梓浛媽媽VLOG
您好：很高興回答們您的問題，這個問題也只有像我這個年齡和有高中生的家庭可以回答，因為經歷過才有發言權！這是我個人看法。
第一，高中生已經到了青春期而且自理能力和思維能力都有了自己的判斷和主張。
第二，手機大家都在看，家長您看嗎？必須因為這是社會大環境順勢而為，也是打發時間和獲取信息的平臺，可以理解。
第三，高中生您可以管好自己的孩子但您管不住其他高中生孩子，這是氣氛和環境。
那麼問題來了，孩子用手機玩一說就急了，為麼？
我告訴您：孩子打遊戲時就好像您在高度思維工作中可以忘記時間和勞累，這是突然有個人叫您去打麻將（比喻）那您會馬上跟它急，因為你們的思維不在一個頻道能體會到嗎？你專注的事和叫你打麻將的事不在一個頻點能不發生問題嗎。所以孩子玩遊戲他非常專注您管他的那一刻就是也許是最關鍵的時候因為一分心就會算盤皆輸，那能不急嗎？孩子急您也心裡不舒服了，這個問題如何處理呢？只有在他不玩遊戲的時候家長包括父母親找個合適的時間做一起談談心把這個問題帶出來，慢慢談而且不能上來就談要帶著其他話題來談，給孩子一個自尊心和麵子吧，這樣一家人會把這個問題打成一致！心平氣和的談用心去談孩子會明白您的用心。我得經驗告訴我就是方法和時機沒有把握好，孩子會聽掛的就是方法不對。自己也多找找自己的原因在站在孩子角度考慮一下這個問題不難處理。謝謝，希望回答可以幫到您！
王三海
我的兒子今年上高一，假期期間也是非常貪玩，這是他們這個歲數的通病，想想咱們十七八歲時也是如此，要慢慢談，娓娓說，曉之以情才可，切忌盲目打罵，這個時間正是叛逆期，不要適得其反才好，還有就是有的孩子本來就不喜歡學習，現在又不能上學，從而造成這樣的結果。還有一種孩子，聽話，懂事，就需要嚴格要求了
讀讀讀多讀
這個時期，遇到這個問題，家長肯定是很著急，但是要理性分析，制定對策。給出以下建議，僅供參考。
首先，作為家長一定要做好榜樣，如果學生在旁邊學習，您或者愛人在周邊玩遊戲或者刷抖音，無形之中就會激發學生玩遊戲的動力。反之，學生學習，您在看書或者讀報，效果大不一樣。
第二，分析學生是什麼性格，制定對策。如果是吃軟不吃硬，那麼就需要家長耐心溝通，耐心指的是不吵不鬧，不抱怨，心平氣和。如果做不到這一點，效果反而不好（有的家長天生分貝比較高，很難降低，而自身沒有察覺）。那麼最好的處理方式，就是找一個學生和你自身都信任的中間人。這個中間人最容易想到是“班主任”。其次，你們家人朋友中，比較德高望重的前輩或者同齡人中的佼佼者。能夠鎮住學生得人。
如果是吃硬不吃軟，那麼這個好辦，建議直接上手，自己的孩子，打他不需要商量，況且還是為他好。其實，越是這種學生，反而道理懂得更加透徹，不會記恨。但打他之前要說明情況，如果再犯，還要捱揍。給他心裡上的刺激。軟硬都不吃的話，這種學生幾乎不會出現樓主說的情況。
第三，手機玩的遊戲，現在一般是“農藥”，“吃雞”。那麼出幾個比較“損的招”。
1.可以找幾個“隊友”一直“坑他”，這樣一般玩不了幾局，肯定就不玩啦，持續幾天，就想摔手機。
2.如果找不到隊友，那就讓他使勁玩，一天贏10局，贏不了就，，，，
希望可以幫到樓主。
先鋒學習者
對於高三學生用手機玩遊戲，一管就急這個問題，我說說我對這個問題的看法與建議：
1、高三，🎓🎓不僅是給孩子的考驗，也是給爸媽們的機會！為什麼有的爸媽孩子在高三的時候才著急孩子沉迷手機遊戲的問題？因為關鍵的時刻了，這個時機錯過，就會落後於一批同期的孩子，這時候，爸媽是不甘心落後了，擔心孩子的未來發展了，換言之，這時候，不得不解決這個問題了，才把這事提上日程！這個時候才開始管，👉首先孩子玩遊戲時手機不可以強行的奪走，一旦激起反彈，孩子離家出走或者發生偏激行為，將生成新的問題，後果會更加嚴重。
2、其次高三了孩子還玩手機不學習，說明孩子自控能力不夠強，在孩子玩手機的初期就應該告訴孩子手機的正確用法，平常管束的規則應該清楚明確。如果孩子有了玩手機過度的行為，我們就必須要按規則進行管控，讓孩子的行為有所約束，具體方法還要看孩子的情況，一定不能硬來。如果孩子迷著手機，家長就只盯著手機，手機就成為父母和孩子之間交流的唯一契機，也會成為唯一戰機！
教育沒有捷徑，也不可能速成，在家裡的時候，我們更多的是需要給到孩子正向的關注，我們每一次出現在孩子面前的時候，是關愛，而不是挑剔。👩👩👧👦👩👩👧👦
愛笑的豬豬女孩gl
我還沒到那個階段，我的孩子都在小學，但也想分享一下想法，遊戲是個會一直升級系統，就像讀書也是一個直升級一樣，①但放下就會落後，我的想法是跟孩子一起玩遊戲因我平時有個固定的時間跟孩子玩遊戲，說好玩多久就多久，也不能一刀切不讓玩，話題才能走近他，很多不瞭解遊戲的家長都說哎呀遊戲是毒品，你玩過嗎？遊戲是現代科技的產品，現代人誰都離不開它，遊戲是代碼5G也是代碼，如何應用是需要家人的引導，家長如果落在了時代的後面，那你怎麼成為孩子的引領人呢？
