土豆191060672
这是很有必要的，开展防疫教育。
1. 这是为了能够让学生更加深入的了解到严重性和这个教育让学生增强意识。
2. 其实可以通过这次机会，增强学生爱健康和卫生，提升其他的疾病预防意识。
3. 树立学生正确的价值观，消除娱乐至上的观点，热爱科学，尊重老师和医生，做一个对社会有用的人。
夏槿莳
根据教育部发文，现在各省份高校陆陆续续已经开学了。这次疫情让很多人，很多行业也都开始审视自己了！
学生是的祖国未来，更需要正确人生观、世界观、价值观的引导。所以，做一次抗击疫情爱国主义教育很有必要。
如何上好开学第一课的爱国教育？
1、明确学生的目标: 我们为什么读书？
周恩来总理说过，为中华崛起之而读书。读书不仅仅是为了自己，更为了我们能够帮助到需要我们的人，为了我们的国家。
这次疫情的爆发，钟南山、李兰娟还有更多的医护人员，他们是值得被人歌颂的，他们用自己的知识，拯救全国的受灾受难的人民。读书是我们一生的追求。
2、教育学生: 热爱自然，敬畏生命。
人类在自然灾害面前是无能为力的。动物、植物、海洋、人类必须和谐共处，才能和平发展。大自然给予了我们家园，我们更应该保护和热爱我们的家园，而不是肆意毁灭和破坏。
澳大利亚森林大火、菲律宾火山喷发、疫情爆发等等这些自然灾害，究根结底，是人类破坏了生态平衡，自食其果。
央视《主持人大赛》董卿严肃的说:“枪响之后，没有赢家。” 这是让学生懂得“平衡”法则，不要试图征服自然，否则后果不堪设想。
3、要始终热爱我们的国家，共患难，共抗疫。
没有强的国，哪有富的家？
我们都是中国人，灾难来了一起抗。我们的祖国是伟大的，在灾难面前没有退缩，迎难而上。一批又一批的医护人员、志愿者驰援武汉，各大工厂生产一箱又一箱口罩，一车又一车物品钱财向武汉输送，人情是有温度的，所有的中国人民是团结一心的。我们在家度过的一天又一天和平的日子，是有人在为我们负重前行！
少年强，则国强！ 学生要意识到自己肩膀上的责任，好好学习，将来成为建设祖国的栋梁之才！
南离小姐
特殊时期爱国主义教育不能停止，更应在战“疫”期间，引导孩子及时感受这堂生动的爱国主义教育课程。疫情结束前，以线上活动为主过。“写”“拍”“画”“创”等形式，积极引导师生用自己的视角、自己的语言、自己的体验、自己的方式进行网络创作。在这个过程当中，老师应引导学生全面记录疫情期间的人物与故事，尝试发现身边的英雄。在疫情全面解除后，老师应将疫情期间收集到的资料进行系统整理，形成相关课程、校园文化，充分利用综合实践课程，消化、分析疫情期间的所思所感，将感性爱国转化为理性爱国，使爱国主义成为每个儿童、青少年心中的坚定信念和精神力量。
千城暮雪g
我是松隐花香外。
我很支持开展疫情爱国主义教育，理由如下：
1.敲响文明饮食的警钟，可以让学生深切地明白病从口入的道理，把讲卫生的观念从生活中做起
2.树立人与自然和谐相处的意识，这是一个很好的教育资源
3.爱国中的平凡人的壮举，可以让他们明白，我们虽然是普通人但是乐于奉献敢于承担，也可以成为英雄
4.可以让他们树立远大理想，实业救国，有正确的三观，学习有用的
5.感受到国家对人民的爱护，和中国力量，树立爱国主义精神，为有这样的国家而自豪
松隐花香外
这个教育是有必要开展的。通过这次疫情，让我们看清了很多事情，也明白了很多道理。要让我们的学生接受更深的爱国主义教育，明白只有国家强大了，我们才能平安幸福。要知道只有中国共产党的领导，才能体现我能制度的优越性，只有崇尚科学，才能在大灾大难面前无所畏惧，要知道我们现在的社会应该把科学搞起来，要以学习知识为荣。总之，这次爱国主义教育势在必行……
