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二者皆可得，知识即学问，有学问必有知识 。

孟子曰：“仁，人心也；义，人路也；舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求之；有放心，而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。”

我见过很多有知识的人。

他们把看过的知识牢记，

然后在人群中肆意张扬。

我也见过一些有学问的人，

他们看上去和常人并无不同，

甚至更为沉默低调一些。

把知识当学问，是当代人的通病。

仔细想来，知道的是知识，做到的叫学问。所以，博士说明的是知道的专业知识足够“博“，才有道是学知识、做学问。

如果加入“文化”的概念，可以说知识是知道认识，文化是学问的教化。因此，有知识的不一定有文化，有文化的不一定有知识。

有知识的人，智商高，适合打工。有文化的人，情商高领导。有知识又有文化的人，智商、情商都很高，适合做领袖。

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知识和学问是一个伪命题，你看到的并且可以去做的称为知识，你看到并且可以去说的叫学问，

读书可以获得知识，而知识使人精神充实。

哲人们指出，读史使人明智；读诗使人灵秀。逻辑学使人机智；数学使人周密而理性；物理学使人深邃；伦理学使人庄重。

虽说“开卷有益”，读书仍需怀有诚意。所谓会读书，就是深知读书之目的，就是选择有价值的书，津津有味地去攻读。

爱读书是一种宝贵习惯，读好书是一种精神享受，同时也是一种高尚的消遣。读书消遣令人心旷神怡，如果不学会这种消遣，就无法得到读书的乐趣。

光阴赋予人们经验，书籍是知识的源泉。读书可以获得知识，也可以增加文采，还可以增长见识。

读书不只是补充知识，在作者读者的对话中，会产生生命的共鸣，

共同塑造美好人生。

读书的过程，就是理解消化的过程，也是认真思考的过程。读书必必须讲究方法，多体会多比较，多分析多归纳。

读书不用，终究无用，想用没读，还是糊涂。

读书须用意，一字值千金：读书要用意，读书要勤奋；古代人做学问，非常投入认真；古人表达情感，十分含蓄用心；我们阅读前人的文章，须具备前人的境界修养；不能限于文字表层，须知其谴词用语的心境。

所以，读书本身也是一种学问

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我们寒窗苦读十余载读书是为了积累更多的知识，积累丰富知识才能更好的去研究学问。

积累知识，就是我们每个人修身养性，如何为人处世的过程。

积累学问，就是不断学习、不断实践、不断完善、总结经验积累的过程。

因此，两者之间辩证统一关系。读书是为了更好积累新的知识也是更好地为学问研究打好基础！

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读书，是为了获取思维，而知识，其实并不重要。因为如今谁都可以通过网络获取知识。

你的目的，是遇到问题，一分钟就能看到本质，而不是侃侃而谈几个小时，显摆了一堆无用的知识，却抓不住本质，且充满偏见。

你的目的，是学习一种技能，三五年内做到高手的水平，并不可替代，而不是成为一颗螺丝钉，并且不久的一天，被比你年轻的螺丝钉所替代。

金钱的力量很强大，千万不要视金钱为粪土，最好的情况是用你的思维帮你赚钱。

太多人的生活，在25岁左右就封闭起来了，然后开始日复一日重复性的，毫无意义的劳动，而眼界再也无法拓展。年少时候，你尝试新事物的成本很低，越到后面，你试错的成本会很高。而钱可以帮你解决绝大部分问题。

钱是在这个世界上，支撑你理想最有力的武器。

研究中苏关系史最好的学者是沈志华，因为他有钱买第一手的文献。

太多的理想主义者，因为没有钱，要么选择了平庸，要么选择了自杀。

在你25岁之后的一个个人生的十字路口上，思维，会帮你避开人生的陷阱，而财富，可以帮你走你愿意走的那条路。

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首先咱们来看这个问题涉及到了读书、知识、学问三个话题。这三者可以相互独立又密不可分；为什么这么说呢？“大学”中提及的“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”，咋们就说格物、致知、正心、诚意——也意为内修。“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物”。“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，齐家而后国治，国治而后天下平”。换言之为要想获得知识首先要格物，通俗讲就是要想获得知识要通过读书学习来获得。

学问其实是一个很抽象的概念，在生后中有人常常夸人你学问真高啊！其实学问可以泛指某一领域的专家或者有实践经验的人。知识或者经验的储备达到了一定的高度的时候，这些储备在人身上的知识就会变成一种学问。

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多读书，读好书。其实读书带给我们的收获是非常多的，不论是知识的增加，还是学问的增长，都能够通过读书获得。如果一定要区别二者，知识：主要跟学术文化有关，指人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。是对事物属性与联系的认识。表现为对事物的知觉、概念、法则等心理形式。表现主体对事物的感性知觉或表象，是感性知识。表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识。学问：主要是指通过学习、实践、借鉴正、反两个方面的经验，以及遇事多分析、多总结、逐渐积累起来的知识和学识。它正确反映客观事物的系统知识。

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这就要看你对知识和学问的定义了。

其实在很多人眼中，二者没有差别。

但是放在你的这个问题中的话，我要告诉你的是——

也就是说，知识是指外界已经存在，被输入到我们的大脑思维之中。

在具备了这样的知识后，我们去运用知识之后的结果。

你怎么看？

这里是崎途的书房，一个传播知识的年轻人！

希望得到大家的关注！

崎途的书房

知识是人类在生活和生产活动中认识客观世界的成果，是人类智慧的构成元素，是感性的、有形的、可度量的；学问则应该包括才、学、识等几部分，是知识的内涵升华，外延扩展，是隐性的、无形的、不可度量的；知识是内容，学问是外显，多知多学、博闻强记、量变聚积质变，既成系统又能灵活运用，知识即转化为学问。

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首先先区别知识跟学问的不同：

再来谈读书：

书的种类又有很多种，都是作者的思想或者经验的总结。

从作者写书的侧重点不同来看，读不同的书获得的也是不一样。

读书，个人认为，获得的是个人思想和经验的扩充，是开拓视野，是从不同角度看问题的能力，更重要的是个人的提升。

知识和学问，是可以通过读书获得的，更进一步的是通过读书获得智慧，智慧是运用知识跟学问的能力。

知识和学问可能是我们拥有的资源，而智慧却能将这些资源合理运用，是更需要我们去获取的。

而通过读书是可以达到这点的。

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映入眼帘的是知识

汇入脑海可成学问

關鍵字: 可得 读书 学问