疫情下，在线直播课堂突然成为刚需。在一二线城市以外的广大地区，老师和学生第一次使用线上课堂，他们努力适应着新的变化……
2月10日上午，新蔡县思源实验学校吴老师正对着电脑屏幕，给学生们上新学期的第一堂课。这一次，从老家几十公里的返校路，他花了10天。
距离河南新蔡不远的嵩县思源刘淑娟老师，同样在电脑前，流畅地操作直播系统，回忆起她的第一堂在线课，那种手心紧张得出汗的感觉犹如回到自己第一次上讲台。
刘淑娟老师线上直播教学开课
2月10日，3万名老师、40万名学生同时在线课堂开学了。一种崭新的教学尝试在中国的广大地域从0到40万人需要多久？疫情下，在线直播课堂，这种原本在学校常规教学中不太需要的教学模式，突然成为刚需。从2月初各省市相继通知延迟开学和停课不停学开始，短短10天时间，生活在中国一二线城市外的广大其他地区的老师和学生们，为了疫情下新课堂的上课铃声准时响起，他们遇到了太多困难。
因为“网上开课”的通知，
他们开始了十天与时间赛跑的比赛。
这一次，他从老家30公里的返校路花了10天。
返校难是老师们准时开课要解决的第一个问题。
在全国人民能不动就不动的当口，新蔡思源实验学校初一英语吴翔老师，为了2月10日新学期的第一节直播课准时开课，
使尽浑身解数，要从封路的老家村里返校。以下是吴翔老师自述：
今年春节，我们一家四口回到了距学校几十公里的老家练村镇。这次春节的团聚，我们一大家6口人期盼已久。
2月10日是学校原定开学的日子，我们原计划过完元宵节回县城。疫情防控，“硬核”河南从上到下动作很快。正月初三，我们村就封路了。村里通往乡镇的必经之路，24小时看管，任何人不能通行。
2月初接到学校通知，我们的课程转为在线直播的形式。村里没有电脑、没有网，我也没有带教材回老家，怎么保证如期开课？父母和妻子劝我跟学校申请英语暂缓开课。农村学生英语基础不好，停课学生成绩会落下更多，英语需要多读多练，左思右想，我决定必须尽早回学校。
学校开具吴翔老师通行证明
我们尝试走小路先绕到邻村，小路也封了，第一次回家失败。2月3日，我想试试走大路，给看管工作人员说明情况，特意带上了烟，想有烟好说话。第一个关卡的工作人员就把我们拦住了。“没有行政机构的特殊情况说明，我们不予放行”。第二次回校失败。
吴翔老师出村通行证明
第二天我向学校申请开具工作情况说明，拿到了学校工作情况说明后，到村委会申请开具出行证明。2月10日拿着两张证明，第三次回家启动。短短30公里路，经历7次检查卡点。我们到宋岗乡卡点，工作人员看到两级证明也不放心，要求给学校校长通电话了解情况，你来我往耽误了1个小时。原本1个小时的车程这次整整花了5个小时。第三次回家成功。
一波三折，吴翔老师这一次50公里的返校路花了10天，2月10日新学期的第一节在线课堂，他准备好了。他所在的新蔡县是去年才“脱贫摘帽”的国家级贫困县。目前新蔡思源实验学校目前有1740多位学生，家庭条件欠佳的、留守儿童占到70%。他们没有家长陪读更没有补习班上。为了让他的学生们在特殊时期的直播课准时开课，他有决心通过层层卡点赶回学校。
2月10日吴翔老师直播上课
“我需要隔空抓住学生的注意力”
河南嵩县思源实验学校在爱心基金的资助下，自2018年开始全校推行教育信息化，该校初三毕业班历史老师刘淑娟，对信息化工具使用并不陌生。面对2月10日开学的第一节在线课堂，她思考的问题却是更大的挑战。
以下是刘淑娟老师自述：
2月4日接到学校“停课不停学”的通知，我设想着自己对着空气讲课的场景，我对自己说了三遍不行，在心理上还不适应这种新的与学生交流的方式。线上上课跟传统教学有太多不一样，我怎么才能上好这堂在线课？
离2月10日直播的时间越来越近了，我的备课还毫无头绪。孩子们都在等着，初三的孩子没时间耽搁。我必须要改变这种手足无措的状态，制定备课规划，挑选出重点课程并安排好三个星期的讲解内容。
刘淑娟老师的直播在线备课计划
怎么能抓住学生的注意力？贫困偏远地方本来教学质量就相对落后，我们没有在线上课的经验，现在怎么优化备课成了大难题。不止老师急，学生急，校长更急。校长想到这两年一直为学校上双师课的讲师，抱着试试看的心理，他给好未来对接人电话咨询。刚说第一句我是某某学校，对方就说疫情期间免费支持，帮助学校制定在线授课方案。在有经验的外部老师指导下，我优化了备课内容，增加了内容知识点的串联性，了解到在线课的讲解必须一环扣一环，学生才不容易走神。同时加强了和学生的互动环节设计。
为了克服“对着空气讲课”的恐惧，我请老公当摄影师，我当主播，每节课的视频都提前录一遍。录课前，反复观看之前双师课老师的在线授课视频，学习课堂提问方式和跟学生的沟通技巧。短短的一节课，录制了无数遍，并反复进行试播、修改，确定最终合格才安心。
刘淑娟老师的线上直播课堂
“如果我大家听不清楚我说话，在互动区里跟我说一下！” 2月10日，正式开始的第一堂课，无法与学生眼神交流，我还在努力适应中，需要时不时跟学生沟通确认状态。第一堂在线课，我又有了一种最开始当老师第一次走上讲台手心紧张得出汗的感觉。
来自学生们的鼓励，也在温暖着我。一次直播课，有个学生在评论区留言：“人不在多而在精，将不在多而在勇”。看来学生们非常期待疫情下的新课堂，哪怕是已经教了5年历史，听过许多学生的肯定，依然会因为得到学生的鼓励而感动。
刘淑娟老师所在的嵩县也是国家级贫困县，全校3200余名学生，其中百分之九十五的孩子来自农村，来自精准扶贫户、低保、因病致残的家庭的孩子占学生总数33.5%。“我是贫困县的老师，我期许孩子们都能有一个好的未来。别的也没什么了，期待自己准备的直播课能顺利进行。”刘淑娟老师诚心说。
2月10日刘淑娟老师在家上课
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