幽谷山水
我今年教2個班級的數學，一個班年級第一另一個年級第二，我比帥沒有年輕人帥，比什麼都比不過年輕人，但我講課比年輕人好，作業比年輕人少，就憑這兩點學生就喜歡上我的課，到現在都沒有年輕教師想的通，一個糟老頭能夠把年輕教師摔了。
喜歡下棋的人386
教師這個行業，我從事快三十年了，大學畢業至今，由農村走到縣城，遇到的學生無數，可是感恩的學生不多，感恩的家長少之又少，挑老師的毛病，拿老師說事，指責老師，辛苦的付出付之東流，歸根結底是因為老師和家長學生打交道太多，瞭解太多，老師的辛苦家長看不到，又不讓自己的孩子當老師，拿老師和農民，工人比薪水高低，豈不知老師有大學學歷，農民，工人有嗎？告誡諸位，年輕時吃苦，年老享福，吃得苦中苦，方為人上人。別拿老師說事，老師是人不是神。寧夏回族自治區平羅縣教師
手機用戶62754153662
我今年52 歲啦，教初中英語。三年後肯定退休，不延續到60歲。現在講課已經沒有以前那麼順暢了，並且偶爾會斷片，有時很難進入狀態。以前上課，感覺自己與課堂，和諧一體。現在快天各一方，自成一體啦。不誤人子弟。
雨萍9309
您好，我是詩林擷英，我來回答您的問題。
中小學教師多大年齡比較合適？學生是否喜歡老教師？
我個人認為，年輕教師，也就是40歲以下的教師，小學初中都比較適合。年齡比較大的教師，也就是說，45歲以上的教師，比較適合中學。
1.從年齡特點上來說，小學階段，孩子比較好動，也喜歡年輕有活力的老師，人到45歲之後，性格變得沉穩，不喜歡和孩子們在一起說說笑笑蹦蹦跳跳，孩子們也不喜歡太沉穩的老師，所以老教師不適合小學。
2.從教師身體方面來講，45歲之後，人的身體素質呈下降趨勢，小學教師一般都是班主任，小學的班主任的工作是非常繁重的，一般還擔任語文，數學兩科的教學任務，基本上從上班，一直到下班，一天的時間都要給學生在一起，勞動強度太大，也不適合老教師。
3.從工作經驗和教學儲備上來看，老教師具有豐富的教學經驗，知識儲備也比年輕教師多，所以更適合高階段的教學。
當然，我是根據自己多年的教育工作經驗，來向你分享了幾點看法，感謝您的閱讀。
詩林擷英
我個人認為，這樣的問題沒有討論的必要。
網上關於教師的話題實在有點太多，太濫，什麼工資待遇，職稱評定，績效工資等等。
本來教師只是國家公職人員的一部分，與其他國家公職人員在各種權益上基本相同，為什麼有人總把教師當作另類相看？
你看國家公職人員退休時間早已統一為退男六十歲，女五五歲，實施多年，又何苦單獨拎出中小學教師說事？
至於個別情況，如身體確實不行，其他行業亦有，具體情況具體對待就是了，又何苦呢？弄得讓大眾覺得，好像只有教師才如此斤斤計較，事事不忘一己之利，豈不是自我貶損？
再說，即使是一種良好的願望，也得審勢度勢，看看是否有實現的可能，如果沒有，又何必如此沒事找事，為他人徒增口實？
至於是否受學生歡迎，並不是完全接年齡而定，有不受歡迎的年輕教師，也有受學生敬畏的老教師。
再說，人生的不同階段各有千秋，各有特質。比如干體力活，應該越年輕越好，那中年人，老年人能規定統統不用幹體力活，全讓年輕人幹，行嗎？
飛鳥留痕2O16
老教師應該是不受學生歡迎。一，上課無激情，著裝樸實，思想保守。二，教學手法陳舊，思維遲鈍，不能和日新月異的教育教學理念統一。所以，教師在50歲後，如學校教師不緊張，可讓老教師退出主科教學工作。另一方面。年輕教師需要成績去發展自己，老教師要為年輕教師讓道，讓更優秀的更有潛質的年輕人去挑大樑。
用戶山高林密
50歲之前可以，教學工作，之後，工作沒後勁了，與年齡有直接關係，50歲之後，教師的語言組織能力下降，與學生溝通逐漸出現代溝，影響學生學習進步，學生學習興趣降低，學生不喜歡這個年齡段的教師，大大增加，這個年齡的教師，已不具備年輕教師，具有生機勃發的激情了。
YHbaijiazhengming
關於第一點，要具體到人和單位。如果老教師個人身體健康，精神矍鑠而學校又需要，那麼就可以一直工作到退休。
關於第二點，這就很難說了。每位老師講課都有自己的風格和特點，而你的形象，語言，手段，方式，效果等也會影響到是否受學生歡迎。此外，老教師自有自己的優勢，長處，如：教材的把握程度；當然，也會有劣勢和短處，如保守，電腦的應用等。我們要不斷學習，充實自己，要善於揚長避短。
我一直在課堂講課至63歲，還是很受學生，老師和學校歡迎的，如：市、區、校級的示範課是經常見到我的身影的，如果不是我自己主動退出，估計還會幹個一年半載的。所以，最後一點就是要和學生，同事的老師，領導搞好關係，這也是必不可少的。
信心12345678
我認為初級中學五十歲就可以不上課了！代購太深。
傘小心眼兒
其實女到五十，男到五十五正好，再撐著自己也力不從心，跟不上時代步伐了，說實話孩子們（小學）也不稀罕了，童心不在了，孩子們故然不喜歡了！這是我從教四十年親身體會。
