我是一名山村小學的教員，從事科任工作，還“承攬”了學校一部分“文字工程”，所以，我又是學校“新聞中心”的一名職員。很忙的時候，我就跑到學校的一間地下室寫材料，觸景生情，我想起了我和學生們 “駐紮”在“貓耳洞”的日子。
上世紀八十年代中期，我所在的山村小學翻建校舍，我們“部隊官兵”被“分配”到不同的“下伸點”上課，我任教的一年級被分到大隊部的一間庫房裡，簡單收拾之後，“庫房教室”正式“駐兵”，我班“官兵”開始“軍訓”。
這間“庫房教室”坐北朝南，南面是一扇不大的窗戶，黑板掛在北面的牆上，屋門口朝東，走出屋門口，就是大隊部的廚房，再跨過一個門口，就到了屋外。“教室”裡裝著三十多名學生，儘管室內光線不“達標”，但我們還是按部就班地上課了，在三個多月的“庫房教室”生活中，我記下了一本幾萬字的《“貓耳洞”日記》。“書”中記錄了我和“士兵”們在極其艱苦的環境下刻苦“練兵”的故事。
那時候，即使是天氣晴朗的日子，陽光也只能照到室內很小的一塊兒地方，儘管當時大隊部派人用白灰粉刷了屋子，但每天的室內還總是出現程度不同的“霧霾天氣”。我們想盡了各種辦法改善室內環境，比如，把木製黑板的下方用兩根寸八長的木棍兒支起來，每天堅持做兩遍眼保健操，訓練正確的讀書、寫字姿勢，到室外上體育課等，使我班的教育教學工作秩序正常。自己那時候二十歲出頭，年輕氣盛，把孩子們“煽呼”得熱血沸騰、士氣高昂，班級出現了向“正規化的革命軍隊”邁進的良好局面。記得有一次，空中飄著雪花，我和學生們去大山上放風箏，居然放飛成功。看著天空“棉絮”中的“大雁”，我們師生的臉上都綻放出花朵來。值得一提的是，那年暑期統考，我們班取得了全鄉同年級第一名的好成績，可謂是“貓耳洞”生活中濃墨重彩的一筆。
然而，告別了“前方”的“貓耳洞”生活一年後，我又被調到最偏僻的一所山村小學教書，這一去，前後就是十一年……
也許，因為自己曾在這所偏僻的山村小學經歷過“八年抗戰”和“三年解放戰爭”﹙我兩次來到這所偏僻的山村小學工作，第一次八年時間，第二次三年時間。），再加上自己本身就是從大山深處走來的，所以，今日的我，在地下室裡很平靜地過著自己“社會主義初級階段”的生活。
這間不足10平方米“貓耳洞”，站立的時候，頭髮能觸到頂棚，下課時，就會出現“腦畔上還響著腳步聲”的情景，這裡卻成了我的“第二課堂”。
為了完成“作業”任務，我會很投入地進入到工作狀態，查找資料，和“新聞中心”成員（當然，就我一人，哈哈！）研究學校教育最新動態，構思“建築結構”的框架，部署“應急預案”，為“工程”的順利進行和早日竣工準備著。我發現，自己的工作效率還是蠻高的。另外，這“遠離人群的地方”，總讓人浮想聯翩、感悟人生、體味生活……我把自己的感悟源源不斷地通過電子郵件發向“山”外，傳到我的“粉絲”們的視線裡，他們還經常打來熱線電話，給我以鼓勵和支持，自己又覺得樂在其中。
曾經看過一篇寫作家李銘的文章，題目是《在文學陽光下修行》，小塘中學的薛士東老師也說：“寫作，就是修行。”還有太多的文章提到“修行”的話題。我想，人各有志，就我這“叛逆”的內向性格，只有“慢鳥先飛”，只有不斷地“修行”，才能跟上時代的腳步，尋找捷徑，與我無緣。特別是我又別無所長，在其他方面能有大的進步，好比登天。我只能拿起筆來，寫幾篇小文，在自己心靈的田野上不停地播種，才會有收穫的日子。
薛士東老師還說過：“最美的風景在心中！”是呀，在“獨立”的空間裡，告別了“塵世”的喧囂，和自己的心靈對話，能讓人很快地靜下心來，告別浮躁，感到真實、超越、自由……我還想，“修行”的過程，是淨化心靈的過程，是鞭策自我的過程，更是學習的過程，經過這樣的“修行”，人才會變得更加成熟、更加自信，才會迎來心中“最美的風景”……就我本人來講，自己並非科班出身，學識有限，讀書寫字、終身學習，那是必須地。
一年暑假，我幫助鄰居裝修房子，當裝修到靠後的一間小屋時，有人說，在這裡打麻將最合適……而我，卻覺得這裡是讀書寫字最好的地方。特別是在夜深人靜的時候，享受著夜晚的寧靜，享受著屬於自己的空間，享受著在“黃金時間”段讀書寫字的樂趣，是很有意義的事情。也許是我過於“敏感”了，總會想到這些“修行”的話題。
當然，脫離火熱的生活，過著“與世隔絕”的日子，思路就會很有限，甚至枯竭，我已深刻地認識到了這一點。所以，我每天在讀書寫字、正常上課的同時，都會抽出時間來和同伴們一起“體驗生活”，加強溝通，開足開齊工作、學習、生活、娛樂、勞動等“課程”，過著“正常人的日子”，努力做到快樂生活每一天，各門“課程”不“掛科”。我知道，這一點，不但重要，而且重要，不但而且，非常重要。（鄭重聲明：這句話，在別的文章裡，可是病句呀，在我這篇小文裡，不是病句！見笑了，哈哈！）
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