超人carpenter
这个想法非常好！今年的这场疫情是一本“活教材”，每个孩子都有身临其境的感悟。应该抓住机会，对学生进行爱国主义教育，我们老师里当主动讲好抗疫故事，弘扬爱国情怀。其实，爱国主义不仅仅是一个地域范围，而是一种包含在这片土地上的一切生命、自然与规则，内容非常丰富。可以达到以下6个目的。
1.培养学生爱国情怀。通过分享国内外抗疫故事，对比不同国家的抗疫措施，让孩子们产生深深的自豪感和幸福感，体会到祖国在中国共产党坚强领导下的政体优越性。一个人只有树立起作为一名中国人的自豪感、幸福感，才有更多爱国的动力和行为。拥有爱国情怀，孩子们就拥有了更加广阔的胸怀和理想，他们的人生格局也更加宽广。我们的祖国就拥有了更多的后备建设者。
2.培养学生感恩思想。疫情期间，太多平凡人的付出才有了今天大家安享安全生活的局面。把武汉人民迎接和欢送医护人员的壮观场面视频、逆行者们的无私奉献典型人物、事件分享给孩子们，让孩子们知道现在的生活是太多人的牺牲和奉献获得，每个人都必须珍惜当下，感恩前行。一个人感恩的地方多了，他们的成长便积蓄了不竭的动力源泉。
3.培养学生使命担当。通过分享抗疫故事，让孩子们知道其实肩负起这次抗疫的绝大部分人都是普通人，比如我们的快递小哥，比如我们的建筑工人，这些人中甚至很多都是年轻人。他们在面对疫情的“最美逆行”、牺牲自我的担当精神。其实想想，我们每个人都做得到。伟大就是敢于承担使命，为建设祖国贡献个人力量！告诉学生要担当使命，就必须有健康的身体、丰富的知识为前提，从而激发学生努力学习。
4.培养学生规则意识。通过分享抗疫典型事件，让孩子们明白规则是多么的重要，只有遵守规则，我们才能团结一致取得抗疫的巨大胜利✌没有规则，就没有安全，没有健康。通过规则意识培养，锻造学生形成一种强烈的大局观。
5.培养学生敬畏自然。通过分享新冠病毒肺炎的病例和传播途径，让孩子不只增长知识，更要明白人与自然和谐共生，在人类病史中，病毒传染是最不确定的，人类最难对付的。而病毒的产生很多都是人类破坏自然法则带来的结果。我们每个人的生命在自然灾害面前是很脆弱的。要遵守自然规律，与自然和谐共处，保护自然就是保护我们自己。
6.培养学生理想信念。通过疫情期间全国人民为疫情防控所作的努力与贡献，可以让学生明白知识的力量与价值，职业的使命与崇高，看见自己未来身上肩负的责任，树立较为清晰的人生目标。有了目标就有了动力，我们的德育工作就有了生机。
其实我还建议我们可以把以上几方面各做一次班会，拓展“爱国主义”的广度、深度和温度。各学科也可以通过开学第一课，结合疫情中的学科知识对学生进行“爱国主义”教育，形成全方位立体教育网络。
教育情哥
当然是可以的，同时也是一种培养学生树立正确价值观和爱国主义教育很好的方式。
在这次全球性疫情发展中，让我们见到了许多让人称赞的事情，白衣天使奋斗在最危险的第一线，当国家发出召唤的时候，全国医护人员很多都是主动请愿支援武汉，支援各个领域，中国就是靠着这种团结一致，舍小家顾大家的不屈不挠的精神守着着我们的国家，我们的人民。
有国才有家，我们要爱护我们的国家。
学生阶段正是塑造思想和信念的时候，通过这次疫情，让学生们看到各个行业和各个阶层所展现出的好人好事和主动请缨的壮举，以及科技才是救国的根本，才是使国家强大的基石，让学生树立正确的世界观和价值观。
沙之宇宙
应该的，武汉疫情显示国人与党和政府共克困难决心，抗击疫情让中国走向世界，有利于青少年学生增强四个自信。
乐迪名校帮习作社
不是可以。是必须
老A教育a
必须的，
