曹文軒，著名中國兒童文學作家、北京大學中文系教授，國際安徒生獎獲得者。任北京作家協會副主席，當代文學教研室主任、中國作家協會，兒童文學委員會委員 。代表作有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鳥》、《青銅葵花》、《蜻蜓眼》。2019年《草房子》入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。
2016年4月4日，曹文軒獲“國際安徒生獎”， 同年8月20日，曹文軒在新西蘭領取國際安徒生獎，這也是中國作家首次獲此殊榮。
國際安徒生獎是兒童文學的最高榮譽，被譽為“兒童文學的諾貝爾獎"！
（曹文軒領取國際安徒生獎）
Q1.《草房子》是您的經典代表作，也是一部非常暢銷、廣受歡迎的一部小說，在今年的9月23日，該小說還入選了“新中國70年70部長篇小說典藏”。能否請您分享一下，您當時寫這部小說的初衷？
曹文軒：《草房子》可能是我整個寫作生涯裡比較重要的一部長篇小說。我的作品大概分為三類：一類是以我個人的經歷為主要表現內容的一種方式。比如說《草房子》、《紅瓦黑瓦》等；還有一類就是幻想類的作品，比如說《大王書》；還有就是介乎於兩者之間的，它有一部分是與我個人生活有關，另外又有很大部分是虛構的想象出來的，然後兩者結合在一起，比如《青銅葵花》。
《草房子》，它是以我個人經歷為主要內容的這樣一個長篇，完全可以把裡面的主人公看成是一個叫曹文軒的男孩，因為他寫的就是我小學六年生活的一個故事。我覺得一個作家他寫東西的時候，屬於他自己生活的這一部分一定是他寫作時候的非常重要的資源。
《草房子》整個作品是由桑桑把小說串聯起來的。當時我在寫這部長篇小說的時候，其實我有很大的困惑，因為我們通常所見的長篇小說，是一個人物、兩個人物、三個人物，從頭到尾他們發生矛盾，一直到底，可是當我來準備寫我這段生活的時候，我發現這種結構對我來講不合理。如果我按照這種結構來進行創作，有好多的故事將不能進行創新。我想來想去，決定用生活原來的結構方式來作為我這部長篇小說的結構，一個叫桑桑的男孩串聯了這個孩子那個孩子的故事，然後就形成了一個整體，有的人物在這個故事裡是出現，在下一個故事裡就不再出現，因為他的故事就結束了。
一旦當我採用這種結構方式的時候，我發現我原來記憶中那些最好的部分就全部能夠進入我的小說。所以從這個意義上講，我也告訴孩子們一個寫作的道理：
生活中的原來那個方式是最重要的，你不要輕易地去學到一種寫文章的一種教條式的殭屍方式，生活中是什麼樣子，然後你就把它寫下來，這也許就是最好的。文學作品的結構方式，要按照生活本來的結構狀態完成，這樣會讓你感到非常痛快淋漓，讓你想表達的、讓你想抒發的都可以做到。
（曹文軒在閱讀王講課）
Q2.您在《草房子》這本書扉頁上曾寫下這樣一句話：“一個人其實永遠走不出他的童年。”請您再詳細分享一下這句話？
曹文軒：一個人的童年是一個人一生中最重要的時光。無論這個人以後走多麼遠，無論他有多大的變化，其實都有童年的印象。童年一直是作為一種力量，體現在他的整個未來的世界裡頭，也許他自己感覺不到，實際上都在。所以從這個意義上講，一個人永遠也不能走出他的童年。
