（通訊員 李雲濤）在延期開學的日子裡，“一聽二做”學習模式一直陪伴指導著大河學子的數學學習。同學們與老師隔空相約，聽故事、做實踐、聊心得，不知不覺中收穫了數學學習的成功與喜悅！
悟理生智，且聽且思
雖然身在家中，同學們卻可以通過線上收聽老師精心錄製的故事，這些故事包含生活中一切蘊含數學知識、方法、思想和精神的內容，同學們一會兒置身於購物情景體會加減乘除的樂趣；一會置身於秀麗公園多角度觀察探秘假山，還能根據平面圖還原立體圖......你瞧！數學就在我們身邊，聆聽數學文化故事不是附加，而是需要！
我眼中的數學.mp3來自泰安市岱嶽區大河學校00:0005:02
面積.mp3來自泰安市岱嶽區大河學校00:0010:35
知識方法，做中深化
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。高年級同學運用學過的數學知識，算出鐵桿的高度，學以致用，值得中低年級的孩子們向他們學習。
低年級的小豆包們畫一畫，說一說，數一數，分一分……他們將希望，將對美好生活與事物的嚮往通過實踐操作展現出來，祈盼著數學折線圖中疫情“拐點”能早點到來，取得對抗疫情的勝利。
思維素養，做中提升
數缺形時少直覺，形少數時難入微。“數形結合”不僅是一種重要的數學思想，也是一種智慧的數學方法，正是“數與形”的結合，使同學們在把握事物、規律時既容易又細微還深刻。
工欲善其事，必先利其器。擁有較強的邏輯思維能力能夠幫助同學們順利解決問題。自主設計活動方案環節，是培養同學們邏輯思維能力、提高創造力的極好手段。
交流分享，共話成長
雖然無法面對面地進行課堂教學，但數學老師們竭盡所能通過線上線下不同渠道給予學生全面的指導、悉心的幫助，使得同學們運用所學知識進行數學實踐活動，豐富提升了居家數學學習生活。
這個“非常”的假期，同學們在豐富的數學學習活動中，激發了興趣，提升了思維，啟迪了智慧，同時感受到了數學的“非常”之美。生活明朗，萬物可愛，讓我們一起期待春暖花開，為自己加油，為武漢加油，為中國加油！
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