2020年的开头，新型冠状病毒的到来，打乱了我们团圆的脚步，我们不断通过电视、网络了解这场没有硝烟但却严峻的战斗。
《确保战“疫”物资运输一路畅通》《网络视听节目编织抗“疫”之网》《写在全民抗击新型冠状病毒肺炎疫情之际》……这些都是来自新闻媒体的报道，标题中都不约而同使用了“疫”这个字，那么“疫”是什么意思呢？
于是，我们这次创意读写作业设计就从汉字的源头甲骨文说起吧！
汉字探源：“疫”（20分钟）
“疫”的甲骨文字形有两个，一个为左中右结构，左为病床，中为躺在病床上的人，人旁有水滴表示出汗，右为一手持棒作打击状。 第二个字形结构同样为左中右结构，左为一手持棒，中为躺在病床上的人，右为床。
“疫”的金文字形尚未发现。战国秦简“云梦日甲”字形接近现代字形。《说文解字》中“疫”小篆字形稍有改变，左为床形，右为平放的棒，中为人，下为手。
隶变后，楷书写作“疫”本义厉鬼害人，发烧卧床。
人类在采集狩猎时期，吃野草、水果，猎获小动物，比如田鼠、麻雀、兔子等。在这一过程中，他们一旦吃到毒草，或者吃到带有细菌或病毒的动物，就会生病，甚至染上瘟疫。
当时，人们并不知道是细菌或病毒引起的瘟疫，以为是鬼怪进入人体作怪，使人体温升高，卧病在床，有的还出虚汗，并向接触他的人蔓延。人们把这种想象用符号记录下来，就写作疫。
请根据上述材料回答问题：
1.我国汉字的演变顺序为： 。
2.“六书”是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例。后世学者定名为象形、指事、会意、形声、转注、假借。根据上述对“疫”字形机构的变化，说说甲骨文“疫”运用了上述六种造字法的哪一种？
3.请用现代汉语解释一下“疫”的含义： 。
学习小支架：
1.语文六年级上册第六单元，综合性学习——遨游汉字王国。
2.“六书”是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例。后世学者定名为象形、指事、会意、形声、转注、假借。
象形：象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
指事：属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示。
形声：属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。
例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。
会意：属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，所以组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体 “水”合起来，表达字义。
转注：属于“用字法”。各说文家解释不同。大致有“形转”“音转”“义转”三说。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。例如“考”、“老”二字，本义都是长者。
假借：汉字是由象形、象意的文字发展起来的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像和笔画来表现，可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表 ，这种跟借用的字的形义完全不合的字就称为假借字。
创意字体（20分钟）
2月2日，云南大理市的一份《应急处置征用通知书》（大市卫征【2020】1-61号）显示， 一批发往重庆市的9件口罩，被大理市政府应急征用。
戏剧性的是，这批物资却是重庆市政府指定企业采购用于重庆市疫情防控的紧急物资。批口罩，还是动用海外关系向友好城市购买的，共9件598箱，其中包括帮湖北黄石代买的部分口罩。
重庆新冠肺炎疫情防控小组发给大理市卫生健康局的《关于商请放行暂扣物资的函》显示， 重庆方面在大理市扣下这批物资后曾发函索要，但由于口罩已经分发使用，无法追回。
抗肺炎物资在运输途中被应急征用的事件非常罕见，但也反映出全国各地区口罩物资紧缺的局面。网民们开始了对大理“不讲理”的口诛笔伐，并发起#大理请把物资还给重庆和黄石#的话题。
微博上的一个创意设计师“王左中右”基于此次事件给大理设计了一个LOGO，请你根据上述新闻，说说这个创意LOGO的设计思路。
学习小支架：
1.王左中右，“80后”，著名的字创意作者。王左中右基于中文和英文两种语言进行文字创意，他用自己的“变态字”或讲述某个新闻事件，或表达对某个名人的看法，有时也会透射出不大也不小的人生哲理。
2.据新京报报道，中国政法大学法治政府研究院副院长赵鹏表示，依据《突发事件应对法》《传染病防治法》，出于控制疫情的需要，政府确有征用物资的权力。“但《传染病防治法》规定，县级以上的地方政府，只能征用本行政区域内的物资。如果涉及全国范围或者跨省市、自治区、直辖市的征用，应该由国务院进行。”赵鹏表示，处于运输过程中的快递应当属于跨行政区域物品，因此，征用权属于国务院。
来自远方的回响（60分钟）
新冠肺炎疫情发生以来，不少国家向中国伸出援手，既有物质支持，也有精神鼓励。其中，在日本有关组织、友好城市捐助中国的物资包装上，印有含意隽永的偈子（jì 佛经中的唱颂词，大多是诗的形式，又名偈诗）、诗句，引发中国网民共鸣。
如：
日本汉语水平考试HSK事务局支援湖北高校的物资纸箱上印有一句话——山川异域，风月同天；
日本舞鹤市向友好城市大连捐出的物资上也印着一句诗：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”；
