愛老歌的人
高中語文上課真的有必要聽嗎，聽了感覺作用不大？
支持觀點
當然是有必要的。語文主要靠的就是積累，靠的是日復一日年復一年的讀與聽。
語文重在積累，在課堂老師集中統一，神經注意力比較集中，可以學到自己課外同樣時間好幾倍的知識。課堂上的現代文分析也很重要。老師還會教給你學習方法。當然課外自己的積累也很重要，要廣積累。
語文是一門長期積累的學科,到臨考試的時候是很難去抱佛腳的.為了不讓自己後悔,即使認為它沒什麼實際用處,都是聽聽為好,也許它的用處你沒留意呢?
在高考中課內現代文佔的比重大小也不得而知.我看,還是要聽一下重點的內容的,起碼主要內容,文章的寫法,思想感情,人物特徵之類的要知道一下下吧?
同學 除非你語文非常好 像我一樣題題過就不要聽。
反對觀點
好像聽語文課對自己沒什麼作用一樣，聽不聽課最後還是要考自己的積累，而且非常枯燥，高考也不考課本上的文言文，聽不聽課就似無意義。
每天一兩節語文，講的東西感覺卷子上用的很少，還是得考自己發揮，我尋思還不如多給兩節數學課呢。特別是最近複習的論述性文本，催眠。。
因人而異，根據自身條件做決定
看你語文段位處在什麼水平：
考試能穩定在120左右，語文課不用上，補數學物理化學英語生物等等你最弱的那一科就行了！因為你再聽對成績的提高也有限了；
如果平時成績在100分以下還是認真聽講吧，因為語文認真聽講好好學的話考到110-120還是比較容易的，這樣對你的成績提升還是比較大的；
如果是中間檔，那就看你語文哪部分弱，重點聽那部分補強吧。
長沙小玉兒
我家裡也有一個現在正上高三的女兒,如果沒有這場疫情的影響,可能現在在學校裡面忙得團團轉了,但現在只能在家裡,每天在家裡用電腦聽課,其實也很累,班主任建了一個班級群,把班裡所有學生的家長都拉進去了,主要是讓我們家長督促孩子們的學習,而我還有一個上小學一年級的小傢伙,也在空中課堂上課,每天上班之前我把早餐做好之後,會吩咐他們在家裡,要自覺學習,作業一定要完成,我下班後回來檢查.
但是,說句實在話,小學一年級的課程我倒是能遊刃有餘,可是高中的課程我沒法應付啊,每天看到小孩發給我的高考模擬試題,讓我在店裡打印好回來給她,我是如看天書啊,畢竟離開學校那麼多年了,這些全都拋到九宵雲外去了,所以我也不太明白,你說,高中語文課沒有必要聽,那是因為什麼呢?目前的高中教材都是這樣子,你還能有什麼想法?至於作用大不大,各人看法有所不同,也不能說不聽吧!
壯族老三
這個問題很有意思，但實際上，不論是哪門課，影響的都不是僅僅那一個學科。
也就是說：你語文課不認真學，英語也不一定學的好，可能在物理課、化學課上也不會認真學。
總而言之就是，一門課學不學，還關乎一個人正常的學習節奏和學習態度。
就我自己在高中的時候，沒有輕視任何一門學科，高二分科只學理化生，但高一的時候政史地也要認真學。
我的高中，班上選文科和選理科的同學，在分科之前，要不兩類課都很優秀，要不兩類課都很弱。
所以，對於高中語文學不學的問題，我想說肯定是要好好學的。
但是，到了高三，你可能會用某些強勢的課來休息，比如說語文，可以當成緊張的高三生活裡的調劑品。
但是，不能進高中就忽視語文。
大鵝有話說
有時候你會發現語文在你的總分當中還是佔很大作用的。
就我以前也覺得語文聽不聽都一樣，反正老師講的也用不到，我上語文就做數學、物理、化學。就這個樣子給我的結果就是語文八十多分，班級語文成績倒數，成了我的拖油瓶。
所以說後來我意識到自己語文很差了，不能因為語文而拉低總分，我開始認認真真上語文課，跟上老師的節奏，該背書背書，該怎麼樣就怎麼樣。平時做選擇題慢慢做，文中勾畫，積累作文素材，得到的結果是110+個人還是很滿意的。
在高中學習，不要偏科，因為每一科都很重要，每一科都是一個你與別人的差距。每一門課都要認真聽。
慢慢來吧一切都會好的！
兔子卡門了
高中的語文課非常極其必要，實際作用非常的大。高中老師跟家長說的那些好處，我這裡就不提了，現在我站在生活以及玩耍的角度來回答你。
