钧哥美食
来说说我家弟弟吧，初三，学习成绩中上，贪玩，自制力差。
在整个假期的前半段，我弟弟以登不上钉钉为由，从来没有发过作业。自从学校开启网课之后，在家人的“细心劝导”下，终于登上了钉钉，开始发作业了。语文老师给他第一次作业的评语是“终于等到你！”，白天上网课，课件看综艺，晚上熬夜写作业就是我弟每天的日常。
我自己也是从学生时代过来的，感觉在家上网课且能自觉完成作业的孩子应该算少数，那为什么绝大多数的孩子没法自觉完成作业呢？我认为原因有三：
1、听课设备太具诱惑性。用手机、平板或电脑听课，没事总想刷刷视频，看看qq……而且做作业的时候也离不开这些设备，因为老师发的课件、题目都在上边，写完还得用它们拍照上传。
2、家里环境不适合学习。可能孩子正在听课，父母推门进来了，叽叽喳喳开始聊天，孩子势必会受影响。
3、本身自制力差。现在的孩子多半目标不清晰，感觉不到学习的重要性，尤其在疫情期间宅家，感受不到来自同伴人的压力，会更加自我放纵。
希望各位家长能从根源出发，和孩子一同努力，解决上述问题。
我在身旁
我是一名高中数学教师，所以我就高中生以及我个人感受谈一下这个问题。
目前我们也正在上网课，我担任两个班的数学课，每个班有43名同学，两个班作业完成情况差别比较大，我姑且称这两个班分别为A班和B班吧。A班是我一直带着的班，B班是我上网课临时接过来的班，我和B班的同学还没有在现实中见过面。
A班每次都能自觉完成作业的同学大概有35人，剩下的8个人是要靠催促才能完成；
B班每次能自觉完成作业的同学大概有20人，剩下的23位同学中在我不断的催促中大概能有10位同学能完成，剩下的13位同学无论怎么催都不会完成，基本是置之不理。
原因：A班同学我一直带过来的，和我私下关系比较好，习惯也是随我一直培养出来的，自觉自律性也培养的不错，再加上多多少少也会给我面子，所以，完成情况不错！B班同学由于我网课才接手，我们彼此缺乏了解，学生有得过且过的想法，所以就比较放松自己，作业完成度就差！
总体来看，自觉性好的同学完成作业没有问题，但部分学生自律性相对比较差，作业的完成就需要辛苦家长和老师一起督促。网课对每一位同学都是公平的，回到学校后的考试就会让偷懒的同学露出马脚，所以，希望自律性差的同学不要放松自己，开学后的考场就能量出真实的你！
振振老师VLOG
宅家上网课的孩子，是否能够自觉完成作业？我根据自己班的情况和所了解的情况，来谈谈自己的看法。
我认为，疫情网课期间，孩子能否自觉完成作业，和孩子的是否具有积极主动学习的精神和家长的配合引导有很大关系。
一、大点的孩子，尤其是比较优秀的那部分，自律性和学习能力都较强，能认真积极主动完成作业。
这部分孩子，他们对自己的人生有比较明显的规划，学习目标很明确，不会因为疫情上网课而影响学习。我家楼上一小姑娘就是这样，今年读高二，成绩非常优异。听她妈妈说，小姑娘就正月玩了几天。那几天看手机新闻，了解疫情的发展变化，和同学聊聊这方面的情况。后来想到下学期就是高三了，便把高一高二的书本习题找出来重新做。等学校要求网上学习，她已经把高一高二的习题基本刷了一遍。试想，这样的孩子网课期间，能不自觉完成作业吗？只会保质保量地多做，不会搪塞马虎地少做。
二、大部分孩子能在听完课后自觉完成作业，但作业的质量不敢保证。
这部分孩子也算听话的了，至少知道自觉完成作业。但他们已感受到宅家上网课，比在学校里上课轻松加愉快。学校里学习，学生之间你追我赶，学习氛围是比较浓厚，他们受此影响也能认真自觉完成作业。现在宅家里上网课，多自由自在，电视节目好看，游戏好玩。受不了诱惑，自制力差的同学听完网课，急急忙忙赶完作业，然后打开电视或拿起手机，干起了自己喜欢的事。家长看孩子已经完成了作业，也就不深究，随他玩了。至于交上去的作业，家长看不懂，老师无奈何。
三、还有部分孩子必须要在家长的反复督促甚至责骂中才能做完作业，那作业不忍目睹。
这部分孩子本来就比较贪玩，在学校里，老师想收到他们的作业，需要和他们斗智斗勇。现在宅家里，山中无老虎，猴子称霸王。每天早上不想起床，起床后拖拉磨蹭。好不容易听完课该做作业了，东找借口西找借口，直到家长发火责骂，才勉强写几个字，而且文不对题，答非所问，只负责把空格填满。
