墨著mZ

在職場上，遇到不公平的事情太多了，比如：我明明工作經驗比他豐富，為什麼年紀輕輕的他成了我的頂頭上司？我明明專業水平比他強，為什麼升職和加薪的人不是我？像這種現象在當今社會里是非常普遍存在的，特別是一些著名的大企業很常見。

先別激動，下面我來回答：“同年進廠兩個同事，一個985畢業，一個二本畢業，五年後，二本畢業先當領導，為什麼？”這個問題。

由於你上面沒有說清楚：這兩個同事，他們在大學裡所學的是什麼專業，也沒有說明白他倆同年進的是什麼工廠。我只能按照我自己的想法來回答了。對於這個問題，我覺得這種情況很有可能存在著以下4個方面的因素：

1、這兩個同年進廠兩個同事，他們所學的專業不一樣

如果985的畢業生在校期間學的是幼教專業，而二本的畢業生在校期間學的是PLC專業（可編程邏輯控制器是種專門用在工業環境下應用而設計的數字運算操作電子系統），他倆同年進入機械製造廠（如：西門子洗衣機廠）的話，那麼對於“五年後，二本畢業先當領導”這種情況就不難理解了。

一個985幼教專業的畢業生在一個高新技術行業裡，屬於專業不對口的那一種，他對工廠所發揮的作用未必就比一個二本PLC專業（懂系統集成應用）的畢業生大。是否被提拔做領導，要看他們在企業中誰的地位更重要。

2、“學歷”只能證明學生時代，進入企業之後，已經沒有任何價值了

能上985的大學，只能說明中學時代努力學習，高考時發揮正常分數高，除此之外還能說明啥？只能上二本大學的人，或許因為他在高考時發揮不正常、或許學習不夠努力所造成的。

現在大家都大學畢業了，又重新回到同一個起跑線上。以前學習成績不如你、文憑不如你，但為人處世、情商、工作能力、創新能力等這些方面或許比你強。

3、能不能當領導，要看一個人是否具備了綜合的理管能力

有些人具備了較強的理管能力，就會有更多的機會被提拔為成領導，而有些有些不具備理管能力，哪怕是學歷再高、學校背景再好也是無用的。

比如：比馬雲當年也是二本院校畢業的，但現在卻是中國最有影響力的湖畔大學的校長，馬雲就比很多畢業於清華北大的人強。能不能被提拔做領導，關鍵是要看是否具備了綜合的理管能力。

4、或許985畢業的同事在對忠誠於企業、忠誠於領導等方面沒有二本畢業的同事做得好

“忠誠”二字的重要性往往是最容易被忽視的，但它卻是最基本的，也是領導最看重的。無論是選拔優秀員工，還是提拔管理人員，忠誠往往就排在第一位。“忠誠”意味著服從、意味著高效、意味著執行力強、意味著能出成績，沒有忠誠，其它方面做得再好也沒有用。

老廖說職場

題主問了一個好問題，引導大家去思考，不同的學歷畢業下，為什麼相對偏低學歷的人會發展得更好。

假定兩者都想當領導的情況下，985的學生沒有競爭過二本院校，那麼又是因為什麼呢？子佳從三個不同的時間階段兩者的能力差異可能性，來做個分析。

高中階段：兩人的基礎智商和能力差異不大，考入不同層次的大學更多是個人努力程度、教育體制和運氣的影響

據科學研究表明，如果用比納量表來測試一個地區全部人員的智力情況，那麼不同智力人員的數量分佈呈現出完美的正態分佈：兩頭少，中間多。

這意味著絕大部分人的智商真的相差並不大。

因此，在高中階段考上不同層次的大學，更多的在於其他因素的影響。這裡面可能有個人對高考的重視和努力程度，也可能是運氣因素。

除此之外，還有就是目前實行的高考教育體制的影響。

受不同省市的考生數量、錄取率的差異，都會導致即使真的是同一能力水平的學生，也會進入不同層次的學校。

比方說：山東、浙江的考生想要考上清華/北大，相應的分數要求要遠遠高於內陸經濟欠發達省份。

大學階段：二者獲得成長的情況，完全取決於能否利用好不同院校的差異性資源

985學校和二本院校最大的差別，不在於個體差別，而在於外部的資源和環境差異，能否運用這些差異拉開差距，完全看個人的用心與努力程度。

985和二本最大的差別在於以下兩點：

• 985學校教師資源豐富，相對來講名師更多，老師的教學方法、課程系統性可能會更好一些，可以節省學生的個人摸索成本，如果再有一些外部大咖資源的分享、講座、沙龍活動等，更容易加速學生的成長。