Robie594
首先他跟你急，說明他有了牴觸心理，所以不能採用強制措施，避免孩子做出過激的行為。首先你得讓他懂得學習的重要性，為什麼要學習，學習的目的是什麼？建議讓他接觸一些熱愛學習的同齡人，這樣對他很有幫助的。最後建議在他心情好情緒穩定的時候，讓他看下“河北衡水中學張錫峰”的演講視頻，很有感觸的。
洋哥vlog
針對這個問題，我的建議是：
不要硬性的強迫孩子戒手機，要進行說服教育。
高三的孩子本來壓力就特別大，又趕上疫情爆發，心裡就更加著急了。
平常在學校，有上課，有下課。下課了，可以和同桌說說話，和同學打打球。晚自習放了學還可以和舍友聊聊天。可在家裡，每天都面對父母，有很多話題都和年齡比自己大的父母說不到一塊去。這就加重了孩子的厭學心理，嚴重的可能會自暴自棄。
所以這個時候我們一定不能再逼孩子去做事情了。當然也不是不管他了。他的自制力還不強，這是我們可以進行說服教育。
比如吃飯，我們可以給孩子做一些他喜歡吃的菜，在飯桌上父母兩人一起和孩子談談心，說一說最近又發生了什麼事，談談新聞內容。這麼做的目的是讓孩子多說話，排解心中的煩悶。畢竟一個人一直獨處學習，確實是一件比較孤獨的事。
然後循序漸進的，在孩子學習的時候，我們可以偶爾去給他端一杯水，趁此機會和孩子聊幾句。就當在學校下課的放鬆吧。
最後，找個機會，和孩子說明不合理的玩手機對學習的危害，對未來生活的危害。讓孩子合理的玩手機，規定玩手機的時間。比如學習一小時，可以休息二十分鐘，這期間可以玩手機。勞逸結合，可能效果會更好。
這就是我的建議，希望能對你有所幫助！
週末521
愛玩手機，一管就急。想必這種情況已經出現很久了。其實這是一個普遍的社會問題。一般情況下社會問題的出現都是由多種因素引發的，因此，想解決問題需要慎重考慮。
第一，青少年處於心理振盪期，處理他們的問題要把握一個原則：宜疏不宜堵，就像治水一樣，否則很可能出現事與願違的結果。
第二，分析一下孩子之所以愛玩手機的原因，一定不止一個。是別的孩子帶的，是孩子在逃避什麼，還是有其他特殊的因素……
第三，沒有人願意走下坡路，孩子也知道過多玩手機不好，心裡也很難受，也知道會影響學習。這個時候儘量不要跟他說大道理，而應該心平氣和裡和孩子坐下來分析原因，找到解決辦法。然後盡力協助他去完成。
第四，有時候解決社會問題，需要藉助第三方力量。很多情況下，孩子不聽家長的，特別是關係處於緊張的情況下，作為家長，可以藉助他的同學，老師或者社會上其他力量來幫助孩子解決問題。
第五，一定要記住，是孩子愛玩手機，他是玩手機的主體。內因是解決問題的關鍵，只有充分了解孩子，以孩子為主，才能從根本上解決問題。
仲學學習力
這個問題正好是我研究的範圍！！！
因為我教了大約3000個高三的學生。而且都是表演類藝考生，本身就是學習並不是多麼突出，但是思想又比較活躍，同時叛逆心裡也比較的複雜的孩子。
1充分了解孩子
高三這個階段的孩子會呈現出兩種方式。他們的叛逆期會比較嚴重，第一個他們的升學壓力巨大。第二個就是對自己的前途比較迷茫。但是學習成績呢，又不能一時半會兒的提高上去，所以對自己的產生了這種巨大的失望和落差，這也會導致他破罐子破摔玩兒手機，玩遊戲上癮而不願意去關注學習。
還有這個年齡段兒的孩子已經把自己當成大人了，而家長對孩子的管理呢，就好像還是在像管他自己的私人物品。孩子難免就會對你的這種嘮叨和管理的產生逆反。
二.學著和孩子交朋友
我的建議就是你要和他以朋友的身份聊一聊。先讓他在心態上和內心裡認可了你。然後你再和他約法三章去溝通手機。能玩兒多長時間！能怎麼玩兒的一些措施！陪伴著他一起去改正，但不要和他去爭吵，也不要去嘮叨的。尤其是加上嘮叨是對孩子心理上最反感的事兒。
你不妨用我的方法試一試，看看管用嗎？如果不管用，我還有很多辦法。到了高三這個階段，他身上的問題絕不是一朝一夕能夠很快治好的。我願意和你們一起共同解決這些孩子們身上的問題，希望能夠改正他們。讓他們度過一個平穩的青春期。有一個比較成功的高考。謝謝！
表演者聯盟lv校長
有下面幾個辦法可以可以做參考，第一就是。第一就是求著老師，一般高三的班主任有比較豐富的班級管理經驗，他一般都知道如何把學生從沉迷手機中解救出來，比如他們可以跟孩子談心給予鼓勵，他們說話的效果肯定比家長苦口婆心要的創造要好。第二就是儘量要讓孩子住讀，把手機留在家裡，半個月或者一個月回來
一次，讓他玩一下，降低他對手機的依賴性。第三就是曉之以理，引導他們將身心投到現實生活中，在學習和人際交往中獲得成就感，找到價值感，得到他人的接納，這樣他就不會對虛擬虛擬世界產生依賴。
