JOJO悠
以自身来说一下，当老师前后我偶尔会玩游戏、网文有时间也会看，在这里说一下自己的观点。
首先，物质的两面性。任何物质或事情都有两面性。现在个方面对游戏或者网文的评价贬大于褒，甚至大多数人都认为游戏和网文是不好的东西，但它们仅仅是一种物质或者工具，本身无好坏之分，为什么大多数人对待游戏和网文持贬义态度呢？可能与网上的评论有关，也可能人们有点谈虎色变。游戏在可控范围内可以改善人与人之间的关系，和同事或者朋友在不影响工作情况下一起玩一款可以增加话题进而沟通更多。因此无论对待任何事物任何事情都要考虑两面性。
其次，跟上时代步伐。作为老师我们年龄在不断增大，而我们的学生年龄几乎变化不大，这就要求我们“与时俱进”，了解学生的世界。举个例子，对于一个五十多岁的乡村老教师可能不了解抖音、快手、直播等软件，而对于一个学生来说这些可能是他们课余生活的大部分内容，在不了解这些东西的情况下，怎么有效与学生沟通，学生偶尔说一个网络名词老师可能都没听说过，马上两者之间就有了代沟，沟通效果就大打折扣。
最后，树立标杆。学生们早晚要走向社会，要融入社会，他们记忆中伴随他们时间最长的就是父母和老师，他们会学习老师和父母对待社会对待事物的态度和方式。因此，作为老师我们对待任何事物任何情况都要积极应对，不用有色眼镜看问题。为学生树立对待对待问题和事物的榜样。
任何事物都有两面性，我们不要急于否定；事物的存在都有一定价值，我们不能过于消极。
米力伊昇
作为老师，我想说我在做学生时我就对游戏深恶痛绝。
周青海华章MBA
您好，很高兴回答您的问题。
关于这个问题，我想说的是，游戏有游戏的魔力，但并不是全是坏的，凡事都有两面性。如果教师能够利用好游戏来激发学生的学习兴趣，何尝不是一件好事。关键看老师怎么用。哪怕一位老师对游戏再深恶痛绝，你也不可能24小时盯着学生学习。如果教师只是一味打压只会让学生在你看不到的地方报复性沉迷于游戏。所以我觉得作为教师先想想怎么激发学生学习兴趣更重要。
李老师精彩课堂
在这里我要真实的反映一下我的感受：
我成为老师前后，都没有对所有游戏、网文等深恶痛绝。也不觉得玩游戏，看网文会影响一个人的人生观、价值观。主要的是分清好坏，懂得克制。
首先，什么东西都有它的两面性，有好的一面，有坏的一面，用的好就好，用的坏就坏。有好多正能量的游戏，他可以培养孩子们去动脑筋，学知识。也可以培养孩子们的团队协作精神，还可以培养孩子们的相互沟通的能力。枯燥乏味的学习过后，通过玩玩游戏，读读网文，放松一下心情，调剂一下情趣。
其次，对孩子的教育，不仅仅是学校的教育，老师的教育，最主要的应该是家庭的教育，社会的教育，我们都有责任对孩子进行教育帮助。要让孩子认识到成谜游戏会给他带来什么后果。有些时候，我们家长为了省事，从小就把手机扔给了孩子，没有节制的让孩子去玩，我觉得这不是游戏的过错，这是我们家庭教育出了问题，难道这个要让游戏去背锅吗？
最后，老师希望家长，孩子懂得克制自己，游戏不是我们的全部，家长要起好带头作用，克制自己玩游戏的时间，并对一些不良的游戏网文要及时的举报。
总而言之，我们要加强自律，不逃避责任，不推卸责任，一个人的好坏，不要推卸给游戏、网文。不是有句老话，三岁看大，七岁看老吗？从这句话中我们不难知道家庭教育是多么的重要。
李老师讲阅读
当老师后，老师不是对所有的游戏和网文都深恶痛绝，老师们会用批判的眼光和思想去看待,理解游戏和网文，对于学生身心健康快乐成长的游戏和网文还是充分运用的，当然对于学生身心健康有害的东西，老师都深恶痛绝的，不仅仅是游戏和网文。
冬日暖阳一
您好，我想这个问题也得因人而异吧。每个老师的兴趣爱好不一样，很多年轻老师都喜欢游戏网文。所以这是每个人的爱好不同。
