山村与读书
这个问题就像问“新车有必要装导航吗？”
辩证思维是大脑的高级导向仪，可以让人不至于思维狭隘、偏颇、固执。
辩证思维还是心理健康的重要系统软件：思维僵化、固执、情感冷漠往往是精神病和人格障碍的表现。
是否强化哲学辩证思维，还是未来国家是否出各行各业真正的大师的关键。我们近几十年来这方面乏善可陈，跟缺乏视野广阔、目光敏锐、具有辩证思维的人才有关。
先秦“百家争鸣”，出现很多让人敬仰的泰斗级思想家、文学家，也跟那个时代人们思想自由奔放，而且富于辩证、创新意识有关。
说啥呢，不说了，太多太多。
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哲，由对立验证而得平衡。哲之学，当然要学。哲，让人通情达理，让人能够更从容自如的与人交互、与世界交互。
但是，析辩诡辞巧言令色不知所云自说自话的话术套路，让人越来越趋向自以为是自说自话无病呻吟刚愎自用眼高手低百无一用，那还是算了吧，别祸害那些孩子了。
長風浩荡
看了几个回答这问题的，都瞎扯哲学是思想品德课，瞎扯！？哲学是在科学之前的抽象设问，西方哲学研究从唯物到唯心，是从外物研究到研究我们用什么来研究外物，也就是感官和精神的本质追问，这种高度抽象的思维必须有强大的逻辑思维能力训练做基础，也就是数学、物理学等等。西方的哲学大师大多数都有这一类基础，几何学、数学、物理学、化学、天体星相学等。
初中生或者小学生，有些是不具备特别优秀的抽象思维能力的，这也不是评判人好坏优劣的唯一标准。哲学又必须要从实物学里抽象出来。
再说了，学习哲学都得有不为衣食担忧的基础！基础教育你学哲学为的是什么？哲学根本就不是实用的学问，还有人居然扯说是可以形成积极的人生观！放屁！你跟人做生意，谈哲学能成吗？天地不仁，以万物为雏狗，反正你我都是刍狗，签合同别太认真！
心神之变
学生应该强化思想道德教育，修道必先修心，如果培养出来的学生只是“有文化的流氓”，那是社会的不幸。
中世纪欧洲女巫审判事件，把谬论当成真理，持续了300多年之久，女巫审判事件的根本原因是“流氓有文化”。在中国已经普及高中的时代，相对论还能横行无忌，真不应该啊！是科普者没有学过初中的物理，还是科普者刷流氓呢！
在迈克尔逊莫雷实验中，光始终是在地球的大气中传播的，光波在相同状态的大气介质中传播速度恒定不变，完全符合机械波的传播特点，这个实验结果是证明了光属于机械波。
如果假设光是以空气为传播介质的，在玻璃中进行迈克尔逊莫雷实验，只要玻璃的材质温度是均匀的，得到的结果必然是光在相同状态的玻璃中传播速度恒定不变，能证明空气是不存在的吗？
很明显，相对论是一个逻辑思维错乱的谬论。
太上邪神
我认为没必要。人的阅历多了，感悟自然就多了。孩子们长大了，他们看自己感兴趣的书多了，走自己的生活之路，自然会有更多的人生哲感悟。
而现在的孩子们，原本就早熟，没事上头还硬让看什么红楼梦，三国，白话文改编走样的不伦不类的西游记。以及很多伤秋悲古的诗词，更会加深孩子们的忧郁情感！
这些知识里面原本就含有很多人生哲学！
年纪大的人，看了，领悟一切人间都看透的思想，是一种豁达！
而对于有无限可能的孩子们，他们接触多了，只会消极，更加容易产生自杀的心态。
孩子们，尤其是义务教育阶段的孩子们。最要紧的是，脑袋里要多灌入爱国，爱父母，爱朋友，爱环境的思想。多晒太阳，多加强小朋友间相互合作的运动游戏。既增强同伴信任感，和社交能力，又增强体质，减少抑郁症的发生，以及电脑手机游戏的依赖。
那些，“兴百姓苦，亡百姓苦！”“商女不知亡国恨，隔江尤唱后庭花。”的诗句，义务教育阶段还是少学吧。难道还没发现国家和世界的美，就让孩子们先抱怨当政的人么？
