最近張老師跟一位教師朋友閒聊，說來說去又說到職稱的問題上。這位大哥今年40多歲了，在小學任教將近20年，至今還是個二級教師，就這還是張老師前幾年勸說後的結果。他們這個年紀的人，以前沒有評職稱的意識，加上以前當老師沒那麼看重學歷，導致很多年輕的同事明明資歷遠遠不如他，偏偏比他更早評上職稱。
40多歲的人跟不到30的小年輕爭職稱丟臉？我53歲，有機會也要爭取
40多歲只有個初級職稱，難道還準備拿著初級到退休不成？身為朋友，張老師肯定是勸他繼續評中、高級的。教師評職稱最難的無非是名額問題，這位朋友在他們學校畢竟資歷老，其它條件先準備好，一旦有了名額，他能拿到的可能還是很大的。
哪知道這大哥卻猶猶豫豫，說不太想評職稱，問他為什麼，竟然回答說“40多歲的人跟不到30的小年輕爭職稱，有點丟臉”。對此，張老師只想給他看看別的網友都是怎麼說的：
“53歲的我，有機會也會爭取。”
“我的同事們馬上要退休了都在拼命弄職稱，職稱就是工資！”
……
40多歲的人跟不到30的小年輕爭職稱丟臉？我53歲，有機會也要爭取
為什麼要評職稱
提升工資水平
這一點不必多說，大家都懂。對於教師來說，職稱等級不同，工資差的可不是一點半點。現在各地都有給教師加工資的政策，而加多加少，很大一部分看的就是職稱等級。
40多歲的人跟不到30的小年輕爭職稱丟臉？我53歲，有機會也要爭取
彰顯個人榮譽
工作半輩子，誰不想要點榮譽？回頭退休了跟人侃大山，跟家裡小輩講故事，說自己幹了一輩子只是個初級職稱，恐怕有點說不出口，但要說自己職稱級別是正高級，誰不高看你一眼？
退休後的保障
職稱加的其實不僅僅是上班時的工資，它還間接影響了養老金的多少。職稱高的基本工資高，養老金的繳納額度自然也更高，將來退休待遇自然更好。
40多歲的人跟不到30的小年輕爭職稱丟臉？我53歲，有機會也要爭取
南京中小學教師職稱評審學歷年限要求
職稱評審論文要求
一、一級教師
獨立或作為第一作者在縣（市、區）級以上的教育教學刊物上發表過本學科教學研究論文2篇；
或在縣（市、區）級以上教育主管部門委託組織或認可的論文評比中獲二等獎以上獎勵1篇；
或參與市級以上教育主管部門組織編寫的教材5千字以上；
或承擔縣（市、區）級以上教科研課題研究並撰寫課題報告或課題研究論文。
40多歲的人跟不到30的小年輕爭職稱丟臉？我53歲，有機會也要爭取
二、高級教師
任現職以來，具備下列條件之一
（一）獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類公開刊物上發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育教學類公開發行的刊物上發表本學科研究論文2篇。
（二）在省級以上教育教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇，在市級以上教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育主管部門委託組織或認可的論文評比中獲二等獎以上1篇。
（三）正式出版過與本學科教育教學相關的專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。
（四）參加編寫教材（由教材審定委員會審定通過）或本人撰寫教參（由市級以上教育主管部門組織編寫並正式出版），本人撰寫3萬字以上。
（五）主持市級以上教育主管部門批准立項的教科研項目，並通過成果鑑定或獲得市級以上教科研成果獎。同時在市級以上正式刊物上獨立或作為第一作者發表與課題相關的教育教學研究論文至少1篇。
在鄉鎮以下（不含中心鄉鎮）中小學連續任教10年以上的農村教師，研究論文可減少1篇，教科研課題和成果獎可放寬一個檔次。
40多歲的人跟不到30的小年輕爭職稱丟臉？我53歲，有機會也要爭取
三、正高級教師
任現職以來，具備下列條件：
（一）在省級以上刊物獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有2篇在核心刊物上發表或被中國人民大學書報資料中心編選的“複印報刊資料全文”轉載。正式出版過學術著作（本人撰寫8萬字以上），或參編經全國中小學教材委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教學參考用書，其在學術刊物上發表的論文可合併減少2篇。
（二）主持或作為課題組核心成員參加過省級以上教科研課題1項以上，並通過成果鑑定或已結題；或獲得過省級二等獎以上教科研成果獎。同時提交的論文中至少有1篇為課題研究成果。
我是南京職稱評審張老師，有職稱相關的問題可以私信我~
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