四、最后少部分孩子网课上得少，作业别说自觉，就是向他要，也不会完成。
这部分孩子大多家里从小就宠爱，已经习惯了自己想怎么做就怎么做。网课根本不怎么听，更别说写作业了。我班就有这样的孩子，一次也没见到他作业，和家长沟通，家长说他孩子怎么怎么了，晚上把作业给我补来。我只有喊天，给我补来？是为我学习吗？吐槽归吐槽，仍苦口婆心做工作，说明学习的重要性，这段时间家长的重要性。到了晚上，作业影子也没见到，电话问家长，家长开始诉苦，说根本管不了，喊不动，等开学把他留下来补吧。我苦笑，好吧，开学“补”吧。
上面就是我对网课期间，孩子能否自觉完成作业的四点看法，如有不够全面的地方，欢迎指正。
你是我的春天
在我看来，孩子之所以是孩子，就在于他缺乏自觉性，因此在教育的道路上，家长永远不要单纯指望孩子能自觉。
分享一下我家孩子的例子吧，孩子目前还是幼儿园阶段，因为疫情至今还未开学，在假期开始的一段时间，每天都是各种玩、作息不规律，后来因为假期延长，报名的那些英语、美术兴趣班纷纷开始推出了在线网课，老师也发动家长们每天在线学习打卡，刚开始不习惯，但是坚持几期后，每次到点孩子就自觉不玩，会主动问我，是不是要上课了？就像是还有什么任务没完成一样。
孩子就像个小动物，是一个感性的情绪化的存在，没有理性和意志力。
一直都很认可一句话： 好孩子都是管出来的
那些真正有远见的父母，在教育孩子的时候，都难免会带点狠。在孩子还小的时候，父母如果不逼他们一把，他们就会错过最好的学习时机。
毕竟谁的人生都只有一次，不能再重来，错过了再悔恨当初也没有任何意义。
所以，在孩子自觉性不高，不会主动学习的时候，父母一定要严厉督促孩子，这样才能让他成才！
迷丝宅
我是宅在家里上网课的孩子妈妈[害羞]，说实话，我家孩子完成的进度我是满意的，就是不知道老师满不满意。话说要从疫情开始，我们在新闻上看到停课不停学后，就启动网上上课跟课本进度，可是两周后学校又开始钉钉上课，我遇到大麻烦了，不知道上哪个[捂脸]。目前还是跟网课进度，学校的会慢一点，作业，一周我们上传一次，因为我们家长开工了，一年级的娃娃还不会上传到老师要求的指定位置。
超级个体ON1
分年龄段来看，年龄大一点的孩子，比如高中生、初中生、小学中稍微年级高一点的小学生。大部分学生还是不用老师和家长监督，就能认真上网课。还有的就是教育部还没提倡网课教学的时候，家长就已经给自家孩子报了一些补习学校的网课程，让孩子安心在家跟着辅导老师学习。
年龄稍微小的学生，上网课的时候，老师一般要求家长在身边陪同，帮忙操作手机或者电脑。有家长的监督听课，效果会比较好。
我之前听我同事说，她家孩子二年级。她吓唬孩子说，老师在那边能看到他的一举一动，吓得她家孩子不敢不听话。
遇墨公子
网课学习效果如何，关键在于家长对于孩子的管理做的如何。
刚开始进行网课的时候，学生和老师一样都觉得很新鲜，但新鲜劲一过，各种伪学习的表现便与日俱增，这个时候如果家长视而不见，装傻扮无辜，那么不要期望有什么好结果。非毕业年级还好，疫情过后还有大把时间可以弥补，
家长如何做好网课期间的学生管理工作，特别是作业辅导方面，我认为可以从以下几个方面思考和落实。
首先，家长能不能督促孩子正常起床。以我所在的高三年级为例，在进行网课教学之初，年级主任不辞辛苦，想到每一个细节，专门安排了早读课，但是现在早读已经形同虚设。在学校的时候，不上早读的学生寥寥无几，因为老师管理得严格；而现在上早读的学生寥寥无几，可见，家长的管理很松散。古话“一天之计在于晨”谁都会说，但作为家长，不能仅仅懂得道理而不落实行动，这是很可悲的。其实，早晨起早点，给学生做好早餐，喊学生提早起床，早读时间进入学习状态，上课时间按时进入直播课堂。这应是最简单的管理，没做好那是“非不能之，而不为之”。