对于他们，能够从哲学中领悟到积极意义的东西实在是微乎其微。加上一些人误导的解释，只会更糟！孩子们从哲学中，产生更自卑的念头，他会觉得自己生活的世界，原本就是如此黑暗丑陋不堪。而他自己，要么豁达安于贫贱影响社会进步，要么激进反抗，影响动乱。这两个极端的思想，于孩子而言，有多么危险！
例如，不管你怎么担忧，墨菲定律告诉你，该发生还会发生。
不管怎么努力，弱肉强食，都是真理！
不管怎么读书，知书达理，都不如家世好，来得容易！这就是人生！
还有鸡生蛋，蛋生鸡，这是一个无限死循环的故事！
万物一体，万物生死循环往复。
万一，最后他们发现，从古至今，人生不值得！还要逼他们上学干嘛！
小孩子思维活脱，稀奇古怪的想法原本就多如牛毛，有必要再思什么哲学么？这些还是让成年人读吧。
哲学思辨学得越多，只会让孩子脑子更不安，思绪更乱，更无所是从，还不如踏踏实实地学好基本的再讲其他。
二度成
必要必需！应从学生时代就融入到教育学科的方方面面。
哲学思想的基本理论和方法，对人的一生都会起到重要的作用。科学辨证和思辨方法有利于心智的成熟和理性，对学习和生活都有实际的帮助和指导意义，对认识世界和解决问题都竖立了参照和标杆。
一个良好的思想基础和思维能力，不但对认知学习能力的提升帮助很大，而且对构建正确三观更是大有裨益！
无极241470140
太有必要了。没有哲学思想，一个人一辈子都活在一个狭隘的无形围墙里。国人很多观念的碰撞，没有哲学思想也是不能深刻理解的。哲学思想相当于给了人们认知世界的一片新天地，无异于脱胎换骨的新生。总之，哲学这玩意儿看上去无所用，实际上无所不用。比如说炒股，很多人炒了一辈子的股，总结了一辈子的经验，实际上还是管中窥豹井底之蛙，还是没有真正找到为什么会亏的深层次原因，就是因为没有哲学思想提升认知世界的新视角和境界。所以哪怕是从功利主义的角度来说，哲学都是有大用的。但凡头脑灵活又有哲学思想的人，没几个是浑浑噩噩过一生的。
啊庆说
这不是有没有必要的问题，而是如何做才能实现吧。哲学是什么？哲学为何？哲学是世界观人生观价值观方法论。哲学不仅仅是解释认识世界，更在于改造世界。用中国哲学的话语而言就是知行合一。哲学里有思辨但它是哲学之一。哲学不是空谈空想，它是认识论、理论建构和实践实证三位一体的结构体系！
云水合一天
哲学的意义就是帮助人们提高思辨能力。一个人聪明不聪明实际上就是由其哲学思辨能力决定的。所谓修行，修养，修什么呢？就是修认知能力即提高认识（道）和技能（德）的水平。一个没有哲学水准即缺乏道德修养的人注定目光短浅，相去不远 ，难成大业！故而学好哲学对识别真伪以道治家，以德处事，具有重大而深远的意义。但学习哲学不宜一步登天，应当结合学生个体的年龄特征，兴趣爱好，家庭环境，社会背景，因人而异，因材施教；不仅要学好课本知识更应注重对周边事物的观察、比较，甚至要从吃饭、穿衣、唱歌、跳舞、写字、画画等细小的事情做起！怎样才能做到多快好省？要从小养成良好的学习生活习惯，要知道生活处处有科学，生活处处有哲理。不要一开始就给学生讲抽象的概念，讲原理那是没用的。通过观察、比较学识渊博了学生自然会认识到共性、个性；普遍性、特殊性，矛盾等哲学的基本知识，并依据相关的原理分析问题，解决问题，面对人生所遇到的种种困难与挑战！哲学不是空洞的口号，它是人生攻坚克难的武器，不是可有可无的摆设，因之务必要从小培养，逐步提高其思辨能力！
音形世界
哲学具有普遍适用的社会性与科学性，适合于所有人的教育，对学生来说应当是一门普遍的通识课！对哲学专业和从事社会科学工作者来说需要强化哲学社会科学教育。
