土豆191060672
這是很有必要的，開展防疫教育。
1. 這是為了能夠讓學生更加深入的瞭解到嚴重性和這個教育讓學生增強意識。
2. 其實可以通過這次機會，增強學生愛健康和衛生，提升其他的疾病預防意識。
3. 樹立學生正確的價值觀，消除娛樂至上的觀點，熱愛科學，尊重老師和醫生，做一個對社會有用的人。
夏槿蒔
根據教育部發文，現在各省份高校陸陸續續已經開學了。這次疫情讓很多人，很多行業也都開始審視自己了！
學生是的祖國未來，更需要正確人生觀、世界觀、價值觀的引導。所以，做一次抗擊疫情愛國主義教育很有必要。
如何上好開學第一課的愛國教育？
1、明確學生的目標: 我們為什麼讀書？
周恩來總理說過，為中華崛起之而讀書。讀書不僅僅是為了自己，更為了我們能夠幫助到需要我們的人，為了我們的國家。
這次疫情的爆發，鍾南山、李蘭娟還有更多的醫護人員，他們是值得被人歌頌的，他們用自己的知識，拯救全國的受災受難的人民。讀書是我們一生的追求。
2、教育學生: 熱愛自然，敬畏生命。
人類在自然災害面前是無能為力的。動物、植物、海洋、人類必須和諧共處，才能和平發展。大自然給予了我們家園，我們更應該保護和熱愛我們的家園，而不是肆意毀滅和破壞。
澳大利亞森林大火、菲律賓火山噴發、疫情爆發等等這些自然災害，究根結底，是人類破壞了生態平衡，自食其果。
央視《主持人大賽》董卿嚴肅的說:“槍響之後，沒有贏家。” 這是讓學生懂得“平衡”法則，不要試圖征服自然，否則後果不堪設想。
3、要始終熱愛我們的國家，共患難，共抗疫。
沒有強的國，哪有富的家？
我們都是中國人，災難來了一起抗。我們的祖國是偉大的，在災難面前沒有退縮，迎難而上。一批又一批的醫護人員、志願者馳援武漢，各大工廠生產一箱又一箱口罩，一車又一車物品錢財向武漢輸送，人情是有溫度的，所有的中國人民是團結一心的。我們在家度過的一天又一天和平的日子，是有人在為我們負重前行！
少年強，則國強！ 學生要意識到自己肩膀上的責任，好好學習，將來成為建設祖國的棟樑之才！
南離小姐
特殊時期愛國主義教育不能停止，更應在戰“疫”期間，引導孩子及時感受這堂生動的愛國主義教育課程。疫情結束前，以線上活動為主過。“寫”“拍”“畫”“創”等形式，積極引導師生用自己的視角、自己的語言、自己的體驗、自己的方式進行網絡創作。在這個過程當中，老師應引導學生全面記錄疫情期間的人物與故事，嘗試發現身邊的英雄。在疫情全面解除後，老師應將疫情期間收集到的資料進行系統整理，形成相關課程、校園文化，充分利用綜合實踐課程，消化、分析疫情期間的所思所感，將感性愛國轉化為理性愛國，使愛國主義成為每個兒童、青少年心中的堅定信念和精神力量。
千城暮雪g
我是松隱花香外。
我很支持開展疫情愛國主義教育，理由如下：
1.敲響文明飲食的警鐘，可以讓學生深切地明白病從口入的道理，把講衛生的觀念從生活中做起
2.樹立人與自然和諧相處的意識，這是一個很好的教育資源
3.愛國中的平凡人的壯舉，可以讓他們明白，我們雖然是普通人但是樂於奉獻敢於承擔，也可以成為英雄
4.可以讓他們樹立遠大理想，實業救國，有正確的三觀，學習有用的
5.感受到國家對人民的愛護，和中國力量，樹立愛國主義精神，為有這樣的國家而自豪
松隱花香外
這個教育是有必要開展的。通過這次疫情，讓我們看清了很多事情，也明白了很多道理。要讓我們的學生接受更深的愛國主義教育，明白只有國家強大了，我們才能平安幸福。要知道只有中國共產黨的領導，才能體現我能制度的優越性，只有崇尚科學，才能在大災大難面前無所畏懼，要知道我們現在的社會應該把科學搞起來，要以學習知識為榮。總之，這次愛國主義教育勢在必行……
