有人曾在教师中做过一项调查：你会让自己的子女继续当教师吗？结果显示：大部分的教师不主张子女继续当教师，只有极少数教师支持子女继续从教。2018年9月，搜狐网也有一篇类似这样的文章――《作为教师，你会让自己的孩子将来当老师吗》，其结果也是多数教师不支持自己孩子将来当教师。
“师二代”减少甚至断层，到底释放出哪些信号呢？
首先，教师吸引力不高，缺乏内在动力。
在上个世纪八九十年代，曾经出现过一些所谓的垄断行业，其子女有读书有定向指标，就业有“内招”优先权。如邮政、银行、供销等系统，其员工子女报读相关学校或专业，是能获得优先安置的，在当时“邮二代”、“银二代”等也非常令人羡慕。本行业的子女报读或从事本行业的工作，说明本行业有吸引力，甚至还能促使他人向这个行业靠拢。然而现在，当问及教师子女是否继续当教师时，多数教师都表示拒绝，这就是“自己看不起自己”的表现，令人感到悲哀。以前，“教师世家”也是常常为人们所称道的，书香门弟，工作稳定，待遇尚佳（相对当时的其他行业水平来说），于是当教师的总会鼓励自己的子女继续从教，这种职业认可是能够推动教育发展和社会进步的。令人遗憾的是，现在“教师世家”越来越少，连“师二代”都将不保了，这是典型的内在动力的缺失。
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其次，教师竞争力不强，缺少外在刺激。
任何一个行业，只要有很多人去竞争，那它就会吸引很多优秀的人才，从而形成一个良性循环。而现在教育的现状是，优秀的学子不愿报读师范院校，优秀的人才不想报考教师职业。教师队伍缺乏一流人才，是教师核心竞争力不强的表现。更可悲的是，别说一流的人才，就是二流的人才他也会优先选择报考公务员，实在考不上了才报考教师，这样的社会氛围只能让我们的教育生态出现恶性循环。教师核心竞争力不强，说到底，就是教师待遇不好，地位不高。一个社会正常的人员流动，应该是既有教师选择当公务员，又有公务员选择当教师，互相渗透，互相竞争，形成良性循环。然而现在，只有教师选择当公务员，没有公务员选择当教师，这是不正常的。为了促进教育发展，提高教师核心竞争力，应该通过外部刺激，从工资、福利、地位等方面进行刺激，改变教师和教育现状，提升国家软实力。
再次，教师表现力不佳，缺失公益职能。
公办学校作为公益一类事业单位，又叫全额拨款事业单位，即其运营所需的全部经费都由国家财政拨款，无需自行筹措资金。广大中小学教师作为公益一类单位的员工，其公益职能没有完全表现出来，少部分教师倒是把“有偿补课”的缺点表现出来了，这也是社会吐槽教师的原因之一。为了更好地体现教师的“公益”职能，建议国家增加教育拨款，在“高薪养师”的基础上，让教师有更多的方式表现其公益职能。如学生放学后可集中未及时回家的学生无偿辅导或监管，对那些不能上学的残障人士实行送教上门等，体现教育的公益性。
“师二代”的减少，释放出了三个信号，也从一个侧面说明了教师职业的疲软。那么，教师职业还有春天吗？
回答是肯定的。“师二代”减少并不可怕，可怕的是全社会都放弃教育和教师。其实，国家对教师是很重视的，2018年，国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，第一次提出了教师工资不低于公务员工资的目标。随后又连续发布了五份文件，都提到教师涨工资的要求，并承诺三年之内解决。2020年3月17日，教育部网站关于《国务院教育督导委员会办公室部署安排义务教育教师工资收入落实情况督导》的通知明确：国务院将派出督导组督促各省市在2020年底前实现义务教育教师收入不低于公务员，重点考察各地近三年来推进总体目标的落实情况，对执行不力的省市将进行通报和问责。由国家层面进行督导，这可不是开玩笑的，对于那些想玩弄“工资”文字游戏的人，把“工资收入”和“基本工资”故意混淆的人，其结果就是搬起石头砸自己的脚。我们希望能真正落实“教师工资不低于公务员”这一目标，就奔着教师有两个多月的长假，也会吸引好些优秀人才投身教育事业，那么教师职业的春天就会来临。
其实，一个国家如果人人都向往教师职业，那么对娱乐明星的崇拜就会减少，社会主流价值观就会重塑。有了最优秀的人才加盟教师队伍，我们的科技人才就会日渐增多，我们的科技水平就会突飞猛进。重科技，轻娱乐，是一个国家强盛和文明的标志，这需要我们教师去引导、去创造。
愿我们的科技越来越强，愿我们的教师越来越好，愿教育的春天早日来临。诚如此，人民幸甚，国家幸甚！
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