1、漫畫題。扶老人就是見義勇為，見義勇為入法，你怎麼看。
【黃國斌解析】
漫畫中反映出了，見義不敢勇為的情況。有人做好事被誣告，老人扶不起的問題，反映了當下道德的困境。正在過去的幾年裡,社會上因道德滑坡而出現多起令人心寒的事件。解決"見死不救、見危不助"的問題,破解"英雄流血又流淚"的悲劇。對於見死不救入罪這是不合理的，不能用法律的方式壓迫他人做好事，反而會讓群眾反感，我們應該將見義勇為入法，用制度和法律去保障群眾利益，去用制度溫暖見義勇為的人。
第一， 從社會效果來看。假設真的將見死不救入罪，當危急事件發生時，人們也許會因怕“惹火上身”而繞道而行，“不見”也就“無罪之有”，這樣無法達到對傷者進行迅速救助的效果。見死不救是不作為的行為，涉及的行為主體是不特定的多數的行為主體，如何確定見死不救的犯罪主體？見死不救入罪不具可操作性，怎樣的客觀情況才是“見死”？公訴機關如何證明已經“見死”卻“不救”？況且，這起案件中所幸還有現場錄像，而大部分事件現場是沒有攝像設備的，公訴機關如何蒐集證據？
第二，要制度法律去鼓勵而不是處罰。及時立法鼓勵施救相對於問責見死不救更為迫切。姑且不論立法懲罰“見死不救”者會有多大成效，但可以肯定的是，出臺法律法規鼓勵施救，使得好人在救助時沒有後顧之憂，更具有正向激勵作用。否則，即便問責見死不救行為，效果也不會太大。隨之而來的，各種為扶老人的“撐腰黨”、“扶老人風險基金”等見諸報端，支付寶甚至推出了“扶老人險”：最高可獲2萬元法律訴。但這些並沒有打消公眾對“扶不起的老人”的顧慮。需要法律制度的保障。
第三，鼓勵見義智為。社會缺乏道德信任，我們應該保護好自己，老人摔倒扶不得。還有人認為，扶是該扶，但是扶之前應該注意方法，比如找好證人，拍攝視頻等。要以理智的態度對待見義勇為，更要用智慧的手段去見義勇為。特別是對未成年人來說，無論是自身的身體素質還是心智的養成，都沒有達到較為成熟的水平，自我保護能力相對較弱，在這種情況下盲目的見義勇為，更有可能付出慘痛的代價。
2、領導讓你針對反對校園欺凌做一個法制宣傳進校園的活動，需要你設計三個活動方案，並選擇其中一個方案，問你怎麼開展？
（師圖精準砸中）
【黃國斌解析】
普法宣傳創新方案
① 法院開放日 ② 送法進校園 ③ 庭審直播／檢查官普法直播 ④ 巡迴法院 ⑤ 普法宣傳代言人評選活動 ⑥ 法治主題班會 ⑦ 普法情景劇 ⑧ 校園法律法律知識競賽
具體展開如下：
法律知識競賽策劃活動：
1、比賽前準備好法律相關題目、獎品。確定時間為週末，地點選址在學校廣場。
2、宣傳通知到位，通過拉橫幅、擺展板等倆微一端的方式擴散宣傳面。3、賽中維持賽場秩序。按照既定的方案進行，分工明確，責任到人，做好參賽人員的後勤服務。
4、賽後發放獎品並邀請獲獎人員發表比賽心得。
5、彙總活動圖片和比賽報道文章併發放到網上擴散普法宣傳活動的效果。
3、檢察院，有人說判決以後，被告對於這個判決有爭議不服進行上訪，但是你作為這個主審員，你是怎麼樣去處理這個情況？
【師圖趙士進解析】
公正是法治的生命線，司法公正對社會公正具有重要引領作用。被告對判決有爭議，作為主審員我會認真對待妥善解決。
1. 瞭解情況。我會找到被告，耐心聽取他的意見，做好記錄，同時安撫被告情緒，防止矛盾激化。
2. 走訪調查。對被告有爭議的地方，通過走訪，查明真相，以便做出公正的審判。
3. 合理解決。如果通過走訪調查，確實存在審判不公的地方，我會向被告說明，表達歉意，並對案件通過相關流程進行改判。如果判決不存在爭議，我也會向被告告知說明，同時尊重被告上訴的權利。
保障司法公正是檢察人員的職責所在。在我今後的工作中我一定會認真負責工作，以事實為依據，尊重證據，為我國法治建設貢獻自己的一份力量。
04
你是法官，馬上要審理案件，突然有人聚眾在法院門口上訪 喝農藥自殺，然後幼兒園老師打電話說你孩子高燒，然後你老婆也出差，你怎麼辦？
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