韓國“N號房事件”最近在網上傳得沸沸揚揚的，也震驚了整個世界。因此案涉及未成年女性性虐及性剝削，強烈引發了300萬國民的震怒。其中在聊天室裡名為“趙博士”的營運者已被警方拘捕，其真實身份與長相也迅速被韓媒起底，該嫌犯的“超強學霸”背景也讓民眾錯愕。
據悉，現年25歲的犯罪嫌疑人趙周斌（音），2018年才剛剛從大學畢業。趙所學專業為信息通訊，由於喜歡寫作，趙還曾獲大學讀後感競賽的一等獎，由此擔任學報主編。大學4年中有3年各學科平均績點都在4.0以上，還多次獲得獎學金，妥妥的一個學霸。但與其光鮮亮麗的學業成績形成強烈反差的是其犯下的令人不齒的罪行：共造成包括16名未成年在內總共74名女性受害，令人觸目驚心，難怪要引起韓國朝野上下的震怒和聲討。
可能有很多網友此時還不是很清楚“N號房事件”的來龍去脈，在這裡就簡單科普一下。
所謂“N號房”，大致可理解為是社交軟件Telegram上的聊天群組，是編號1~8的八個私密聊天房的代稱。在這其中，每一個聊天群組就是一個“房”，每一個“房”都會有“房主”。
在這八個聊天室裡，運營者有償向地成員們提供各種“性剝削”照片以及視頻，包括但不限於強姦、性虐待等等，這些照片和視頻均是聊天室運營者脅迫受害者進行拍攝併發布的。
從2018年創始人趙博士上傳違法色情內容開始，發展到大規模傳播偷拍女性的視頻，冒充警察威脅逼迫未成年人成為“性奴隸”，鼓勵和要求“房客”上傳色情視頻。
主要組織者之一的Watchman所主管的“房間”，發展到了7000多人，房間中色情內容超過3000條，絕大多數都是兒童、甚至有嬰兒被性侵的影像。
這裡劃重點，受性侵的影像主角“絕大多數都是兒童、甚至嬰兒”，聽聽，這一瞬間都讓人起了雞皮疙瘩，稍有一點良知的人都會對此義憤填膺。
N號房事件經歷了6個月的瘋狂高潮，26萬人參與幾乎全員犯罪，年齡最小的受害者僅11歲。一時間都讓人覺得毛骨悚然，其性質之惡劣、內幕之黑暗已經無法用語言形容。
“N號房”事件曝光後立即引爆輿論，大量民眾要求公開犯罪嫌疑人信息，包括聊天群會員名單。在青瓦臺問政平臺“國民請願”上相關請願人數已突破300萬，創下請願人數之最。多名韓國演藝明星也發聲支持調查。
3月23日，韓國總統文在寅親自下令徹查“N號房”事件，要求警方調查聊天群所有26萬會員。青瓦臺發言人當天也表示，文在寅對包括16名未成年人在內的所有被害女性送去慰問，同時也對所有國民的憤怒感同身受，並且承諾了後續一系列補救措施。N號房事件如此惡劣，以致讓一國總統親自出面撫平國民情緒，其性質之惡劣顯然非同一般。
這一事件中最令人痛心的是針對未成年人的性犯罪。伸向未成年人的黑手，突破了正常社會的底線。
儘管是發生在另一個國家的事情，但對我們的孩子教育又何嘗不是一個警醒？我們如果能從這起事件中得到反思，或許就是一種收穫。
此時，恐怕有千千萬萬的網友會發出這樣的疑問：一個學業成績優秀的學霸為何會犯下如此嚴重的罪行？其餘26萬進N號房觀看視頻的人又該承擔什麼責任？
作為“N號房”的三大運營者之一的趙博士是這起事件的罪魁禍首之一，毫無疑問，他要承擔相應的法律責任。不過，這起事件如果沒有26萬會員的集體配合，光靠趙博士一個人，便縱有三頭六臂，他也是導演不下的，更何況，只要26萬會員當中哪怕有一個人提前良知發現，向司法機關舉報，也能解救更多的女受害者。
看看上述評論，就知道有些會員的基本良知都已經喪失了，把自己的快樂建立在受害者們的痛苦之上。