• 985院校的學生成績更加優秀，基於外部環境的影響，也更容易倒逼一個人不得不加快成長，跟上同學的步伐。

但是這兩點差異都是外部因素，身在985院校的學生能否成長更快，取決於其如何利用好這些外部資源。

如果這些外部資源都視而不見，一個985院校的畢業生也不一定比二本學校多出什麼巨大優勢。

工作階段：畢業參與工作後，學歷僅僅是一塊敲門磚，一個人的成長與進步會受到綜合能力以及其他各方面因素的影響。

即使考慮兩個人工作之後，同樣努力，能否當上領導，還可能會受到以下幾個方面的影響。

• 為人處事：也就是職場上常說的“情商“差異

• 能力素質：比如責任心、擔當力、溝通能力等
• 個性特徵：比如是否能面對衝突，處理好複雜的人際關係、各類工作管理衝突
• 機會匹配：是否存在相應的發展機會，以及機會來臨時的決斷力
• 背景關係：雙方所擁有的社會關係、後臺背景是否存在差異
• ……

以上這幾點只是簡單的羅列，對於職場，提拔一個管理者，靠考慮的因素會比這更加的複雜，學歷只是其中很小的一部分考慮因素。

結語

人與人之間的基本智商差距並不大的，後天環境的影響、個人的努力的方向、努力程度、努力的方法、才是拉開各自發展差距的主要因素。

五年時間，僅僅是漫長職業生涯中的第一小段路，更何況這個也只是個例因素，並不能因此就得出什麼武斷的判斷。

作為職場人，持續不斷的追求未來的個人成長，不糾結於過往取得的成績或些許遺憾，才是重點。

子佳看職場

我老公的同學，是一個大專畢業，學的醫療方面的，畢業後，應聘一家醫療器械公司，人家不要，說是學歷不夠。但是人家不放棄，最後勉強進入公司。

從一名銷售做起來了，歷時8年，現在是總公司副總經理，從西安調到北京。手底下的研究生，本科多得是。

首先這個人呢，會來事，性格外向，喜歡組局，我老公經常被他叫去喝酒，雖然我很討厭這樣。

其次，這個人很大方，捨得花時間和金錢對待自己的人際關係。

人家能做到領導，肯定是和人格魅力有關係的，會說話是必須的。有的人平時看著還不錯，一到關鍵時候，說的話就不在重點。

就像你平時和一些人聊天，有的人說話，人就喜歡聽，人家說話，能說到事情的重點，能快速的說出來自己想要表達的事情並且能夠吸引人的注意力。

但是有的人嗎，就不是這樣，常常會先說這件事情的起因，然後一步一步順帶把主幹條的旁支說一下，還沒說道重點，就經常會被我這種人打斷，請說重點！

儘管打斷別人不禮貌，但是真的沒有耐心聽。

有時候，正式場合說話說不到重點，會很尷尬。比如你作為公司代表組織了一個會議，會議結束後，公司請對方吃飯，飯前你該講話了，你說，首先我感到非常的激動，我今天怎麼怎麼樣，我真的很榮幸，這就讓人很尷尬。

但是，這個時候會有其他同事為你解圍，他站起來了，說，首先感謝貴公司能在第一時間想到我們公司，我代表我公司先喝一杯，然後今天的會議很圓滿，也是貴公司的大力支持和協助才能完成。等等。這樣，人家就會覺得救場的人是領導，你這個即將上任或者已經是領導的人不行。沒有氣魄！

