课，合理安排一天的时间，孩子无论是在学习上，还是生活的自律上，都会得到提升，所以首先是家长放下手机，先把自己应该做的做好后，一切就会水到渠成。

伊念之间

疫情期间由于特殊原因，孩子不得不在家里面上网课。其实孩子在整个这个寒假当中也还是有点没有收心。年龄小，耍性大，这些其实都还是正常的，孩子的天性。妈妈可以跟孩子进行一个引导正确的梳理，他以后的让他有一个规划。让他有我们让他学，而主动变成他想学，从他的兴趣爱好着手。引导他，如果将来他喜想干他喜欢的这一项，必须也要有一个文化！

孩子的主动性，也就是你家孩子是否有足够的学习动机？你家孩子是否是主动学习的？在家上网课最大特点就是没有人监督他，对吧？甚至爸爸妈妈想监督也监督不到，因为陆陆续续大家都要复工了。那么有时候家长你想去监督他，你也是监督不到他的。当然也有家长跟我说，没事，我们家我或者我太太是全职在家帮助孩子去学习的，但问题在于说你全职在家监督这孩子学习，那么他对这电脑对着网络在那上课是否听进去了，你也监督不到，你最多就是坐在她旁边对吧？你还能干什么？什么都干不了，所以在这个过程当中，孩子的主动性，他的学习动机是会经受很大的考验。

很明显你会发现，如果一个孩子的主动性强，学习动机，那么他在那上课时候是自发的，有充分调动自己主观能动性的，那一节课下来效果是非常好，也许100分的知识，他掌握90%—95%甚至更高，因为孩子的主动性高，所以课前课后他都能够预习复习，甚至还能够举一反三，所以对他来说效率可能能够达到120%。这是主动性高、动机强的孩子。

那么如果我们家孩子学习主动性差，学习动机不强，好一点的，他可能坐在那边就仅仅是听课而已，不会主动去想，不会主动发弹幕，不会去提问。那一节课坚持了下来，接收了60%—70%，甚至差点也许就是个表面上在听课，实则魂己经飘在九霄云外。因为课堂当中老师看到学生发呆，好歹还能提醒一句，对吧？那么在网上上课，老师根本没有时间去顾忌每个学生的摄像头，每个学生的表情，有时候表情发呆，老是以为是卡顿了，更何况多数情况下老师是专心在那上课，根本顾及不到。那么也提醒不了。

因此解决孩子的为什么要学习是关键！从要他学变成他要学！

燕小锄

很高兴回答你这个问题。其实这个问题，我之前在视频里我回答了类似的问题。我们家是这样克服这个问题的：

一开始上网课的时候，我都全程陪伴。首先，把桌子上的与学习无关的物品全部拿走，让她自己坐好好，时不时地提醒她尽量不要乱动，要集中精力，跟着老师的思路，独立思考，积极大胆发言。还要适时地表扬她，慢慢地，她也能找到学习的乐趣，也会期待下一次网课。这个时候，你就可以鼓励她，让她自己管好自己，家长只在隔壁听动静，其它的交给她自己，一点点培养她独立思考，自主学习的习惯。

其次，要安排好孩子的作息时间表。学习的时间不要太长，孩子越小，学习时间要越短。完成学习以后，给予一些游戏和娱乐时间，跟她一起运动，做游戏，看动画片之类的。家长要做好榜样，尽量不要在小孩面前长时间低头看手机。在我家看手机都是尽量避开小孩的，我负责她的学习，她爸爸负责陪她娱乐。小孩子都是要多陪伴的。

最后，家长要多鼓励，把她得到的奖励集中起来，现在的老师还是很懂孩子心理的，我们学校的老师每周总结的时候，会把每个孩子的表现用表格的形式展示出来，比如做作业，回答问题时得到的小红花的数量，学习标兵，口算大王，进步之星……，家长也可以准备适当的物质刺激。

培养小孩既要付出好多精力，又要熟悉她的心理，时刻跟她斗智斗勇。每每看到她的进步，我们也从心底觉得暖暖的，很有成就感！

希望，可以帮助到你哦😊

Sissy爱生活

先找原因，再谈应对。

为什么不好好学习？由表及里可能有如下原因：

1、缺乏规划性：晚睡早起，梳洗完坐到书桌前，时间已到中午；

2、缺乏学习氛围：学校创造了充分的学习氛围，课堂上即使走神，扫一眼挥笔疾书的同桌，也不得不抽回了纷飞的思绪。

3、缺乏运动：久宅家里，作息紊乱，运动量大减，导致全身无力，提不起精神劲儿。

4、缺乏学习方法：一鼓作气，再而衰，三而竭。鼓起劲头准备好好学习，却因为没有找到得当的方法，不断受挫，进而丧失信心。

5、缺乏内驱力：对于现状比较满足，没有长远的理想，匮乏主动进取的劲头。

针对上述原因，可尝试的应对方法：

1、梳理周度时间表：时间细分至小时，并规划相应的学习内容。刚开始可以将时间安排得宽松点，以便能顺利完成，形成正向反馈，增强信心。

2、布置固定学习场所：桌面除学习必备文具外，尽量清空。每日固定安排直播课程或者线上打卡，以便与同学保持相近的学习进度，互相激励。

3、毯式运动做起来：keep等运动软件均配备有各类毯上运动，既能充分运动起来，又没有被楼下敲门投诉的烦恼。出一身汗，一身轻松。

4、记录解题过程，寻找思维漏洞：孩子学习不好是表相，实际薄弱的可能是学习技巧，那怎么寻找薄弱点？看草稿，录学习过程，并反复推敲。

5、世界这么大，必须去看看：通过名人故事，世界（中国）十大名校的记录片，孩子兴趣方向的深入视频，来激发孩子对于梦想的内驱力。硬鸡总有力不从心的一天，内驱力才是根本。