超人carpenter
這個想法非常好！今年的這場疫情是一本“活教材”，每個孩子都有身臨其境的感悟。應該抓住機會，對學生進行愛國主義教育，我們老師裡當主動講好抗疫故事，弘揚愛國情懷。其實，愛國主義不僅僅是一個地域範圍，而是一種包含在這片土地上的一切生命、自然與規則，內容非常豐富。可以達到以下6個目的。
1.培養學生愛國情懷。通過分享國內外抗疫故事，對比不同國家的抗疫措施，讓孩子們產生深深的自豪感和幸福感，體會到祖國在中國共產黨堅強領導下的政體優越性。一個人只有樹立起作為一名中國人的自豪感、幸福感，才有更多愛國的動力和行為。擁有愛國情懷，孩子們就擁有了更加廣闊的胸懷和理想，他們的人生格局也更加寬廣。我們的祖國就擁有了更多的後備建設者。
2.培養學生感恩思想。疫情期間，太多平凡人的付出才有了今天大家安享安全生活的局面。把武漢人民迎接和歡送醫護人員的壯觀場面視頻、逆行者們的無私奉獻典型人物、事件分享給孩子們，讓孩子們知道現在的生活是太多人的犧牲和奉獻獲得，每個人都必須珍惜當下，感恩前行。一個人感恩的地方多了，他們的成長便積蓄了不竭的動力源泉。
3.培養學生使命擔當。通過分享抗疫故事，讓孩子們知道其實肩負起這次抗疫的絕大部分人都是普通人，比如我們的快遞小哥，比如我們的建築工人，這些人中甚至很多都是年輕人。他們在面對疫情的“最美逆行”、犧牲自我的擔當精神。其實想想，我們每個人都做得到。偉大就是敢於承擔使命，為建設祖國貢獻個人力量！告訴學生要擔當使命，就必須有健康的身體、豐富的知識為前提，從而激發學生努力學習。
4.培養學生規則意識。通過分享抗疫典型事件，讓孩子們明白規則是多麼的重要，只有遵守規則，我們才能團結一致取得抗疫的巨大勝利✌沒有規則，就沒有安全，沒有健康。通過規則意識培養，鍛造學生形成一種強烈的大局觀。
5.培養學生敬畏自然。通過分享新冠病毒肺炎的病例和傳播途徑，讓孩子不只增長知識，更要明白人與自然和諧共生，在人類病史中，病毒傳染是最不確定的，人類最難對付的。而病毒的產生很多都是人類破壞自然法則帶來的結果。我們每個人的生命在自然災害面前是很脆弱的。要遵守自然規律，與自然和諧共處，保護自然就是保護我們自己。
6.培養學生理想信念。通過疫情期間全國人民為疫情防控所作的努力與貢獻，可以讓學生明白知識的力量與價值，職業的使命與崇高，看見自己未來身上肩負的責任，樹立較為清晰的人生目標。有了目標就有了動力，我們的德育工作就有了生機。
其實我還建議我們可以把以上幾方面各做一次班會，拓展“愛國主義”的廣度、深度和溫度。各學科也可以通過開學第一課，結合疫情中的學科知識對學生進行“愛國主義”教育，形成全方位立體教育網絡。
教育情哥
當然是可以的，同時也是一種培養學生樹立正確價值觀和愛國主義教育很好的方式。
在這次全球性疫情發展中，讓我們見到了許多讓人稱讚的事情，白衣天使奮鬥在最危險的第一線，當國家發出召喚的時候，全國醫護人員很多都是主動請願支援武漢，支援各個領域，中國就是靠著這種團結一致，舍小家顧大家的不屈不撓的精神守著著我們的國家，我們的人民。
有國才有家，我們要愛護我們的國家。
學生階段正是塑造思想和信念的時候，通過這次疫情，讓學生們看到各個行業和各個階層所展現出的好人好事和主動請纓的壯舉，以及科技才是救國的根本，才是使國家強大的基石，讓學生樹立正確的世界觀和價值觀。
沙之宇宙
應該的，武漢疫情顯示國人與黨和政府共克困難決心，抗擊疫情讓中國走向世界，有利於青少年學生增強四個自信。
樂迪名校幫習作社
不是可以。是必須
老A教育a
必須的，