所有，和一個人的性格，格局是有關係的。有的人性格里面就有當領導的成分。有的人就適合做科研。

徐子魚

兩個人一起進公司，一個985畢業，一個二本畢業，這樣來看，985的這個人擁有明顯的優勢。

但是5年後，985的卻沒當領導，當領導的是二本畢業的人，聽起來好像有那麼點不符合常理。

按照普通人的想法來說，應該985畢業的當領導，二本畢業的當普通員工，但是事實結果卻恰恰相反。

那麼為什麼會出現這種情況呢？我認為可能的原因有三個。

第一、學歷和能力不對等

很多人認為學歷高的人相對能力就比較高，但在職場上大多數時候都不是這樣。

就像題主所說的這個例子，只要不是二本畢業的學生是領導的親戚這種特殊的原因，出現這種情況的原因只可能是學歷和能力不對等。

也許985畢業的人雖然有著高學歷，但是能力很一般，遇到問題就不知所措，職場實力嚴重缺乏，這樣的人學歷再高也沒有用。

但二本畢業的人，可能一開始學歷不是長處，但因為有工作經驗或者工作能力比較出眾，所以才會被領導提拔。

會不會晉升一個人讓他當領導，上司的考慮從來都不是文憑，而是他能為公司做多少貢獻。

從這個層面來衡量，很明顯985畢業的輸了。

第二、在大學接受的知識不同

再來說一說在大學接受的知識問題，這也有可能是兩個人出現截然不同結果的原因。

985院校大多學術氛圍非常濃厚，進去之後會接受大量的新知識，當然也有可能會覺得很枯燥。

這就可能出現兩種結果。

要麼很努力，只會紙上談兵。

要麼不努力，既沒有知識也沒有能力。

無論哪種情況，在職場上都是非常不利的。

但二本院校的學生，可能一開始就知道自己的學歷並不是很好，會想辦法從其他方面來彌補。

比如積累工作經驗，學習工作技能，這些都是能在職場上成為加分項的東西。

學校不同決定了兩個人接受的知識不同，同樣也是造成不同結果的原因。

第三、兩個人的目標和規劃不同

最後一個原因就是兩個人對於工作的目標和規劃可能是不一樣的。

如果一個人一開始進職場，就有明確的目標以及詳細的規劃，那麼這個人就有可能很快取得成功。

比如在5年這個期限內，二本畢業的人一定是詳細考慮了自己的目標，為自己做出了規劃才得到了晉升。

當然產生這個結果的原因，可能還有其他，比如說運氣機遇，畢竟職場上也會經常有未知因素產生。

狐小胖

學歷代表過去，工作代表現在，成績代表你將來發展的廣度和深度。

同事小王，是一個普通本科院校的畢業生。畢業以後，進入了我們單位。剛參加工作的小王，很普通，並不出眾。但是，很快，我發現，小王與眾不同。每天早晨小王總是第一個到辦公室，打掃衛生，處理文件，也是最後一個離開辦公室的，每天的工作，都高質量的完成，多次得到領導們的表揚。而且，小王在工作之餘，很愛學習，經常看一些專業書籍，業餘時間還考取了在職研究生。小王比較愛溝通，經常和同事們聊天，遇到問題也善於請教同事。

小王的努力工作，也讓小王收穫很多，他取得很多的工作成績，領導和同事們都很認可他的工作，讚不絕口。後來，單位提拔後備幹部，小王成功地被同事們推舉了出來，成為了一名後備幹部。幾年的時間，小王也成為了部門負責人，開始獨當一面。

小王的成功，並沒有受他的學歷影響，雖然大學並不是多麼出色的學校，但是，普通的他，也照樣走上了領導的崗位。

一、能否成為領導，跟學歷的關係，並不大。

學歷代表了你在學校的成績，名校，代表了你的學生時代的水平。能在名校上學，學習能力和成績是肯定的。但是，這些，都代表過去，代表學生時代的你。

當你畢業，走出校園，進入了職場，你的學歷和名校身份，就應該放下。當然，在你求職的時候，高學歷和名校，確實是有助於你找到更好的工作。他們既是敲門磚，更是墊腳石。任何單位公司都希望招聘一個高學歷、名校的員工。

當你憑藉高學歷和名校進入了一個好的單位以後，你的學歷和學校，作用就不大了。

工作以後，你應該放下這些光環，他們不會助推你工作，更不會讓你成為領導。

二、成為領導， 需要綜合素質強。

看看我們身邊的領導， 既有學歷低的，也有高學歷的，學歷並不代表領導水平。要想成為領導，你得具有較強的綜合素質。

一是你得有出色的成績。工作成績，才是你升職加薪的最大法寶。任何公司，都不會提拔一個碌碌無為的人。領導，就是帶領員工幹事創業的人，你得能給帶領團隊幹出成績。因此，你得幹活，幹出不一樣的成績。

二是你得有過人的素質。作為領導，你得有領導能力，有工作能力，管理能力，綜合協調能力，語言溝通能力等等，多方面的素質都需要有，而且要有過人之處。這樣，你才能征服你的團隊，征服你的隊友。

