春假在家的日子，學習休息都來點兒！
這是一個好時機，我們也有機會看看娃兒到底在加拿大教育體系的要求中，有沒有需要加強的地方。北美的教育體系中，到底要培養娃的什麼素質。
在加拿大安省大綱中，有老父親一樣的尊尊教導：“不會讀寫的孩子未來是會被社會排除在外的人”，就是擔心一個孩子被排除在外，那就是教育工作者的失職。被排外聽著滿恐怖的，也很難被認同，哪個父母會認同自己的孩子被排外？排外可以看成一種態度，比如：領導開完會一看會議紀要，一大片文字之下要點不突出？領導此刻心情？比如：得到一個期盼已久的面試機會，結果沒有讓面試官看到與眾不同，考官如何選擇？
加拿大的語言教育中，有四個維度的考量，其中把思考（thinking）列在非常重要的位置上。Complex thinker和deep thinker是被悄悄地讚賞的。如果推薦信或者老師評語中，有這樣兩個詞，可以說是很高的讚譽了。我們先來看看廣受流傳的達爾文的故事。
達爾文小的時候，就很喜歡昆蟲，甚至一次看到三個昆蟲，只有兩隻手，怎麼辦的時候，能把一隻昆蟲放在嘴裡，就這麼喜歡！那他後來為什麼成為了進化論的提出者達爾文，而不是止步於一個昆蟲愛好者呢？因為thinking。
他曾經在一個群島上考察，群島上不是有不同的小島嗎，他就發現每個小島上小鳥的喙都不一樣，為什麼這麼近的島，動物竟然有不同的特徵，研究了不同島的地理特性和動物的特徵，演化論提出來了。
既然動植物可以通過培育雜交生成新的品種，那麼大自然有沒有一個超自然的力量在決定物種的留存呢？一番科學研究後，自然進化論提出了。
這是世界聞名的“紅筆記本”。在5個這樣的紅筆記本里，記錄了達爾文的論證過程。
內頁裡的“I think”，厲害了。
Idea不稀奇，稀奇的是你的論證過程，
在語言學習中，也是這樣的，我們看看這樣的作業。通過這樣的訓練，就逐漸培養出紮實地論述過程。沒有主觀認為，有evidence，有論證過程。可以了。
在教學實踐中，我們會發現，有些孩子智力超群，但在作文或者辯論中似乎觀點還是有些飄，有些孩子看書分析問題的時候，不知道從何下手，草草幾句結束，有些孩子的思路發散型，沒有形成有效的聚焦，也有的孩子，淺嘗輒止，滿足於“我知道了”的止步不前。
從積極的意義上看，春假加上遙遙無期的疫情停課，是比平日更能靜下心來的時間，不用有嚴絲合縫的日程安排，孩子們更能在一個問題上深入而廣泛地去探索，沉浸。在這個假期，我們看看如何通過有趣的閱讀和寫作，對加拿大學校所要求的能力，來一次檢驗和提升。
不著急，不張望，一步一步，以下四個方面，方向對了，就是走得慢，也比沒方向更快更踏實！
1. 理解力與知識。是考察同學們的單詞量，以及準確的閱讀理解能力，和了解意義的能力。這個能力一直從小學貫穿到高中，以及各種標化考試，都有對閱讀理解能力的考察，以及詞與詞之間的細微不同的考察。
單詞要怎麼記？單詞放在文章裡記更有趣更能記得住！
閱讀理解怎麼提高？通過回顧書本，看到字面和背後意義的聯接。
2. 思維力的培養。在小學階段，就是慢慢地學會形成問題的能力。你會問問題嗎？這不是一件簡單的事兒，它是通向孩子下一步探索的重要的開始。逐漸地，孩子將學會批判性思維和創造性思維的能力，比如，形成一個觀點，收集相關的證據，對證據進行解讀、分析、評估的能力。如下，選自《Lord of Flies》
3. 溝通與交流。通過各種形式表達的能力，考慮受眾、你的目的和你的形式的採用。比如在《Wonder》中，一個學校裡發生的糾紛，兩個男孩，一個男孩打掉了另一個男孩的牙，學校以及家長之間是如何溝通處理這件事的。
被打孩子家長的質疑，先從對校長所做決定的支持，隱含表達自己的寬容大度，再從學校招收殘疾孩子，委婉提出是否符合學校的招生政策，可以說是綿裡藏針，暗含玄機。
校長的答覆，應對質疑，立場堅定地聲明所做決定的原則依據，更是技高一籌。
通過閱讀學習，我們可以從彼此的信件中，讀到如何剋制、合理地表達自己的訴求。這樣寶貴的經驗，實際生活中也不會碰到。
4. 應用的能力。能把所學到的知識和技能在不同的情況下運用的能力。應用，就是application，而這個意識是從making connection開始的。孩子們通過聯繫自己的生活，讓學到的知識活起來。比如《1984》中的宣傳機構是怎樣使用宣傳手段的？有形象化的海報嗎？對歷史和記憶是怎麼處理的？《Giver》中對歷史記憶是怎麼處理的？有異同嗎？
對年齡較小的孩子，其實，Application也不用這麼複雜高端，各個領域都可以踩一踩，有什麼不可以？語文老師也能教地理，也能教數學。來看看我們寫作課堂的實驗課。
一個玻璃杯裡，水少一點水多一點，烏鴉的工作量會有多少改變，腦子想出來和實際動手體驗出來的，是不一樣的。Hands-on的經歷是北美教育中非常推崇一項。一個小同學說，“我試了，it doesn’t work.” 老師很欣喜，問題有了，為什麼，石頭一樣大的嗎？計量單位統一嗎？作為一個長期的腦力工作者，我是深深覺得，多一點hands-on能讓人真正地踏實下來。
我們在文章裡看到書目和故事都來自我們的《經典文學閱讀》課程，在Beginner，Elementary and Advance三個級別的課程中，有興趣的同學可以從這些課程中更加深刻的體驗到語言四要素對我們性格的細微影響。疫情停學期間，斯隆網絡課堂(http://sloanacademy.com)將原本10周完成的課程集中在兩週休假內。10節課後，疫情停學後的返校中，學習更有方向！
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