前不久，一條來自三原南郊中學某老師的語音引起了大家的廣泛關注
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在這段語音中，該英語老師嚴厲的訓斥了沒有按時交作業的學生，然而其中卻夾雜著不堪入耳的辱罵。
隨後，當地教育局回應新京報稱，已處罰當事教師，並責成該老師向被罵學生道歉。
我們轉載這條短視頻後，引起全國各地網友對教師“懲戒權”的討論，共收到評論2000餘條，這裡摘選部分精彩評論以供大家討論。
在眾多評論中，我們彙總了以下最為感同身受的群體的觀點，來聽聽來自全國各地的家長、老師們的看法（括號內為網名，評論來自西安啟跑線頭條號）。
以後學生不交作業，難道老師批評教育有錯嗎？
先來聽聽同為教師，其他老師們怎麼說：
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A1：我是一名初中老師，當了十幾年的班主任。這個處理結果一點也不過分，身為老師再怎麼生氣也不能辱罵學生，說髒話，別拿負責任當藉口，為人師表，教的再好再嚴格也不能侮辱學生人格。我還見過和學生對罵的老師，不管老師再怎麼有理髒話出口的一瞬間所有的威信和尊重蕩然無存。（ZORA是個小學酥）
A2：我是一個初中教師，說句心裡話，這個老師罵人，有辱教師形象，丟教師的人。建議嚴肅處理！扣發績效工資！（v44137779256）
A3：我是一名老師，現在學生罵不得，打不得，批評不得，說不得，我心態很好，就當作在放羊。就這樣我還是老師，學生口中的好老師哈哈我很高興。（特3770）
A4：學生怎樣，老師也不能罵學生，處理她是一點也不錯。我也是老師，我從不罵學生，即使一個學生多少次不交作業，即使我明明知道我的說教什麼用也起不到，我也不會挖苦、諷刺、辱罵學生。有時就是無奈的，對學生一絲一毫的辦法也沒有。作為教師絕不能違法辱罵學生，可是遇到一些情況我真的覺得愧對作為一名教師，對學生不上進和墮落真的感覺有一種無力感和罪惡感。很矛盾！依法執教學生聽不進去，教育學生沒有效果相當於不管，沒師德！我恨我自己對一些學生一點辦法也沒有！真的，一種刻骨的內疚！一種刀割般的恨！！（愛家有方1）
A5：我也是老師，自網課以來，有位學生8次作業沒做。我通知，要求本人及家長。學生跟我打敷衍，家長嫌我煩。知道我怎麼做嗎？履行了職責，我無愧教師稱號嘍！放手吧，別給自己添麻煩了，我得保住工作養家餬口呢！這個女教師，自找麻煩，哎！（用戶6106688341541）
A6：我在大學教書，大學生法律意識更強，隨身帶著手機。上課我不遲到不早退，認真授課，不收任何禮品錢財，問心無愧。但遇到不聽話的學生，我也只是好言相勸幾句，絕不敢罵，怕被錄像被舉報，更怕被學生打。我只是靠教書養家餬口。犯不著為了別人的孩子把聲譽和老命搭上。。。沒辦法，老師的尊嚴得不到保護，只能自保。（那時花開28069730）
以上是來自國內不同學校、不同教育階段的老師們的評論觀點。
接著，我們來聽聽家長們怎麼說：
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B1：我是一名學生家長，聽老師聲音這個老師年紀不輕了，年紀大的老師能學會網上教學已經很難了，網絡教學大部分孩子做不到完全認真自覺，何況最近家長應該都復工了，指望孩子自覺學一天不太可能，電腦手機就在面前放著，即使不打遊戲，哪個能保證不去聊個天刷個抖音，如果學生再不能按時完成作業，任何有一點責任心的老師都會罵上去，家長這都接受不了，老師更樂於少管一個人，你孩子學的好與不好還不是自己承擔後果。（賽文麗特）
B2：我作為一名初三學生的家長說說我個人的看法，我覺得視頻里老師並無不妥，老師罵你幾句她也生氣，處分一出，對別的老師也有警示作用，老師只管授課，作業不做不能體罰不能罵，我是自己找木工做了一個手板，然後給了老師，說我家的做錯了可以用這個打，別人家的我管不著，嚴師出高徒。罵你幾句就受不了，出了社會你試試，那你是如何的脆弱？後果很嚴重。（gerireg）
B3：這老師嚴格挺好的，個別話的確重了，我是家長，先把自家小孩揍了，不寫作業咋還硬氣？設想身份如果換成老闆和員工，員工沒完成業績，老闆懟一頓，要麼受著要麼滾蛋。建議以後學校專門設一個班，只管玩，不學的全進這個班，領導兼班主任，好一特，也沒毛病！（斯巴達克斯）
B4：到了考驗高情商的時候了，要看家長如何引導了...如果我是這位家長，我會先帶著孩子去找老師道歉，畢竟是孩子不遵守規則，不按時按量完成作業引起的，老師固然言語上有有過激，但是得承認，老師是負責的，難道躺那睡會看看電視陪陪孩子不好嗎？！所以後續發展是看家長了，家長處理得當，孩子和老師還能和平共處，再鬧大，真的對孩子好嗎？以後孩子在學校如何自處？除了社會又當如何？捧著玻璃心討生活嗎？（陳筱白1）
B5：反對這樣處理！反思一下學生對不對？家長該不該反思？學生主要工作就是上課認真聽講，認真完成作業，不管作業對不對，首先態度要認真。還有老師如同父母。爹媽罵你兩句，打你兩又怎麼樣？（餘漢華3）
B6：孔子帶戒尺上課，責打學生，尚有弟子三千，照這樣，孔子還不被開除？求學求學，主觀有求學動力，才能主動學習！不是每個孩子都有學習的天賦和認知的，本來學習過程就是個不斷淘汰的過程，這位老師何必和別人家的孩子較真呢？真的不值，被被人告了，首先是這名學生家長對教育沒有認識，你又何必去認真對待這類家長呢？俗話說，打是疼 罵是愛，不管不問要變壞……要是都聽話，世上就沒有那麼多犯罪行為了……不值，太不值了！（匯通39）
B7：作為家長對於老師能這樣認真負責任，感到很高興！也理解老師這種行為，換成家長自己，對孩子不好好學習也會很氣憤，罵幾句怎麼了，老師也是人，對老師多幾分理解！（htf313）
以上是來自全國各地家長們的部分精彩評論。
最終，大家關注的焦點在於：到底老師管學生，哪些該管？行使老師們的“懲戒權”，該管到什麼程度？哪些又不該管？這個度究竟在哪裡？
比如這個視頻中老師，對學生說話不中聽，家長或者學生舉報老師，令老師因此受了處分，學生或者家長心中可能是出了口惡氣。那麼如果反過來，學生或者家長言語羞辱了老師又該如何保護老師的尊嚴不受侵犯呢？
類似這些問題得不到解決恐怕會永遠束縛住老師的手腳，很多工作無法開展，學生意識不到學習的重要性，家長意識不到對孩子教育的主體責任。但無論老師對學生管到了什麼程度管了哪些方面，也一定要注意方式方法，注意說話的口吻，盡最大努力體現對對方的尊重。
圖源見水印
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