三是你得有足夠的權威。領導都要有權威，能給吸引人。這種權威，來自於你的個人魅力，個人品德。換言之，你得是一個道德端正、人品正直的人，是一個正人君子。任何小人，都不可能成為領導，即使短期內被提拔了，也不會服眾，更不會幹出成績。

因此，能成為領導的人，都是多方面發展的人。僅僅依靠學歷，是達不到綜合發展的。

綜上所述，進入職場，不要抱著昔日的學歷光環，要走出象牙塔，踏踏實實工作，鍛鍊自己的多方面能力，培養成全才，這樣才能讓你與眾不同，才能讓自己儘快的升職加薪。

職場百靈鳥

看到這個題目讓想起我大學畢業的時候，我們輔導員跟我們說的話，他說將來決定你們是否成功的最根本的原因不在於你們上的什麼大學，你們書讀得怎麼樣，而在於你工作以後幾年之內的學習和努力，那將是決定你和別人區別的最根本的原因

所以看到這個問題的時候，我一下子就想起了30多年前老師說的話，它說得太對了！

其實不僅是如此，我個人生活的經歷和感受也告訴了我這一點。當年我們分到同一個單位的同事，可以說是各個什麼樣學校的都有，要知道，30多年前的時候，大學生還是非常吃香，我們單位在我工作前的幾年時間，大概是八十年代中期，裡面我們單位有一些名牌大學的學生，比如說南京大學，東南大學，他們甚至是學校單位出贊助費買來的，當年我們本科畢業工資一個月才80多塊錢，“買”一個學生據說是8000塊，因為那個年代大學生少，人不夠分啊，大家都在搶，所以我那時候剛到單位的時候，他們都會告訴我們誰誰誰是單位花錢買來的呢，誰是哪個名牌大學畢業的，雖然那時候也沒有985/211的說法。

可是我現在再來回想一下，那些單位出了高價買來的所謂名牌大學的學生，他們究竟過得怎麼樣了呢？他們後來又都去哪裡了呢？最後好像他們也都是籍籍無聲泯然於眾人消失在茫茫人海之中了，再也聽不到他們的聲音，反而是很多剛開始看上去很普通的學校畢業的學生，最後走上了領導的崗位，原因自然也不言而喻，因為他們努力，因為他們勤奮，因為他們付出，更因為他們善於學習。

所以在一個單位普通的大學畢業生比985的大學畢業生早走上領導崗位，這件事情太尋常不過了。我們不可否認的是，從整體的平均水平而言，985的學生，他們的平均素質要高於普通高校畢業的學生，當然，我說的素質也是指專業方面的素質，而不是人品方面的素質，對人品方面的素質，我從來不覺得跟學歷有任何關係。但學業和能力方面的素質，具體的某一個人，那真的不是說你985的學生一定比普通本科的學生甚至是大專生中專生更好一些，否則的話，北大和復旦就不會出現學生退學這樣的事情。

你的學歷基礎可能會決定你後有比較好的基礎，你能比較好的進入狀態，但是今後的發展完全是看你個人的努力，和你在這個過程中，你的學習能力。這是一個知識爆炸的時代，這也是一個需要不斷學習的時代，如果不學習，我們很快就會被時代給淘汰。如果一個985高校畢業的學生，他抱定了自己出身好學歷好，從此躺在功勞簿上，不再努力奮發，那麼她被別人超過的機會是非常非常大的，這也是很多人在現實中會說你985有什麼了不起啊！不是985沒有什麼了不起，而是對那些個人來說，他們確實是從此再也沒有努力向上過，所以被被別人超過，那是一件在正常不過的事情了，這樣的事情一點都不值得驚訝。

蘇小妮

說一下我個人的例子，工作3個月就比同批次本科生先做管理，行業是教育培訓行業，崗位是銷售類崗位，能上管理的原因是多方面的，但是最有推動力的就是下面一點：

因為我是一個專科生，這個原因非常真實且存在。

我非常清楚如果我要超過同批次的三本二本甚至985/211的新人，我必須要付出很多努力才行，畢竟高考欠的債肯定要還的。

所以我做了三個動作：

學習技巧，把面子揣進兜裡，別在意別人看法。

當時我們公司有很多老員工，有些老員工就是高中學歷或者是職高學歷，但是別人的能力非常強，屬於社會經驗豐富摸爬滾打一步步來的。

我去了過後，沒有考慮什麼職場交流規則，幾乎天天和老員工請教。當然，別人解決問題後肯定是要感謝的，一般我就會請老員工喝杯奶茶或者吃點零嘴。大概用了2周，我就掌握了各種談單技巧，一個月的時間就已經談出了不錯的好成績。