高中畢業之後，基本沒有什麼機會能集中能夠去學語文文字。後面你會發現步入職場跟社會之後，你想認識或結交的優秀人士的都是引經據典，而那時，你未必聽得懂他們再說些什麼。
“我書讀的少別懵我”，這句玩笑話其實說的就是語文沒學好。
如果你現在還在上高中的年齡應該非常小。你也會長大成人，比如說到高中或大學畢業之後，你在生活之中會有各種各樣的人就要去交往，而這個時候你碰到的有些人，跟你溝通用的是: 大白話，還可能會引經據典，妙語連篇。
和你分享一種現象: 在生活或職場，尤其是小有成就的管理者來講，不管他以前的文化程度，說話的水平如何，但他慢慢的都會研究孔孟這些文化，還會用古詩詞來增加自己的文化底蘊，因為到他們的階段不看錢，看的是內涵和風雅。老總愛寫詩，退休的前輩愛書法不是沒有依據的，文字文學通常是首選。
退一步說，就算我們自己說不出這種妙語連篇的話，但是至少要能夠聽得懂，能做一些基本的回應。因為沒有一個人願意跟完全聽不懂自己說的話人來溝通。
再來說一下玩耍的角度。
現在最火的社交平臺有短視頻，抖音等等這些，別的不說，我們就來說說頭條吧，你在頭條上提出問題，回答別人的問題，這都需要一定的文化語言水平。
有多少人為了想一個30字的標題，搔耳撓腮搜腸刮肚，也還是苦苦想不出怎麼寫。
而現在你的高中課本里面積聚著非常多的文學巨匠，他們精心雕琢出來的文章，畢竟能夠選入到高中初中小學課本的都是大家之作。
不要說畢業以後走出了課堂，走出了教室再去學習語文，這基本是不太可能的，而且大學4年大部分的專業都是不用去學語文的，也就是說，你現在就當無聊也好，就當是為了日後積攢口吐蓮花的資本也好。
語文課，不一定是要為了應試去學好語文，而是從你好好玩耍，好好說話的角度，不能放棄語文，這是你將來能夠好好說話，說好聽的話，所做的最早的儲備。
以上就是我的分享，謝謝。
七顆森林的七月
其實很多人都會有這種想法，感覺語文真的學不到什麼，高中語文課上講的內容，考試也不考，完全沒有必要學，浪費時間，有那個時間還不如多做兩道題。正是因為很多人都這麼想，所以導致了語文學科越來越尷尬，說是主科，高考150分，但是提分難，學習見效慢，不像理科，記住公式，多做兩道題，就能提分。語文的積累是一個慢功夫。想見效必須長期堅持。
高中語文為什麼聽課了，卻感覺作用不大？因為考試內容都是課外的，考察的綜合能力，所以課上內容不管用，但是大家要知道，你這個綜合能力是從哪裡來的？你的答題思路、答題方法是從哪裡來的？不都是課堂上跟著老師一點點學習到的嗎？
就拿試題中的文學類文本閱讀來說，分析人物形象，小說主題，寫作手法等知識點，可以從《林黛玉進賈府》《祝福》《林教頭風雪山神廟》等課文中學會；文言文閱讀中的知識點，都是從課本中一點點積累的，我們從必修一開始，每冊書上都有好幾篇文言文，高中文言文不像初中那麼簡單，中考考的都是課本中的文言文，高考文言文都是課外的，你要想讀懂它，就是靠平時課上所學。表達題、作文都是平時課上訓練的結果。所以，不光要聽課，還要認真聽，仔細聽。
我省高考用的是全國卷二，以前，學生都能答完題，還會剩時間，還這兩年開始，有學生答不完卷，究其原因，文字量加大，一直是呈遞增的趨勢。之前幾屆高考語文分都拉不開檔，分都很近，而這兩年也不是了，語文分拉的很開，有人曾說：得語文者得天下。從這就能看出語文的重要性。
語文是基礎學科，也是工具學科，它是其他的學科的基礎，我記得之前有一次三省四市一模考試化學試題就出現了文言文，那麼，你讀不懂，就不會做。所以一定要聽，並且好好聽。
那麼，怎麼才能學好語文呢？簡單的來說，聽老師話，該背背，該記記。課上要學會跟著老師的思路分析，看是怎麼切入的，掌握分析方法；課後把老師要求背誦整理的內容都做好，筆記做好，有不理解的地方，及時問。堅持下去，一定會有收穫的。
語文秦老師
人小時候就上學校開始學先人留給我們的精神財富：知識。
因為：
人初生，頭腦空，
餓裹乳，困矇矓。
聽言語，仿發聲。
翻坐爬，站走行。
小孩子除了吃喝拉撒睡，什麼也不懂，所以上小學全靠老師o(^o^)o的輔導。
