教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
影响孩子成绩的主要因素不是school，而是家庭。
如果家庭教育出了问题，孩子在school就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为school的“问题儿童”。
什么是家庭教育？
家庭教育是以孩子为视角的父母教育。以孩子的成长和品格为导向，着手于孩子问题行为的辨识与校正，为孩子的生长经历赋予正向感知与信念，同时针对性提升孩子的各项能力与素质，zui终达到父母与孩子共同成长的教育过程。
家庭教育，是大教育的组成部分之一，是school育与社会教育的基础。家庭教育既是school教育的基础，又是school教育的补充和延伸。
zhu名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响zui深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
家庭教育的重要性
给大家分享一个家庭教育没做好的反面案例。
小刚11岁,在老师眼里,他是个“问题学生”，他不遵守课堂和课间纪律,听课注意力不集中,即使在老师督促下,注意力仍然很难集中,学习习惯不好,学习态度不端正,不肯踏实努力做事,作业常不完成。
他个子不高,肢体动作却很灵活,喜欢体育运动,尤其喜欢打篮球,所以经常忘记时间,在操场与上体育课的同学打篮球,成绩平平。
另外脾气大,经常nao事,不听家长的话,经常与家长反着干,因此,经常惹得家长为他担心。
造成他这样的原因主要来自家庭：
小刚生活在一个单亲家庭,父亲常年酗酒,和母亲经常动手打架,在两年前,小刚父亲因病去世,母亲在外做钟点工,由于工作时间关系,很晚回家。基本是一个人在家,小刚有时在姥姥家,姥姥总是溺爱娇宠,导致小刚在家一直处于以“自我”为忠心的氛围中。
其家庭教育以母亲管教为主,姥姥的教育,孩子心里根本不服气,随着时间推移,孩子在校的表现越来越不能令老师和家长满意,老师重视他的学习情况和行为规范存在的问题,反映后,母亲常常会耐心地教育一番,但还是经常找理由庇护,其母亲只重视他的学习成绩,成绩好就一切好,就在母亲这种包庇、包容下他会说谎,编出一套美丽谎,掩盖自已,其母亲也真信了他。久而久之母亲做什么都不管用,无计可施。
家庭教育在孩子的一生中是zui重要的，说到底孩子成绩不好就是家庭教育不到位导致的。
好学生来自“好家庭”
成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
school教育只是起到辅助的作用，家庭教育才是教育的根本。
在美国，有个家族繁衍了八代子孙。家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的zhu名哲学家嘉纳塞•爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学jiao授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竟没有一人被关、被捕、被判刑的。
家庭是子女的NO.1个“school”，父母是孩子的NO.1个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
想培养一个“好学生”，父母就得好好的下苦功夫。
让孩子成为一个“三好学生”
1、注重言传身教。家长的言传身教是家教成功的必要条件。
列夫·托尔斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和wan美上。”
斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”
2、注意教育方法。
美国儿童心理学家詹姆斯•毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格;关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难;善于和孩子交流和沟通思想感情;家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循;尊重孩子的兴趣和爱好;按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求;致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。
不管孩子以前怎么样，现在改变还来得及。
在教育时，尽可能避免负面行为，更多地鼓励，积ji地评价，让他认识到自己的长处和优点，培养自信心，给孩子更多的关注和期望。
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。
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