現在回頭看我的作品，就可以清清楚楚看到童年對我的文學創作的影響，比如我的作品幾乎都在寫水。那是因為什麼？因為我的童年是在水鄉度過的，我是在一個水面上長大的一個孩子，我們那邊的房子都是臨水而建的，出門就看到河，出門就看到船，在那個地方發生了許多故事，通常都與河流有關係。所以水影響到了我後面的整個文學創作，他甚至影響到了我的美學觀。因為水給我了很多美學上的、哲學上的啟示。從我的作品就可以驗證這句話：
一個人永遠也走不出他的童年。Q3:閱讀和寫作密不可分，您曾經形象的比喻說：寫作是一支箭，閱讀是把弓。能否請您再詳細分享一下，您對這句話的認識？
曹文軒：寫作是一支箭，閱讀是把弓。它是講閱讀和寫作的關係就像是弓和箭，想要把箭射出去，就需要一把弓，想要射的遠，就得需要一把好弓，寫作是箭，那閱讀就是弓。閱讀是寫作的前提，寫作是閱讀的結果。
所以，我想告訴孩子們，如果你們想把作文寫好，必須記住一個最基本的道理：讀書讀得越多越好。只有把書讀好，你才能把作文寫好。如果你只是想著寫作文，不去讀書，你的作文我告訴你，永遠一輩子也不可能寫好。
（曹文軒與閱讀王老師）
Q4:讀書要有講究，可是很多孩子不愛閱讀，家長也很苦惱。如何讓孩子愛上閱讀？如何培養培養孩子好的閱讀習慣？請您支支招。
曹文軒：家長經常苦惱孩子不愛閱讀這個問題。很可能的原因是在孩子小時候，家長沒有培養孩子的閱讀習慣。一個人的童年是一個人一生中最重要的時光。所以，儘量讓孩子在童年期多閱讀，擴大孩子的閱讀範圍。
怎麼讓孩子愛上閱讀？我覺得其中有一個方法就是朗讀。
多少年前我去深圳做活動，我發現有一個男孩朗讀我的一個小說，居然讓我感動了，熱淚盈眶。後來晚上又聽他們老師朗讀我的《青銅葵花》裡頭的一段風景描寫，當場所有的男老師眼睛都紅了，所有的女老師都流淚。就在那一刻我體會到了一個事情，這就是聲音的力量。所以我曾經講過，所有的語文老師都應該是一個合格的朗讀者。如果你的孩子不願意學語文，如果你的孩子不願意看書，那麼你就來朗讀作品。
當然，還要有科學的閱讀方法引導，給孩子選擇合適的、他自己喜歡的書去讀，不要讓孩子把閱讀當成一種負擔。
Q5:您認為孩子從不愛閱讀到愛上閱讀，最後大量閱讀。這樣一種行為的改變本身有什麼樣的價值和意義？
曹文軒：讀書的好處有很多。所以一定要讓你的孩子擴大閱讀範圍。其實在我們的閱讀地圖上，我們還有大量的空白。我們所瞭解的這個世界只是周邊這麼大的世界，我們可能僅僅是瞭解了幾處島嶼而已。可是在這個世界上，還有很多地方，也就是說還有很多的書在等著我們去讀。書的汪洋大海，值得我們一輩子不停地讀下去的。悠悠萬事，閱讀為大。
Q6:您認為孩子通過閱讀可以獲得哪些進步？其中哪些又是可以影響孩子一生的，是持久的進步？
曹文軒：孩子的所有進步大概都要通過讀書獲得。天下萬事，沒有一件事情是與讀書無關的。孩子如果要在各方面取得進步，一定要從小養成閱讀習慣，擴大閱讀範圍。
讀書能夠讓孩子樹立正確的人生觀；讀書可以培養孩子的審美情趣，讓孩子變成一個有情調的人；讀書能讓孩子變成一個非常具有悲憫情懷的人。仔細想想，這些通過閱讀獲得的進步，都是需要一輩子修煉的事情。
（曹文軒為閱讀王親筆題字）
閱讀王是專注於小學生的閱讀興趣班，致力於“用閱讀推動小學生的持久進步、讓半億小學生愛上閱讀”,是國內線上閱讀興趣班的開創者。閱讀王主張“深閱讀、願表達、強理解”閱讀習慣的培養及孩子持久品質的塑造。
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