而當時跟我同批次的人，特別是本科段的，很少會去請教這些老員工，成長自然而然就慢。（其實我也很好奇，因為我相信大部分本科肯定比專科更會學習，更願意學習，但是當時跟我同批次的本科生給我感受卻是要傲氣一點）

用一句話概括當時的自己就是初生牛犢不怕虎，我記得我甚至每隔幾天到總監的辦公室和總監去討論工作。雖然在很多人心中，覺得我就是故意討好領導的，但是在我看來，學到東西是我自己的，最後的結果也說明一切。

做時間規劃，自我管理，反覆檢討

我在入職的第一天的時候，就把每天要做的工作或者短時間要達成的目的做了細分。

銷售畢竟是滾雪球，我強制要求自己每天必須能溝通上5個有效客戶。因為按照比例來算，5個客戶裡面假設出2個成交，就是正常標準；如果出了3個，就是不錯的；如果沒有，那就要思考自己的問題。

我第一個月成功的在新人階段就拿了高提成和高績效，但是第二個月的時候我有點偷懶，沒有再做計劃，結果第二週一週都沒有成交客戶。

於是我就仔細盤算了自己的客戶，發現因為自己懶惰，有些客戶明顯是可以成交了，被我自己放棄了機會。（後面我學習阿里的三大理論的時候，裡面有一點叫收穫論讓我受益良多）

然後沒有辦法，我這次做管理做的更細緻，把每天的工作基礎指標也拿出來做；然後設鬧鐘提醒自己，做便籤去記錄客戶的數據。

一通挽救過後，第二個月我在新人裡面拿了第三名。

直到現在我帶團隊這麼久，我都還習慣著做時間管理；我非常相信能把時間管理好的人，結果絕對不會太差。

擁有高度自信

第三點說來很好笑，我真的沒有想到當時我有那麼大的勇氣。

第三個月完的時候，我們老大說要晉升兩位管理層，同時叫了我和另外三個人進行選拔。

老大先是講了一通管理層的規則，然後講了一下現目前的情況後，問了一個問題。

“你們覺得選1個合適還是2個合適？”

大家都默不作聲，只有我很硬氣的說了一句。

“一個就夠了，兩個人兩張嘴，聽誰的？”（現在想起來自己真是牛X）

老大就笑了，接著問，那你們有沒有自薦的。

我看了一下週圍三個人都沒說話，我就直接脫口而出：

“我吧，我覺得我沒問題。”

然後我洋洋灑灑的把自己為什麼能勝任的原因講了出來。

最後的結果肯定是沒有辜負我。

說到最後，我覺得為什麼我能上，是因為我真的付出了很多東西進去；學歷是我的短板，我不會傻到拿短板去碰別人，只能曲折發展，尋求機會。

只要自己足夠用心，積累充分，升職與否只是時間問題。

境遷丶

因為高考分數的不同，所去到的學校層次也是不一樣的，所以可以說高考就是一個篩選人才的考試，考試分數越高，可以選擇的學校越多，一般所就讀的學校也就越好。

可是是不是在大學時候就讀的學校越好，未來在職場當中的發展也就越好呢？針對提問者說的同年進場兩個同事，一個是985大學畢業的，另一個是二本大學畢業的，可是五年後，二本畢業的卻先當上了領導，這究竟是為什麼？我來談談我的看法。

01

985大學畢業生比二本大學畢業生優秀是普遍現象，但不是絕對

在大家的認知裡，985大學的畢業生是要比二本大學的畢業生要優秀一些的，但是這僅僅只是普遍現象，卻不是絕對存在的一種現象。

我所在的公司裡就存在這樣的現象，同時進來的一批新人，有985大學畢業的，有二本畢業的，也有三本畢業的，但是他們在領導心目中的印象卻並非是985大學畢業的學生是最好的，反而是有些學校不好的新人給領導留下了好的印象，所以很顯然他們會比985畢業的學生在公司裡有著更好的發展前景。