日本NPO法人人心会、日本湖北总商会等四家机构，联合为中国一线医务人员捐赠3300套防护服、6000双鞋套，每一个包装箱上都写着出自《诗经·秦风·无衣》的诗句：“岂曰无衣，与子同裳！”
富山县给辽宁送去的救援物资上，居然信手拈来般地作了一首诗：“辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来。”
这些诗句的运用，大家在感受到暖心的同时，也在中国互联网上引发了一些争议。
有些人觉得惋惜，曾经属于我们的唐诗宋词，现在脱口而出的，却是日本人，中国网友惊叹日本人捐赠都做得如此高雅，反思现在我们对于唐诗宋词等传统文化的态度。
也有人认为，不应过度解释，片面抬高日本对传统文化的尊重，而贬低中国流行的“武汉加油”等口号的激励作用。
1.请大家查阅资料，说说这些诗句的含义。
2.对于网络上的争议，你的想法是什么？
3.从这件事情中，你认为对于中国传统文化我们应该如何对待？
学习小支架：
1.“山川异域，风月同天。”源于中日历史上的佛教典故，日本相国长屋赠送中国唐代佛教大德上千件袈裟，边缘都绣着一首偈子：“山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘。”这首偈子记载于《全唐诗》第732卷，诗题为“绣袈裟衣缘”，感动了高僧鉴真，于是鉴真六次东渡日本，弘扬佛法。
2.《送柴侍御》
王昌龄（唐）
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
3.《诗经·秦风·无衣》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
4.同气连枝，汉语成语，比喻同胞的兄弟姐妹。出自南朝梁·周兴嗣《千字文》。
5.脱口而出“山川异域，风月同天”的日本到底是怎样一个国家?（点击文字查看文章）
6.我们的语言不是花底裤、素底裤的问题，是没底裤的问题！（点击文字查看文章）
阅读文言语段，回答问题（不含选做，30分钟）
疫病在古代随着战争、动乱、迁徙不断发生。公元25（东汉光武建元元年）年至公元220年（汉献帝建安二十五年），是我国历史上非常罕见的瘟疫频发时期。公元217年（建安二十二年）瘟疫尤为厉害，长达八年之久。下面是建安二十二年疫情的相关历史文献的记载。
选段一：二十二年冬，有星孛①于东北。是岁大疫。——选自《后汉书·孝献帝纪》
注释：
①孛[bèi]：古书上指光芒四射的彗星。
选段二：文帝（曹丕）书与元城令吴质曰“昔年疾疫，亲故多离②其灾，徐、陈、应、刘，一时俱逝，痛可言邪？——选自《三国志·魏书·王粲传》
注释：
②离：同“罹[lí]”受，遭逢，遭遇。
选段三：建安二十二年，（司马朗）与夏侯惇、臧霸等征吴。到居巢军士大疫朗躬巡视致医药。遇疾卒，时年四十七。——选自《三国志·魏书·司马朗传》
选段四：曹植《说疫气》建安二十二年，疠气①流行，家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。或阖②门而殪③，或覆族④而丧。或以为疫者鬼神所作。人罹⑤此者，悉被⑥褐⑦茹⑧藿⑨之子，荆室⑩蓬户⑪之人耳。——选自《太平御览》
注释：
①疠[lì]气：为具有强烈传染性的致病邪气。
②阖[hé]：全
③殪[yì]：死亡
④覆族：全族
⑤罹[lí]：受，遭逢，遭遇
⑥被：同“披”
⑦褐：粗布或粗布衣服。
⑧茹：吃
⑨藿：豆类作物的叶子
⑩荆室：用荆条搭建的屋舍。借指穷苦人家。
⑪蓬户：用蓬草编成的门户。形容穷苦人家的简陋房屋。
选段五：去冬（建安二十二年）天降疫疠，民有凋伤，军兴于外，垦田损少，吾甚忧之。其令吏民男女：女年七十已上无夫子，若年十二已下无父母兄弟，及目无所见，手不能作，足不能行，而无妻子父兄产业者，廪食①终身。幼者至十二止，贫穷不能自赡者，随口给贷②。老耄须待养者，年九十已上，复③不事，家一人。”——选自《三国志·魏书·武帝纪》
注释：
①廪[lǐn]食：公家供给口粮
②贷：借。随口给贷：国家根据人口借予粮食。
③复：免除徭役或赋税的意思，复不事，家一人指免除家中一人徭役。
阅读上面文言语段，回答下列问题：
1.解释下列加点字：岁 书 悉 赡
2.请将下列句子用“/”断开，并翻译：到居巢军士大疫朗躬巡视致医药。
3.根据选段二，查阅资料，说说“建安七子”是哪七子？与“建安七子”同时代的“三曹”是谁？
4.根据选文一~五段，说说建安二十二的大疫造成了什么严重后果。
5.面对疫情，曹操采取了什么样的措施？
6.结合选段，以及疫情期间的相关新闻，这场新型冠状病毒将会给中国造成怎样的影响？（提示：可以从经济、政治、卫生、公共安全、国民素养、心理健康、教育发展……等方面考虑）（选做）
学习小支架：
1.禁食野生动物，“舌尖上的中国”需要来一场革命
2.倡公德明私德，全民战疫中没有旁观者
3.新冠病毒疫情对中国经济影响有什么特性？
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1657227200238712338&wfr=spider&for=pc
4.疫情里的直播课，传递知识，也传递爱
写作（60分钟）
春节，是中国的传统节日，也是阖家团圆的日子，以往的春节，家人亲友相聚，吃着丰盛的团圆饭，欢声笑语。
但新型冠状病毒的到来，让这个春节变得不一样了。原本热闹气氛一下降了下来，人们纷纷宅在家中。生活中的很多事情发生了改变。
请以“不一样的春节”为题，讲讲这段时间你的所见所闻所感。字数：不少于500字。
学习小支架：
（五四制）语文六年级上册第一单元，写作——热爱生活 热爱写作
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