陪儿成长，亦是修行。愿每位家长都能用心陪伴，静待花开。

北大陶陶

记录生活记录美好，大家好，我是毛毛姐，今年由于疫情的原因，本该在教室正常学习的孩子 们，到现在都没有开学。而且开学时间也不明确，所以很多地区现在进行网络教学，但是网络教学过程中，孩子又不能好好的学习。那么做为家长的我们该怎么办呢，我们只能做到以下几点：

一、为孩子提供和创造良好安静的学习环境

孩子在家学习，本来就不能像在学校，老师在讲台上面对面的学习，有学习的气氛，所以家长一定要给孩子一个安静的学习空间，不要大声的喧哗，不要大声的看电视和吵闹，尽量的配合孩子。

二、给孩子一个单独学习的时间和空间

因为在校学习的时候，孩子都是独立的，所以家长一定不要不定时的去监督一下孩子，看看孩子有没有仔细的学习。这样的话，孩子的心里一直要堤防着家长的不定时检查，肯定会分散注意力的。

三、让孩子远离手机

虽然说现在的手机，已经成为了人们必不可少的生活工具，而且由于网络 的发达，孩子也已经进入了手机大军中，网络 游戏，视频网站，孩子对手机的痴迷程度一点也不小于成年人。那么我们只能尽量的让孩子远离手机，少接触手机。如果实在做不到，至少在学习的过程中不要看手机 。

四、为孩子提供必要的辅导

孩子们现在虽然上了网课，但是大家也清楚，网络教学，不可能像面对面一样，孩子不懂，不会的可以问老师，所以在一定的程度上影响了教学的质量也是肯定的。那么家长一定要课后进行辅导，以补足孩子在学习过程中疏漏和不懂的。

以上几点就是我为大家介绍的，如果再不行，那也只能听天由命 ，等孩子开学后慢慢再补吧。

毛毛姐生活录

家长要稳定孩子学习情绪。

随着疫情的减缓，情况将会好转。如果学校不能如期开学，就不会影响到任何一部分学生，而是影响到全国所有的学生。在这种情况下，不仅初中生的家长感到焦虑，而且教师和教育相关部门也焦虑不安。在目前的情况下，我们必须等待。只要疫情得不到控制，学校就不能开学。初中生家长要稳定孩子在家学习的情绪，让孩子更容易学习。

家长要切实监督好孩子在家好好学习。

虽然孩子们不能上学，但他们仍然可以在家学习。因此，初中生家长应该花更多的时间和精力帮助孩子在家好好学习，而不是努力工作。

目前，过分担心和担心不仅没有用，而且很可能影响孩子的学习积极性。甚至孩子也变得焦虑和焦虑。此外，还要防止学生在这段时间内放弃学业，因为现在的家庭里有手机、电脑和电视。初中生家长一定要监督孩子，不要把时间花在各种电子产，家长可以为孩子适当地选择一些网课。

很多初中生家长还想在假期，让自己的孩子上一段时间的课外辅导班，结果却碰到了疫情的情况。现在网上有很多初中线上辅导机构，可以给孩子们提供各个阶段，各种类型，各个科目的教学辅导。另外还有一些学校，早都已经通过网络直播来给学生们上课了，这样一来，对于学生们，特别是马上面临升学考试的学生，又争取到了时间。

当前疫情只是限制了孩子不能去学校上课，不存在不能学习的理由。家长如果引导得当，孩子自身也很努力，每天能够跟上正常的学习进度，一般不会对孩子的学习造成不良的影响。

广州店小二

其实这个问题让我很头痛:

我家的孩子

一个要考高一

一个要考初一，

还有一个要上小学。

有时看到她们不学习，心里真的很着急。

但作为家长，还得耐心管束。

我总结了几条，与大家探讨分享一下:

1、制定红线，不能跨越

老师布置的作业必须完成

看手机累计不得超过两小时

早上必须7点起床，晚上11点必须睡觉

2、互相监督，言论自由。

3、吃饭时间设为探讨问题时间，主题不限。

4、适当出去散步游玩。

5、肯定她们，多让她们进行自主管理，适当引导。

雨哥爱生活

孩子多大了？如果是一，二年级的话，不用管他，家里基本上教不好，只有老师才能教的好，是毕业生，就得注意一下

适当的选择一些网课，给孩子提供各个科目的教学辅导，还要防止孩子这段时间内放弃学习，因为在家里面也不是那么严格，而且还有手机电脑的，现在所以说不要让孩子的时间花在这些电子产品上，

还有一个就是心里问题，得做好心理疏导工作，多陪伴孩子聊聊，知心话，特别是初三以上的小孩，不要让孩子产生焦虑感，家里家长也不用产生焦虑感，告诉孩子，现在我们只能等待，等待教育部门的通知，只要疫情控制，就可以开学，一定要稳定孩子的情绪，

再说了，大家都在同一起跑线上是吧？不是一个孩子没有开学，大家都一样的，这个就等待时间吧，国家自然会安排，家长能做的就是让孩子按时起床，按时吃饭，按时有规律的作息时间。

關鍵字: 疫情 传染病 孩子