因此，985大學畢業的人與二本畢業的人相比，僅僅只是代表了其教育背景更好，而那都只是代表的過去，對於之後的階段是無法預知的。

02

儘管大學比較差，只要好好努力，依然可以逆襲

高考雖然能夠決定不同的人去到不同層次的學校，有的去到的學校好一點，而有的去到的學校比較差一定，但是這只是一個開始，並不代表著優秀的始終比較優秀，而較差的就始終都會較差些，這並非是一塵不變的。

就算就讀的大學沒有別人好，但是隻要肯努力，不頹廢、不墮落，在大學裡好好學習專業知識，鍛鍊自己的綜合能力，依然是有機會比較好院校的學生優秀的。

03

在職場當中，情商也是很重要的

學生時代所謂的優秀更多的是指學生的學習成績，而這個因為每個人的努力程度或者是基礎不同、領悟力不同而存在一定的差異，對於一個人其他方面的關注和考量卻比較少，但是進入職場以後卻有所不同，考查的除了一個人的學習能力，還有就是情商也是比較重要的。

在職場當中，情商較高的人一般都比較會為人處事，在同事和領導面前都是比較受歡迎的，而情商較低的人則往往因為一句話或者是一個不妥的行為使得領導、同事不高興，這就很容易留下不好的印象，久而久之，情商較高的人優勢就變得越來越明顯，所以他們升職的機會就要更大。

結束語：不要片面地認為985學校畢業的與二本畢業的同在職場中，就一定是985畢業的人有更好的發展，能夠更快獲得升職加薪的機會，雖然這是一種普遍現象，但是卻不絕對，同時就算大學就讀的院校稍差一些，但是隻要好好努力，也能夠變得比更好院校的學生優秀，最後職場不同於學校，職場對情商的要求也比較高，情商越高的人發展會越好。

小劉老師說

我們是否可以理解為，讀書成績好的學生大都只知道死讀書，而不懂得去經營人情世故；相反成績稍微差一點的學生，因為各方面經歷的多，經驗比較豐富，然而更容易獲得領導、朋友的青睞。

其實我是比較贊同這一種說法的，因為我身邊就有實際的例子。

我們寢室五位同學，其中一位是專業排名第一，也就是我們眼中的學霸，但他的一些思維、做法真的是我們不能理解的。就例如說，他如果要找別的同學問什麼事情，無論什麼時間什麼地點，直接一個電話就打過去，也不會在乎對方的感受；還有如果他不喜歡一位同學，就會毫無理由的把對方的聯繫方式刪掉，並且把厭惡的表情表現在臉上。因此我們班上同學對他的評價都是比較極端的，雖然他樂於助人，但這些行為在我們看來真的很幼稚。

這只是我身邊的一個例子，但我想來這種以自我為中心的人並不會太少，若說有這樣行為的人能夠得到領導的青睞，我認為還是不太現實的。這個社會還是真的要懂得人情世故，才能吃得開走得更遠。

詩經夭夭

我知道例子和大家分享下，有的天才偏科很嚴重，我的同學高考，數理化基本滿分，英語數學不及格，讀個大專。他自己心大很陽光，不當事，努力學習，畢業的時候，某個項目選人，全國海選六十個科技專家，就有他一個。我們是好朋友，我順道告訴他，修行完全版，他更是風生水起，本來就聰明，再會護全自己的運勢。現在一線城市發展的挺好，反正住在別墅。還有個例子，也是高手，考學時候，喜歡上一個姑娘，沒考上好學校，但是大學後，姑娘同意了，他開始加油，家裡也是高知，他在學校學習，回家給家裡的設計院打工，很勤奮，兩年就可以獨立施工圖設計，大學沒畢業，就是全校首富。大學老師們都找他學習最新技術。家裡有資源，可以接觸到最新科技。後來工作了，白天忙公司的，晚上自己忙家裡面的，十年後，掌握兩項頂級技能。大集團裡面給一群大佬們講七十億的投資。大老闆一看是個寶，人品好。就拜師磕頭收下了，總工程師，掌管整個公司生產的部分。這個就是進入高級圈子裡了，頂級圈子接受他了。最後總結就是你首先是個人才，考學只是一個關口，各種原因失敗，不要氣餒，繼續奮鬥。成為人才。第二就是人品一定要正。老闆說了，提拔首領，我不看什麼學歷，我看的是人品，我那麼大的一個項目交給你，你要把住了。要成功還有一項氣運。這個最關鍵，再牛逼碰到亂世，賤不如狗，你要碰到好伯樂。這個才是關鍵。平時多行善，會讓你的運氣好起來。

關鍵字: 畢業 二本 為什麼