學拼音，學漢字，學組詞，學造句，學段落，學篇章。
現代文，古人文；中國文，外國文；記敘文，說明文，議論文，應用文。
主要學習中外文學。
小學語文老師一再強調必須：“上課認真聽講。”可見小學生必須好好聽老師講課，才能學會。
初中語文老師也強調上課認真聽講，不好好聽課的學生是學不會的。
那麼，高中同學已經掌握了一些知識了，已經掌握一定的學習技巧了，就不用認真聽老師講課了呢？
這種想法是錯誤的，是十分荒謬的。
常言說：要想給人一碗水，本身必備一桶水。
也就說，語文水平和你一樣或者比你低的人給你講課，你真的沒必要聽。
現在的高中教師，人家都是大學生，研究生，或者是碩士生。
人家吃的鹽比你吃的飯還多，
人家走的橋比你走的路還多，
人家說一句你一年也想不到。
請不要：
蒼蠅落在落在蒜地裡——裝大瓣。
沒聽說“謙虛使人進步，驕傲使人落後”嗎？
只有成章入口，才能出口成章！
別說是高中，就是大學也要認真聽講，聽聽人家都說些啥？
因為，人家講的都是現成的東西。
有不當之處，敬請見諒。
創新數
你若有以下情形，可選擇不聽：
1.如我這般語文天才，自己一看就會，輕鬆掌握，而且作文也如行雲流水，信手拈來，老師還當範文！
2.或者有家長或其它高人指點，也有輕鬆搞定語文。
3.要麼你根本不想學好語文，破罐子破摔！
……
否則，你得好好上課，好好聽講，高考改革後必向語文傾斜，題量大，知識面廣，難度增大。要想高考取得好成績，必須學好語文！
我們高考語文總分120,我當年考的111分，深有體會，希望對你有幫助！
旗幟飛舞
你說錯了。高中語文課是學校學習階段最重要的基礎課，得語文者得天下。意思是說:高中語文學好`了，對文科理科學習都有幫助，高考語文成績好壞，往往會決定高考的成敗。再者，高中語文學好了，以後在大學學習或走:上工作崗位對於你取得成績，會有報大幫助，因為較高的語文水平，就有較高的認識水平、表達水平，寫作水平，這些是成力為優秀人才不可缺少的。
奇奇攀枝花
高中語文上課真的有必要聽嗎？聽了感覺作用不大。這個問題我覺得很有意思，一是問高中語文的價值，二問高中語文的短期收穫情況。
我想，高中語文不僅要聽，而且要聽好，否則受傷時只覺得痛還不知為什麼。結合問題回答如下。
高中語文有著重要的地位。高中語文課的重要地位體現兩個方面，一，語文是母語學習，高考佔150分，甚至更多。高三後期高手的對決，很多時候就是語文。任何時候，一名高中同學都不應該輕視語文。二，語文是基礎學科，是你學好其他各科的關鍵，高中語文對閱讀思維概括能力，審美鑑賞能力，信息帥選能力等等的培養對於其它學科的學習特別重要，老師們每次開考後質檢分析會，其他科老師都會提到“審題能力太差，題目都讀不懂”這句話不就是說語文能力沒有培養好。
高中語文有著重要的價值。高中語文所學包含語言和文化，培養大家的語言構建能力、文化理解能力，思維和審美能力，這些都不是你小學初中教學的重點。高中課堂所學的語言構建能力，思維能力以及寫作能力都是以後人生需要的重要能力，所以不要小瞧你高中的語文課，你參與其中和置身事外是孑然不同的效果，更重要的是語文課帶領大家對文學作品的欣賞，理解以及感悟，都是今後我們閱讀的一個重要的基礎和思考。
高中語文學習沒有速效丸。高中語文指向高考，但不全為了高考，如基本的審美鑑賞能力的培養。現在我們許多語文課堂，為了幫助大家提升考試成績，有時確實不是那麼賞心悅目，比較枯燥，但考試的乾貨滿滿。還有就是語文的學習成就感比較低，也就是題主說的感覺作用不大。是的，從完成某個具體題目來講，語文的成就感不如理科，立馬就會有收穫的成就，而語文你做完這個題，感覺的是困惑，做對了嗎？語文需要一個厚積薄發的過程，你需要大量的知識儲備，然後才能比較順手的看待這個閱讀材料。所以短期內作用不大，但長遠來講，價值巨大，以後你的生活都會用到高中語文的相關知識，只是你用時不會去區分這是什麼時候的語文知識。
也許，你會說，你是語文老師，自然會說語文很重要。是的，我是語文老師，語文很重要，語文課值得認真聽[靈光一閃]得語文者得天下！