其次，家长能不能以正确心态积极面对老师反映的学生上课情况、作业问题。每次看到老师在家校群里反映哪些学生不听课，哪些学生不做作业的时候，我都被感动到了，我们的老师是一群什么样的人啊，无私、单纯、“自找麻烦”有时还有点“自讨没趣”，因为反映了也没人搭理，搭理了也是在为孩子找借口。而作为老师是可以不反映的问题的，不反映问题一团和气多好。但是很多老师没有回避，说到底还是希望学生认真对待学习。所以作为家长，应该摆正心态，应该积极面对老师反映的问题，并以此为契机做好学生家庭学习期间的管理工作，特别是屡次被点名有问题的学生，应该不是网络问题了。
再次，家长能否和学生一样，弄清楚每天老师布置的作业并且督促学生按时完成作业。网课特殊阶段，毕业年级上课内容多是前一天布置的作业，学生认真做了作业，第二天听课才有效果。如何督促学生认真完成作业，这是家长在进行网课期间管理中最重要、最有挑战性也最烧脑的工作。如果想落实好，家长必须和学生一样，弄清楚作业情况是前提，然后才能督促学生认真完成作业，如果想做得更好，规定的时间之后还应有检查工作。如果作为家长不知道当天作业，只是看着学生也在做作业，然后只能象征性的问一下作业做完了没有，自己也是云里雾里，那么太容易让学生钻空子了。当然学习主要看学生的自觉程度，但自己孩子在学习上自不自觉，作为家长的应该最清楚。
最后，家长能否做好学生的日常管理。这里所说的日常管理我认为主要包括作息管理，手机管理和情绪管理。作息管理也就是让学生按时起床，按时休息，按时吃饭。至于手机管理主要指手机上有没有很多无用的软件APP，应该杜绝学生一切钻空子的可能。还有对学生上课情况的抽查，一个小时的课一些学生没有上够；规定九点四十开始上课，很多学生十点钟甚至十点半才进入直播间，家长应该检查，询问，避免长此以往的惰习。这些都是手机和其他电子产品管理可以有为的地方。还有，长时间待在房子里，大人孩子应是都很焦躁，所以做好学生的情绪管理也很重要，正常沟通，适当开导，偶尔娱乐应是可行的方式。
面对突如其来国事变故，家长能否及时做好身份转变，由家长身份向“老师”身份的转变，改变心态，积极面对，少抱怨，多想办法，直接关乎学生网课学习的效果。笔者一向推崇“专业的人做专业的事”，所以也深知这个要求很高，但现实情况如此，退无可退。古话说:时势造英雄！逼自己一把，说不定会发现自己也有当老师的潜质，何况又是为了自己的孩子。当然这是说笑，各位家长朋友可以当成激励。
跟鹏鹏老师学语数
我家也有孩子上网课，想分享一下我的观点。
一般来说在家上网课，孩子们都会按时完成作业。我的孩子是一年级的小孩子，一般来说，在他们心中是非常尊敬老师的，老师的话对他们就是“”圣旨”。老师布置的任务都积极去完成，当然质量怎么样不在他考虑范围。若家长监督到位，他们会认认真真，家长稍一松懈他们就天马行空。在班级群里，她很配合老师，只要老师一布置任务，她很快就会执行，可谓迅速反应。当然，为了能让孩子们在家上好网课，老师真的很费心，就不说上网课的准备，光微信群老师一天要发好多次，布置作业，批改，指出错误，还要再反馈……我觉得老师真的付出了很多。疫情快点结束吧，恢复正常上课。
其他孩子上网课我真不知道，你们的“神兽”都怎样，欢迎交流。
自由飞翔13
所以我的观点，家长一定要积极的去监督引导孩子完成作业，培养孩子自律的习惯！
维克托姜
如今由于疫情，各地区的孩子们没有去学校，都在家里学习，对于孩子们我想说能自动完成作业的有一部分，大部分还是要家长去提醒！不说别人就拿我家的小孩来说！现在小学三年级，每天早上都要提醒他要学习了！要准备好笔书本，一天不叫他，他根本不知道去学习！因为在他的心里是认为现在还是寒假里，怎么会有这么多学习的呢，这是孩子共性，天生喜欢玩，这个年龄段没有什么自律能力！
可能会有的家长会说，有的孩子就能做得很好很自觉，这我不否认，我身边就有，但我觉得这真的是少数！家里有这样的乖孩子就真的为这个家长高兴了！所以呢！我觉得在这个时候我们家长就得多多受累了！毕竟孩子不是成年人！我们不能以要求大人的方式去要求他们，毕竟让孩子保留孩童的心很重要，童趣多一点，快乐多一点，身心和学习也一样重要哦！希望我的回答能帮到你[呲牙][呲牙]