另根據韓國媒體去年11月的報道，去年二月間就得知n號房這些內容的許多韓國男性網民，不僅沒有對其中的兒童內容進行舉報，反而紛紛求鏈接，成為傳播鏈的一員。
韓國“N號房”事件的發生，固然與韓國特有的男尊女卑、物化女性等風氣有關，在某種程度上，社會文化的歸因是必要的，但我們如果從更深層次來分析，就會發現，真正的源頭還在於教育，如果沒有教育的失守，也就很難會出現這種在趙博士等人的導演下，會有多達幾十萬“衣冠禽獸”者們共同參與的集體狂歡，而且針對的受害者還包括很多未成年孩子。
韓國N號房事件對整個社會敲響了警鐘，一方面是對青少年合法權益的保護，對犯罪者的懲罰，作為司法界不能無所作為；一方面是對青少年教育的反思，教育界不能丟了做人教育的根本，要有所作為。在我看來，前者雖然重要，但畢竟還只是事後監督範疇，更重要的是後者，把學生教育好，才是未雨綢繆，從源頭上去把握。
目前，因為案件還在偵辦階段，我們還無從知道趙博士的犯罪心理成因，但從這三個運營創始人都是學生黨（高中生、大學生）來看，從趙博士的成長經歷和韓國整個教育體系來看，我想不光是韓國教育界、韓國整個社會要反思，其實也給我們提了個醒，包括我們在內的每個家長和老師也要從這起事件中學會反思。
反思一：學業成績好並不等同於就是優秀學生，換句話說，成績好並不意味著人品就好。我們要反思教育上的評價機制合理不合理。評價機制不合理，常常造成學生成長不正常的問題。
反思二：學業成績好的學生如果在做人教育上嚴重缺失，其犯罪可要比一般的“學渣”們更加可怕。就以N號房事件為例，趙博士運用的幾乎都是高科技犯罪，其目的就是為了達到隱蔽他們的犯罪事實。
反思三：教育失守將面臨著教育滑坡，而教育滑坡則意味著道德滑坡。如果學校教育只重視學生的學業成績，輕視學生的做人品德教育，那麼，這股風氣也必然會影響到家庭教育，對家庭教育起到一個錯誤的導向。
反思四：要重視網絡安全教育。對韓國N號房事件只要稍加留意，就會發現很多受害者其實都不是在光天化日之下的現實中被威脅，而是在虛擬世界裡中了對方的圈套而被威脅，在被威脅之後，不得已只好乖乖就範，一步步滑入了可怕的深淵。
因此，無論是學校老師還是孩子家長，都有義務要幫助未成年孩子提高自我保護意識，尤其是在虛擬世界中如何學會應對“各種潛在危機”。在這個世界還不都是太平盛世的時候，在這個虛擬網絡裡還處處都充斥著陷阱的時候，如果老師和家長不給未成年孩子打造一身堅硬的“護身甲”，這就等同於孩子不設防，稍不留神就會被那些隱藏在某個現實或虛擬世界角落裡的罪惡給吞噬掉。
反思五：父母和孩子應該是一個教育共同體。網絡上的高科技技術在為人類造福的同時，往往會被那些學習好品德卻不怎麼樣的人利用，在虛擬世界裡設下陷阱，用來對付那些經常接觸網絡卻又涉世不深、辨別力也不強的孩子。
因此，家長要主動學習網絡新技術，才能和孩子找到共同話題，走進孩子的內心世界，正確引導孩子，幫助孩子避開網絡上潛在的陷阱。使孩子即使在遇到威脅，也能學會主動尋求父母的幫助，不至於一步步落入對方的圈套。
……
韓國這起事件只是韓國社會的冰山一角，還有很多深層次的東西並不為大家所知。可以預見的是，在韓國財閥階層的深刻影響下，無論是改變教育，還是改變法律等，註定是一條漫漫長路。
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